传统文化的继承与发展导学提纲.doc

第四课 文化的继承性与文化发展导学提纲【本单元内容】本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的发展。围绕这些问题，根据新课程标准的要求，本单元设计了三课：文化的多样性与文化传播、文化的继承性与文化发展、文化创新。第二单元按照“文化传播”“文化继承”和“文化创新”三条主线，呈现相关教学内容。【课标要求】本单元课程标准要求：解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理；理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响、传统文化的特点及其影响。【教学重难点】传统文化的特点及其影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系。【学法指导】1、自主探究法：同学们自主研读教材，分析出本节课所探究的问题，并以提纲的形式把问题列在检测本上。2、案例导入法：从学生身边的案例入手，完成本课的基本概念和观点的教学活动。【基本知识】（一）、自主研读教材10分钟。1、自学指导：一边研读教材一边列知识提纲 重点问题要进行“圈划” 构建本框题的知识网络。（二）、完成本课知识梳理环节一、传统文化的继承1传统文化面面观(1)传统文化的含义。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有_的文化。(2)文化继承性的表现。没有文化的_，就没有文化的积累。从传统文化在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的_。表现为：_的继承；传统建筑的继承；_的继承；传统思想的继承。2传统文化的特点及影响(1)传统文化的特点。第一，传统文化具有_：传统文化在世代相传中保留着_，同时它的具体内容又能够_。第二，传统文化具有鲜明的_：传统文化是维系本民族生存和发展的_。(2)传统文化的双重作用。在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应_的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_。反之，如果_，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的_。所以，传统文化的内容应与时俱进。(3)对待传统文化的正确态度。正确态度是：“_、_”、_，_。面对传统文化，要辩证认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续_。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以_。二、文化在继承中发展1同一过程的两个方面(1)文化继承的实质：不是原封不动地承袭传统文化，而是要(21)_，从而使文化得到发展。(2)文化继承与发展的关系：继承是发展的(22)_，发展是继承的必然要求。2影响文化发展的重要因素(1)决定因素(23)_。(2)重要因素(24)_。(3)推动因素(25)_。3教育在文化传承中(1)地位：是人类特有的传承文化的能动性活动，具有(26)_的特定功能。(2)特点：教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的(27)_，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。【自我校对】相对稳定性继承继承性传统习俗传统文艺相对稳定性基本特征因时而变民族性精神纽带社会生活积极作用一成不变消极作用取其精华去其糟粕批判继承古为今用保持和发扬改造或剔除(21)有所淘汰、有所发扬(22)必要前提(23)社会制度的变化(24)科学技术的进步(25)思想运动选择、传递、创造文化(26)认识世界的过程 【点拨指导】教师点拨归纳：知识内容：传统文化的两大基本特征:传统文化具有相对稳定性。即传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。传统文化具有鲜明的民族性。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。处理方式：要求学生自学课本，找出传统文化的两大基本特征，然后学生复述。对于相对稳定性，结合传统文化的概念进行，“相对”则对应因时而变；对于鲜明的民族性，举例：每逢佳节倍思亲与乡愁，知识内容：（2）传统文化在现代生活中发挥的作用（对人和社会）积极：传统文化的内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。消极：反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。处理方式：学生回忆第一课文化的作用，引出传统文化的作用，教师归纳，要求学生复述。