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文档简介
在临摹中感受,为了便于记忆和应用，人们将头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、盘三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。,舞女德加（法国）,我们临摹大师的作品是为了学习观察方法,重心线平稳,动态线 代表人的动作的一条线,重心线,动态线,法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画； 在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品； 让我们沿着前辈大师的影子，去感受不一样的临摹,大师也爱临摹,考考你的眼力：这两幅作品你知道分别出自哪两位画家之手吗？这两幅画之间有着怎样的联系？,第一步 左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家 右图：凡高（1853-1890）荷兰后印象派画家,这是一个什么样的播种者形象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？,作者：凡高 材质：铅笔，墨水，布纹纸 48 x 36.8 cm,作者：米勒 材质：油彩画布 101cmX82.5cm,临摹大师的作品也是为了学习技法或风格。,凡高仿米勒播种者创作的其他作品,考考你的想象力：凡高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？,日本浮世绘的构图,凡高把播种者视为撒播黄金色的上帝，把太阳的金画得逼人神往。,跟随大师，用新的元素融入原作,考考你的创新能力（一）： 凡高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？,米勒酣睡的收割者全家,凡高午休,动手实践：,作业内容： 根据课本上大师的名画，进行一幅变体画练习。 基本要求： 改变构图，保留大师作品中的其他元素，进行临摹。 个性要求：
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