七年级语文上册第五单元第20课皇帝的新装说课课件2北京课改版_第1页
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文档简介

皇帝的新装,安徒生,说课流程,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,五、说板书设计,一、说教材,说教材地位和作用,说教学目标,说教学重点和难点,本文是北京课改版初中学段七年级上册第五单元第一篇文章。这个单元的文章都是想象极为丰富的作品，需要学生发挥想象力，联系生活，深入理解课文。 本文是一篇童话故事，以“装”为全文线索，通过丰富的想象、夸张的手法以及形象的语言塑造了一群骄奢淫逸、昏庸愚蠢、虚伪的统治阶级形象，反映了封建社会的腐朽生活。,说教材地位和作用,说教学目标,知识与能力目标：学生掌握童话的体制，理清故事情节。 过程与方法目标：学生通过分角色朗读，掌握复述课文的能力，把 握人物性格形象。 情感态度价值观目标：认识生活中的美与丑、真与假、善与恶， 培养敢说真话的良好品质。,说教学重点和难点,教学重点：领会主旨的深刻内涵，复述课文，从语言、 心理描写中感知人物的形象。 教学难点：对童话主旨和借助想象、夸张反应生活的写 法的理解。,（1）朗读分析法 （2）讨论探究法,二、说教法,自主学习为主 讨论探究为辅,三、说学法,四、说教学过程,（二）整体感知,（三）品读赏析,（四）拓展延伸,（五）作业布置,（一）导入新课,（一）导入新课,常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来讲讲这个故事。,（二）整体感知,1.童话体制的介绍 2.作者的介绍 3.生字词学习,（三）品读赏析,1.迅速默读课文 2.复速课文 3.分角色朗读 4.想一想，议一议 5.纵向探究 6.突破难点,（四）拓展延伸,如果你是那个小孩，你会怎样做？ 这么做的后果是什么？,（五）作业布置,展开想象的翅膀，海阔天空漫谈，为皇帝的新装写一个续篇。 要求：a.
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