开展中小学生养成教育实施方案.doc

永丰中心学校开展中小学生养成教育活动实施方案（试行）为帮助中小学生养成良好的行为习惯，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，培养学生安全意识，根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见、公民道德建设实施细则以及中小学生守则和中小学生日常行为规范的要求，按照教育局工作部署，我校将开展中小学生行为习惯养成教育活动，特制定本实施方案(试行)。一、指导思想以“三个代表”重要思想和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以贯彻和落实科学发展观为主线,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实基础。二、领导组织（一）领导小组组 长：陈君副组长：张忠武 齐道利 张永军成 员：李贺祥 杨德荣 冯良国 张长伟 裕 戬 （二）工作小组组 长：齐道利 张永军成 员：张长伟 裕 戬 杨德荣 周琳娟 张喜巍三、目标任务（一）总体目标以中小学生守则和中学生日常行为规范为依据，从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校做有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做有孝行、能自理、担责任的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。（二）具体目标小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，各校要通过示范法、实践法、榜样法等多种方式方法对学生进行培养训练，使其养成诚实、守信、活泼、开朗等良好的品质，基本形成良好的学习习惯、生活习惯、文明礼仪习惯和安全第一意识，做到“知、情、意、行”相统一。中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，学生已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成。为此，中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的训练，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识，养成安全行为意识，使之由感性认识升华为理性认识，逐步形成正确的人生观、价值观。四、主要内容（一）中学部分主要内容一、 校规校纪学习教育1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不进网吧、游戏室等不健康场所。2、遵守学校的作息时间、作息制度，因有事（病）不能继续学习的必须经班主任批准、办理请假手续后，方可离开。3、坚持做到间操不迟到，认真上好课间操。4、上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。二、安全行为习惯养成教育1、在教室、走廊上不打闹、不互相追逐，要靠右行。2、走公路要靠边，不在公路上玩闹，不追赶过往车辆，不爬车，不搭乘农用车等非载人车辆。3、不攀爬树木、围墙等。4、不轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西。5、牢记自己的家庭地址、父母姓名、联系方式。6、学会判断哪些事安全，危险的事不做。7、安全用电、用火，做到不带易燃易爆物品入校园，寝室里不乱点蜡烛，不私自接电源，不在校园燃放烟花爆竹。8、不随便吃零食，更不吃过期食品。9、不在池塘边嬉戏、玩耍，更不擅自游泳，防止溺水。11、外出时一切行动听指挥。三、良好卫生行为习惯养成教育1、讲究个人卫生，着装整洁，不穿拖鞋进教室，勤洗澡、勤换衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗头、勤剪指甲，不染发，男生不留长发，女生不戴耳环，男女生不戴首饰。2、勤洗手帕；水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具摆放有序。3、爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱仍果皮纸屑，不乱倒饭菜，见到垃圾主动拾捡投入垃圾桶。4、积极参加班级组织的大扫除，轮到自己值日，做到卫生打扫干净。5、积极参加环境保护社会实践活动，争做环保小卫士。四、良好学习行为习惯养成教育1、按时上学，到校后自觉学习，放学及时回家，能分担家务，能认真完成家庭作业。2、学会合理安排学习时间，能有条不紊地按时完成学习任务和各项工作，积极参加学校各项活动。3、爱护书籍、作业本，做到不乱画、不撕毁，作业本干净整洁。认真完成作业。4、经常读有益的课外书籍，看有益的电视节目。5、学习上相互合作，经常关心和帮助同学。6、在学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。7、认真预习、复习，主动思考并完成作业，考试不作弊。五、良好生活习惯养成教育1、按时就寝、起床。2、上学校服穿戴整洁，不穿奇装异服。3、养成节约的好习惯，不乱花钱。住宿生学会计划一周的生活开支。4、能天天坚持锻炼身体，积极参加各种文体活动。5、懂得基本的生活小常识及一些流行病的预防知识和方法，正确识别不卫生食品。6、听从学校安排，积极配合学校、社会、家庭搞好常见疾病的预防工作。7、不向父母提出过高的物质要求。8、爱惜粮食，不抛弃半嘴馍。9、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，多找老师谈心。