职业生涯实训教学大纲(按评估要求).doc

职业生涯管理实训教学大纲Vocational and Career Management 课程编号：ZH031401课程名称：员工招聘与配置实训学时：18一、大纲说明（一）课程性质本课程是专门为人力资源管理专业的本科学生所开设的一门专业核心课程。（二）教材与授课对象教材：周文霞主编，职业生涯管理，复旦大学出版社，2011年7月（第一版）。授课对象：人力资源管理专业本科学生（三）课程目标1. 使学生掌握职业生涯规划与管理的一般理论和方法，理解职业生涯规划管理的性质、原则、特点及其职能；2. 使学生能立足于个人和组织在职业生涯规划和管理中的作用和方法，帮助组织和个人解决职业生涯过程中的实际问题；3. 培养学生树立科学的职业选择和发展意识，具备从事职业生涯规划与管理实践的初步能力。（四）授课计划（包括学时分配）实训序号实训名称实训类型学时实训要求每组人数 1霍兰德职业兴趣测量演示型620人左右2个人职业生涯规划与设计演示型 620人左右3组织职业通道设置模拟演示型620人左右（五）考核要求1. 过程考核与作业考核相结合；2. 过程考核：主要根据学生的课堂出勤率、纪律性、参与教学活动的积极性与投入度、实训活动中扮演的角色重要性、承担的任务大小以及表现出来的能力和素质的高低以及任务完成的效果等指标来进行评定打分；3. 作业考核：即实训报告的完成质量4. 课程总成绩的评定：过程考核70% + 作业考核30%二、教学内容实训项目一 霍兰德职业兴趣测量主要教学目标：1. 使学生了解霍兰德职业性向的测验量表，并掌握测量的方法 2. 使学生明确自己的职业兴趣，提高求职择业决策的正确性 教学的方法与手段：教师讲解与演示、学生分组练习、多媒体辅助教学教学重点：1. 霍兰德职业性向测验量表的构成与测量2. 职业性向类型与职业的匹配教学难点：统计确定受试者的职业倾向实训内容：1. 聆听实验指导教师的背景知识介绍 2. 聆听实验指导教师阐述实验内容 3. 学生按照量表作答，并统计分数 4. 确定个人的职业性向，参照职业索引找到对应的职业范围实训项目二 个人职业生涯规划与设计主要教学目标：1. 使学生掌握个人职业生涯规划的步骤2. 理解制定个人职业生涯规划所需要考虑的因素3. 掌握个人职业生涯规划书的设计与制作技巧4. 培养学生的系统思考能力、沟通表达能力以及团队协作精神等教学的方法与手段：教师讲解与演示、体验式教学、多媒体辅助教学教学重点：1. 个人职业生涯规划的步骤2. 职业生涯目标的确定3. 职业生涯规划书的主要内容与基本格式教学难点：1. 职业生涯目标的确定2. 职业生涯规划书的制作实训内容：1. 聆听实训指导教师阐述实训内容 2. 学生做出个体决策，然后各小组讨论互相帮助参考 3. 撰写个人职业生涯规划设计书并进行汇报展示实训项目三 组织职业通道设置模拟主要教学目标：1. 使学生理解组织职业生涯通道的一般模式2. 掌握组织职业生涯通道的设置原理3. 培养学生职业通道的初步设计能力教学的方法与手段：教师讲解与演示、学生分组模拟练习、多媒体辅助教学教学重点：1. 理解并掌握现代组织的职业生涯通道模式2. 设计既定企业的职业生涯通道教学难点：画出既定企业的职业生涯通道图实训内容：1. 聆听实训指导教师阐述实训内容，并介绍虚拟组织相关背景资料 2. 各小组讨论互相帮助，形成团体决策 3. 展示小组设计成果三、实训报告要求1. 在实训后一周内及时提交，内容完整、真实，格式规范2. 实训目标明确、条理清晰3. 详略得当，应重点描述实训后的收获与心得体会，改进建议务实且有创新性四、参考文献 1. 杰弗里H. 格林豪斯、杰勒德A. 卡拉南、维罗尼卡M. 戈德谢克，职业生涯