中考名著语言运用.doc

2006 7. 英国哲学家培根说:“ 读书足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以长才。” 阅读名著, 加强思考 , 便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。 阅读名著 , 交流体会 , 也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。 鲁滨逊漂流记 钢铁是怎样炼成的 三国演义 西游记 爱的教育 家 水浒 草房子 尘埃落定 所选的名著 : 请从你所选出的名著中 , 选出一个你喜欢的人物 , 概括这个人物的一个故事 ( 如 : 孙悟空 , 三打白骨精 ), 并结合人物的性格特点对这一人物形象作简要点评。 (1) 人物姓名及故事 : (2) 对人物的点评： 13. 阅读下面的材料 , 按要求答题。 (4 分 ) 电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时 ,她居然说 :“ 来拍嘛 , 拍近点 ,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。” 据报载 , 一学生在做值日时 , 积极劳动 , 不料招来 “ 假积极” 的讥讽 , 让其觉得 “ 很受伤 ” 。 到底什么是荣 , 什么是耻? 人们在认识上存在着不少的困惑 。 由此看来 , 在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 , 你会对他们说些什么呢 ?( 注意说话对象 , 语言要得体 , 易于对方接受。 ) 面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: (2 分 ) 面对受到讥讽的学生 , 你会对他说: 。(2 分 ) 14. 成都是文化之都 , 历史悠久。所辖范围内的人文景观和自然景观中外闻名。 请从下面所列的人文景观和自然景观中 , 选择一个向国内外游客推荐 , 并为此写一条宣传语。 要求: 扣住所选景观的特点 , 语言生动形象 , 有感染力。 (4 分 ) 杜甫草堂 金沙遗址 都江堰 青城山 答: 景观: 宣传语: 15. 下面两则材料 , 反映出了一个什么共同问题 ? 请将这一问题写在下面 , 并针对这一问题提出一条相应的建议。 (4 分 ) 据某报调查 ,15-45 岁这个年龄阶段 , 有近 60% 的人不知道 2006 年 5 月 14 日是什么节日 。当知道这天是 “ 母亲节 ” 时 , 在访问中 , 很多人认为这一天与往日相比 , 也不是特别在乎 , 也没有打算以什么方式表达对母亲的问候和祝福。还有部分人认为 , 这天是外国节日 , 我们没有必要去记住它 , 过好自己的这一天就可以了。 据调查统计 , 约有57% 的中小学生 , 对自己的生日记得很清楚 , 并且在这一天往往要邀请同学或朋友来祝福一下。但是对自己母亲的生日却不知道。主动关注母亲生日的也不多 , 在母亲生日到来之际 , 往往需要他人的提醒。 答: 两则调查材料反映出的共同问题是: 建议: 20077. 阅读名著就是跟大师对话, 能使我们获得很多启示；阅读名著, 做好读书卡片, 既能让我们增长知识, 又能让我们养成良好的读书习惯；阅读名著, 写下感受, 能使我们的思考走向深入。 请从红楼梦名人传骆驼祥子格列佛游记家五部名著中, 选出其中一部,根据下面的提示或要求, 完成读书卡片。读 书 卡 片作 品作 者主要人物: 相关情节: 人物感情: 13. 阅读下面的材料, 根据情境答题。 (4分)2007年5月9日,成都市市长葛红林庄重地接过由第四届中国城市森林论坛组委会颁发的“国家森林城市”奖牌。成都步入了全国7个国家森林城市的行列。“感谢成都市为我国城市森林建设作出的贡献。国家森林城市,成都当之无愧!”这是论坛组委会对成都的评价。近年来,成都市委、市政府以“大手笔”实施城市生态工程建设和城市绿地建设,在锦江环城绿地、沙河防护林带、十大郊野森林公园等方面取得了较大成绩,得到了城市森林论坛代表及外国专家的高度赞扬。对此,我们作为一名成都市的中学生,在自豪之余,也有话要说。请根据下面语境或提示说话。 (1)“国家森林城市”称号的获得,离不开建设者艰苦的劳动和巨大的付出。当我们在享受森林城市生态景观时,你想对建设者说: (2分) (2) 作为“森林城市”中的一员,我们有义务维护“森林城市”这一荣誉。在我们周围乱砍滥伐的现象还时有发生,当你看到有人在乱砍滥伐时,你会这样对他们说: (2分)14.学语文重在运用。学习其他学科也需要从语文的角度正确地理解和准确地表达。根据物理 “比热容”的定义, 可推出下面的公式: Q吸 =cmt升请根据物理课上所学的知识, 将上面的公式用文字准确地表达出来。 (4分)答: 15.“成都,一座你来了就不想离开的城市。”的确, 成都是一座富有魅力的城市。这里有深厚的文化底蕴, 有丰富的旅游资源,更有诱人的美味食品宣传成都是我们每一个成都人的义务。请从下面所提供的四个范围中, 选出一个拟写一则广告语, 向国内外游客宣传。 要求:符合广告语的特点；语言形象生动,至少运用一种修辞手法,有感染力；语言通畅；所写内容必须符合相关特点。(不能引用,必须独创)(4分)文化之都旅游之都美食之都休闲之都答: 所选范围: 广告语: 20086.阅读名著,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物是一个怎样的形象? 请从所提供的三组人物中,任选一组进行比较。 (4 分 )第一组: 林冲 (水浒)与武松(水浒)第二组: 诸葛亮 (三国演义)与周瑜(三国演义)第三组: 保尔?柯察金(钢铁是怎样炼成的)与鲁滨孙(鲁滨孙漂流记)答:(1) 所选内容:第_组 （2）相同点：_（2分） 不同点：_（2分）11.“大难更显大爱,天灾尤见真情。”“5.12” 汶川大地震发生后,全国各地积极投入到抗震救灾活动中。前方,人们与时间赛跑,托起希望的生命,一幕幕感人的画面,无不震撼着我们的心灵；后方,义务献血、义演、募捐活动在全国掀起了高潮。