3、对待传统文化的正确态度知识内容：“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。”就是对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。处理方式：阅读P43观点一、二，学生交流对这两个观点的看法，回答：都是片面的。教师点讲，学生复述。 从整体上讲可概括为16个字，即“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。”（即哲学中的扬弃、辩证地否定）【基础典题】1、通过针灸、京剧、书法的由来，我们可以看出传统文化具有哪些特点（ ）传统文化产生于过去，打上了历史的烙印 传统文化有民族的色彩传统文化不仅存在于历史中，而且存在于现实中 传统文化渗透在现实生活中的各个领域A.B.C.D.2、针对国内学术研究成果的质量不高、重复严重的现象，有人指出：“不认真阅读前人的研究成果，喜欢闭门造车是造成上述现象的重要原因之一。”材料说明（ ）A.文化发展必须以文化继承为基础B.文化发展就是对前人的否定C.文化继承离不开文化发展D.文化继承必须有所选择和淘汰3、于丹教授在其论语心得中写道：“说白了，论语就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常秩序，找到个人坐标。它就是这么一本语录。”这启示我们对待传统文化就应该()全盘肯定全盘否定继承传统，推陈出新取其精华，去其糟粕A B C D【归纳讲评】本节内容主要讲述了传统文化的含义、继承方式，传统文化的特点，以及传统文化在今天的重要性和采取的正确态度。我们要从中体会重视传统文化、正确对待传统文化的重要性和意义。影响文化发展的主要因素，知道了文化继承与发展的关系，社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动等，对文化发展有重大的影响，教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。【效果实测】1从下面图片可以看出，传统文化()只存在于历史中 就是指过去的文化具有继承性 具有鲜明的民族性A B C D2端午节是我国的一项传统节日，每到这一天，人们都会通过吃粽子、赛龙舟来纪念屈原，这在世代相传中基本未变。这说明传统文化()具有相对稳定性具有鲜明的民族性是凝固不变的是不会消失的A B C D32009年农历8月15日，是我国传统佳节中秋节。猜灯谜、吃月饼、燃灯、赏月等是我们在中秋节时的固有习俗。下列对中秋节的习理解不正确的是()A它被称为凝固的艺术B它是在长期历史发展中形成并保留下来的形式C它是我国传统文化的基本形式之一D它具有相对稳定性4“薪火相传”国民教育活动系列委员会积极筹建“薪火相传”国民教育活动系列专题网页，提供一站式网上平台。这表明()现代信息技术的运用，极大地促进了文化的传播、继承与发展教育是文化传播的重要手段网络技术能够超越时空的局限，推动现代文化传播的发展网络教育已经取代了传统的教育模式，成为当今社会的文化传播的主要途径A B C D5、关于文化继承与文化发展的关系，说法正确的是（ ）继承是发展的必然前提 发展是继承的必然要求在发展的过程中继承 发展是继承的必要前提A、 B、 C、 D、6、影响文化发展的重要因素有（ ）自然环境 社会制度 科学技术 思想运动A、 B、 C、 D、 7、春秋时期的百家争鸣，20世纪初的“新文化运动”，西方的“文艺复兴”等思想运动中，不同的思想在其中相互激荡，既催生了社会变革，也促进文化的发展。这说明（ ）A、思想运动是影响文化发展的根本因素B、思想运动是影响文化发展的重要因素C、每一次思想运动都促进了文化的向前发展D、文化运动也影响了思想运动的开展82009年7月21日上午，山东省济宁市委、市政府在运河宾馆召开2009中国(曲阜)国际孔子文化节筹备工作动员大会，对孔子文化节的各项工作进行安排。其中对第二届世界儒学大会作出了一些具体部署。世界儒学研究者普遍认为：儒家文化在当今社会道德建设中具有重要的现实意义。儒家的伦理道德思想，具有极其重要的现代价值和伦理智慧，是我们建设新时代道德精神丰富的文化宝藏和重要的思想资源。举行孔子文化节以及世界儒学大会，有利于将儒家的优秀道德传统作用于当代文化建设，进一步提升中华民族的道德水平，增强国家的软实力。结合材料运用所学文化生活知识回答下列问题：(1)结合传统文化的特点，说明弘扬儒学的意义。(2)分析说明应如何正确对待儒学。【答案】17：A A A D A B B 8、(1)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变，弘扬儒学中的精华能不断满足人们日益增长的精神需求，对社会与人的发展起积极作用，有利于提升中华民族的道德水平。传统文化具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。弘扬儒学中的精华能够促进中华民族的发展，增强国家的文化软实