（习作指导教学设计）《来自心灵深处的感动》

（习作指导教学设计）来自心灵深处的感动记一件令人感动的事执教：赣县大埠中心小学 刘福林教学目的:1、引导学生感受人与人之间令人感动的真情，学会感恩。 2、懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，并写出真情实感，分享习作的快乐。 3、明白写文章要真情实感才能打动别人。教学重点：引导学生理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件难忘感人的事。教学难点：如何把事情中感受最深的部分一步一步写具体。课时安排：共二课时，第一课时。教学准备：幻灯片课件教学过程：一、 营造气氛，激发兴趣师引导：我们走过了不平凡的2008年，冰灾、汶川地震、北京奥运、神七问天，谱写了一篇篇感人的乐章。也许你会说，这些都离我们远去的回忆了，但是，感动却时时刻刻在我们的身边。1、 播放公益广告给妈妈洗脚。2、 画面中，你看到了什么？公益广告讲述一个小孩子看见自己的妈妈在给他的奶奶洗脚，于是就在妈妈辛苦一天之后下班回家的时候，孩子吃力的端着一盆水，对妈妈说“妈妈洗脚。” 这则公益广告可以说是一则百看不厌的广告，因为他通过孩子给母亲洗脚这样一件普通的事来告诉我们，要多关心父母孝敬父母，广告中没有什么波澜，没有我们所说的故事中的矛盾冲突，它完全是一个普通家庭里发生的一件普通的事情，正是这样一件普通家庭的普通事却不知唤醒了多少人 ，让多少人开始感受到他们父母的辛苦，开始理解父母。3、 看了这则公益广告，你有什么感受？预设：（1）妈妈劳累一天，后给老人洗脚，十年如一日。这份孝心让我们感动。 （2）儿子学着妈妈的样子，也给妈妈端来洗脚水，帮妈妈洗脚。爱在幼小的心灵开始萌芽。这让我们感动。 （3）妈妈通过自己的行动教育了儿子，爱在传递让我们感动。师小结：是啊，这个家充满着关爱，我们的生活中，我们的身边也时时发生着令人感动的事，让我们感受到人世间最美好的是真、善、美的情感，让我们终身难忘。今天，我们就来把这些感人的事情记下。（板书：记一件令人感动的事）二、 展开交流，诉说“感动”1、 课件展示感人图片教师叙述图片：同学们，当你跌倒的时候，同学伸出温暖的手拉你一把；在汶川地震来临的时候，解放军叔叔冒着随时可能被地震这恶魔吞噬的危险，从废墟中挽救出一个个鲜活的生命；当我们听到从汶川传来噩耗的时候，我们全师生和全国人民一道，难过的低下头，为远方的同胞哀悼、祈福。你走累了，大姐姐不顾自己的疲惫，毅然背上你走；当同学们经过奋斗和努力，捧着沉甸甸的奖状站在领奖台上时，我们都为刻苦学习的精神在感动着。 2、师引导：平凡的世界给予我们太多不平凡的感动，把你听到、看到或亲身经历过让你感动、难忘的事情告诉你身边的同学吧。3、小组交流，教师巡视指导。 教师引导：感动太多太多，下面情同学们举手，向全班的同学说出来吧。4、四五名学生说，教师注意评价。三、 指导写作，修改提高1、 同学们的故事深深地感动了我们。感动是人情感自然的流露。因为我们善良，所以我们学会了感动。我们该怎么把这件让你感动的事情更好的表达写出呢？老师带来了以前我们学过的课文片段。（出示课文片段）。2、 说说这些让人感动的片段用了什么描写？3、 这些感人的片段都是来自生活，来自作者的内心。所以，我们的作文也要发自内心。（板书：来自内心深处）四、 学生练笔，倾诉真情1、 看到同学们快乐的分享看到、听到或亲身经历的那最令人感动难忘的事，老师真羡慕！有句广告说：“好东西，要与好朋友分享。”老师是你们的好朋友吧！拿起笔来，把你记忆中精彩纷呈的感人故事告诉我吧。2、 学生习作，教师巡视指导。3、 展示两篇习作，师生共评。哪里写得好？哪里需要改进的。五、 小结同学们的作品写得真不错，下了课，请同学们完成这篇感人的习作。别忘了拟一个新颖动人的标题，可以投稿到校刊、红领