一个个动人的义举, 无不拨动着每一个中国人的心弦。为此,某电视台准备举办一场“爱的奉献”为主题的大型赈灾募捐义演。假如你是主持人,你该怎样说?请你为募捐义演写一段开场白。要求:主题明确；语言得体, 有感染力,富有文采；不少于60字。 (6分) 12.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。 (6分)小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表类别 主动回答 被动回答 人数 百分比 人数 百分比小学生 354 88.5% 26 6.5%初中生 306 76.5% 72 18%高中生 228 57% 118 29.5%(1) 从上表中可以看出什么问题?(3分)答：_ (2) 针对这一问题请你提出一条建议。 (3分)答:_ _ 20096.下面两题任选一题完成。(1) 读名著,让你开阔眼界,提高你对生活的认识；读名著,又让你认识了很多人物,提高你辨析事物的能力。请从下面提供的名著人物中选择其一,概括叙述与他相关的一个故事情节,并根据你所写的这一情节,概括出人物相应的性格特点。 (4 分) 武松 觉慧 孙悟空 关羽 鲁滨孙所选人物: 故事情节: （2 分） 性格特点: （2 分） (2)根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。 (4 分)他的武器是两只板斧,听说殷天锡强势占柴进宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落,只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鸟安!”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。这一情节写的人物是_，从中可以看出这个人物的性格特点是 11. 四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹:没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。面对这样的奇迹,生活在四川成都的你,会感慨万千,也想说点什么。请根据下面的提示回答。 (4 分)(1) 面对这样的奇迹,你的感受是: (2) 面对这样的奇迹,你想对灾区的人们说: 12. 阅读下列材料,回答后面的问题。 (4分) 成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子在耳濡目染中快乐成长。材料二 某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的弟子规、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。 材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。(1) 从以上材料可以得出一个什么结论? (2 分) 答: (2) 你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是 13.“吃在中国,味在四川”。为了更好地了解成都的饮食文化,某班组织了一次成都小吃和名菜的社会调查活动。通过走访、了解,同学们知道了如赖汤圆、龙抄手、夫妻肺片、崇州的叶儿粑、邛崃的奶汤面等名小吃,也知道了如回锅肉、锅巴肉片、宫保鸡丁等名菜。同学们准备在调查的基础上加强宣传,让外地的游人更多地了解成都名小吃和名菜。请你一起参与这一活动,并请选择其一(也可以是你们家乡的名小吃或名菜) 填在下面的横线上,然后写一则广告词或宣传语,向外地游客推荐。要求:所选择的必须是成都或当地的名小吃或名菜,并能突出其特点；语言生动且有鼓动性； 不能抄袭。 (4 分)所选名小吃或名菜: 所拟广告词或宣传语: 2010 （一）阅读下面的文字，完成下面的题目。（4分）（甲）分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时（甲）身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。（甲）登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。（甲）传令，教“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”（甲）乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之懿曰：“（甲）平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。（甲）见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然这段文字出自我国古典名著三国演义，文段中的甲是指 ；在选文中表现出甲这个人物的主要性格特征是 ；请你再用简洁的语言描述一个体现甲的这种性格特征的故事。（4分）人物故事： 11用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过36个字）。（4分）世博会正式开园的两天时间，成都活水公园案例以其独具匠心的设计和对可持续发展理念的追求，吸引了众多参观者，两天共接待观众4000人，其公共绿化演绎出的净水效果更是得到了世界各地游客的赞赏。据现场工作人员介绍，“活水公园”每天游人如织，两天共接待观众4000人，占城市最佳实践区参观人数的80%。此外，还接待了众多重要嘉宾，他们对此都作了高度评价。上海世博会城市最佳实践区部部长孙联生更是评价成都案例是上海世博会城市最佳实践区内亮点中的亮点。“活水公园”好像一座极具现代田园风格的“街心花园”。池塘里满是芦苇、浮萍、紫萍、睡莲和菱白等植物，还有可吸附有机物的鹅卵石，这些就是污水处理的“功臣”。案例将社区和公共空间的雨（污）水进行有效收集，通过生物自洁功能的发掘，进行水处理和循环利用。人们在惊叹“污水变活水”奇观的同时，也切切实实感受到了成都用生态理念来促进城市可持续发展的努力。12 某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。（8分）（1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。（2分）对老年人： 对家里人： （2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。（3分）答： （3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵游子吟和下一个节目女声独唱妈妈的吻写一段串词。（3分）答： 练习 互联网上的论坛是网民发表感言的地方。教育网的“文学论坛”准备向大家征集 “我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。) 名著：钢铁是怎样炼成的西游记水浒传安徒生童话伊索寓言繁星 春水 示例：初读骆驼祥子，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对样子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。 名著：_ 感言： 1观看下面一幅漫画，按要求答题。 （1）漫画说明了什么现象？（2分） 答： （2）看了这幅漫画你有什么感受？（2分） 答： 1请你仿照下面句子的写法写一个句子。点明时间、地点，然后是两个选择性的活动。（4分）每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。_ 1.学校以“唤起每一位学生的自觉保护环境的意识”为主题征集宣传广告语，写出你的参赛作品，（4分） 2006 13.(4 分 ) 这是一道开放性试题 , 所答符合语境且与题干要求相吻合 , 即可分别计 2 分 , 不够合理酌情扣分。 14.(4 分 ) 这是一道开放性试题 , 所写符合题干要求 , 即可计 4 分。内容符合景观特点计 2 分 , 语言表达符合题干要求计 2 分。不够准确或不够合理酌情扣分。 15.(4 分 ) 这是一道开放性试题 , 反映的共同问题只要能从两则材料中得出即可计 2 分 , 所提的建议是针对探究出的结论而提且恰当即可计 2 分。不完全符合要求酌情扣分。 “共同问题” 参考示例 : 不少人忽略对母亲的关心 , 而关注自己的更多。 ( 或 : 不少人对自己考虑更多 , 对母亲关心不够。 ) 建议略。 2007三、( 一 )7.(4分)只要所答符合题目要求即可计4 分(“作品”不计分；“作者”与“主要人物”各计0.5分；“相关情节”与“主要人物”相吻合计1分，“人物感悟”计2分)四、(共12分)13.(4分)这是一道开放性题目,第(1)问: 体现出对建设者赞美、感谢意思的计1分, 语言通顺得体且感情真挚计1分；第(2)问:体现劝阻意思且言之有据的计1分,语言通顺、得体计1分；不够合理或不够恰当酌情扣分。14.(4分)参考:物体吸收的热量(1分)等于(1分) 比热容(或“物质的比热容”)、物体的质量及物体升高的温度(或:“物体温度的升高值”)(1分,该项三个内容某一概念错误该部分不计分)三者的乘积(1分)(注意:“物体吸收的热量”答成“物体的热量”不计分；“物体升高的温度”答成“温度的变化值”不计分。前面出现了“物体”二字,“等于”后面的“物体”可以省略不 写)。15.这是一道开放性题目, 所拟广告词符合题干要求即可计4分。每点要求计1分。不够准确或不够合理酌情扣分。如抄袭他人广告语不计分(注:“所选范围”不计分)20086.(4分) 参考答案:第一组:同:两人都本领高强,有勇有谋,好结交好汉；不同:林冲作为一个禁军教头,处事谨慎,安分守己(或:安于现状),循规蹈矩；而武松秉性刚烈,疾恶如仇,有仇必复,有恩必报。第二组:同:都有治军才能,充满智慧,具有儒将风度。不同:周瑜心胸狭隘(气量狭小),而诸葛亮小心、谨慎,谋事周密。第三组:同:两人都有倔强的个性和坚韧的毅力,对生活积极乐观。不同:保尔?柯察金有崇高的人生观,见义勇为,大公无私,忠于职守,不怕艰苦,勇于献身；而鲁滨孙是一个富于进取和敢于冒险的人,他乐于劳动,求实苦干，但对土地具有强烈的占有欲。11.(6分)这是一道开放性题目。内容符合主题要求计2分；语言得体计1分,有感染力和富有文采计3分；字数不够酌情扣分。12.(6分)(1)(3分)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生(语意相近即可；从两个方面回答的计3分,只答一个方面的计2分；不够准确的酌情扣分)(2)(3分)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可计3分，否则酌情扣分20096.(4分)(1)情节叙述准确流畅计2分；(2)概括的人物性格特点准确计2分。所选人物不计分。 (2) 李逵性格豪爽、鲁莽,具有强烈的反抗意识。 (准确写出故事人物计1分；点出“性格豪爽、鲁莽”意思的计2分；点出“具有强烈的反抗意识”意思的计1分；意思相近即可)11.(4分) 这是一道开放性题目,第(1)小题谈感受扣住题干内容、情感真挚计2分；第(2)小题感情真挚、语言得体计2分；不够恰当酌情扣分。12.(4分)(1) 各校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。(2分)(意思相近即可) (2)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议有针对性,且语言表达通畅即可计2 分；不够符合要求酌情扣分。13.(4分)名小吃或名菜特点突出,计2分；语言生动有鼓动性计2分；抄袭他人的不给分；所选名小吃或名菜不计分。20016、（4分）诸葛亮（或“孔明”）（1分）沉着镇定，足智多谋（1分）人物故事（2分）：故事叙述完整，语言简洁，计1分；能够准确体现人物的