六、常规学校、家庭、社会礼仪习惯养成教育1、尊老爱幼、尊敬师长，团结同学，不打架、不骂人，不讲粗痞话。2、升国旗要肃立，行注目礼；唱国歌要精神饱满，感情真挚，吐字清晰，声音洪亮，整齐；听国旗下讲话要认真，不得说话、谈笑、左顾右盼，不做与会议无关的事情。3、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。4、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不翻看他人信件和物品。5、不随意打断他人讲话，打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。6、掌握“十字”礼貌用语，即“请、谢谢、您好、再见、对不起”。7、诚实守信，言行一致。答应他人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借别人物品时要归还，并表示谢意。不说谎，不弄虚作假，知错就改。看比赛、演讲，参加集会，不起哄滋扰，做文明观众。集会期间保持安静，服从指挥，会后自觉打扫卫生。（二）小学部分主要内容加强学生行为习惯养成教育，让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，各学校要进行正确的世界观、人生观、价值观和社会公德教育，引导学生正确分辨是非、美丑、善恶；引导学生明确社会公德标准，学校应重点做好以下几方面的养成教育工作：（一）文明礼仪养成教育 1、听从父母、长辈教导，不任性，外出、回家打招呼。2、见到老师主动行礼、问好，用尊称，不直呼姓名。3、使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语。4、不乱翻别人的东西，借东西要还，损坏东西要赔，拾到东西要归还失主或交公。5、平等待人，不侮辱、欺辱人，不给别人起绰号。6、不讥笑别人的缺陷，同情并帮助残疾人。7、懂得待人礼节，见了客人打招呼，主动让座，客人走了要送出门外，并说“再见”。8、尊重他人的民族习惯，遇外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。9、孝敬父母，尊重老师，接受师长的正确指导。10、遇事多为别人着想，不损人利己。11、不吸烟、不喝酒、不赌博，不看有害的书刊。12、团结同学，不拉小帮派。（二）生活习惯养成教育1、自己的事情自己做，自己洗手、洗脸、洗手绢。2 、扫地、擦桌椅，当好值日生，帮助家长做家务。3、不吃零食，不挑吃穿，不乱花钱。4、勤洗澡、洗头、剪指甲，早晚刷牙、漱口，饭前便后洗手。5、懂得劳动光荣、懒惰可耻，积极参加力所能及的劳动。6、珍惜时间，按时作息，当天的事情当天做。7、朴素节俭，着装大方得体，不追求享受，不攀比，不铺张。8、相信科学，不参加迷信活动。9、懂得个人服从集体，少数服从多数，有事同大家商量。10、与人交往讲信用，答应别人的事要尽力做到。11、不进营业性娱乐厅，不进网吧，健康上网，不痴迷电视。12、做事有恒心、有毅力，不骄傲，不自卑。（三）社会公德、安全习惯养成教育1、会唱国歌，升国旗、奏国歌要肃立，行注目礼。 2、保持环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。3、爱护花草、树木、庄稼，爱惜学习用品，不浪费粮食。4、过往马路走人行横道，不在公路、铁道等交通要道和存有安全隐患的地方逗留玩耍和追跑打闹。5、尊敬爱护国旗、国徽，有民族自尊心、自豪感。6、遵守公共秩序，在公共场所不打闹、不喧哗、不干扰别人。7、关心尊重他人，善解人意，乘车、坐船主动让座，同学有困难主动帮助。8、爱护公共财物，不在班级、走廊和其他公共场所涂抹刻画，爱护益鸟益兽。9、热爱祖国，关心国内外发生的重大事件。10、遇到坏人坏事主动报告，既要保护自己又要善于斗争。11、遵守交通规则，右侧通行，不骑飞车，不拉横排。进出通道不起哄，不拥推，不抢行。遵守公共秩序，不私拿、私拆别人信件。12、注意安全，不玩火，不做危险性游戏。（四）学习习惯养成教育抓好对学生良好学习习惯的养成教育是有效提升教育教学质量的重要途径。在深入推进基础教育课程改革过程中，要促进教师教学行为的转变，同时要注重对学生自主学习意识的形成、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成三个方面的引导和培养，引导学生主动学习，主动发展；要以形成良好学习习惯为切入点，努力培养出有较强的学习兴趣、良好的学习习惯、乐于发现和探究、且具有正确的情感态度和价值观的学生。学校体育工作要以人为本，面向全体学生，遵循学生身心发展规律，运用科学的体育教育方式与方法，广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动，提高学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼意识和积极向上的运动习惯。大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，保证学生每天有一小时体育锻炼时间。1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。2、课前做好准备，上课专心听讲，大胆发言，发言先举手。3、课后及时复习，按时、独立完成作业，书写工整，细致认真。4、课间做正当游戏，不打闹；走廊内不喧哗、追逐；提前进教室。5、懂得学习是学生的主要任务，适当娱乐。学则专心致志，玩时痛痛快快。6、课前预习，课后复习。一要主动，专心；二要诚实，不懂就问。7、不动笔墨不读书，学习要勤于动脑、动笔、动口、动手。8、坚持参加课外体育活动，认真做广播操、眼保健操。9、读写姿势要端正，说话要清楚、完整，善于倾听。10、懂得体验，善于积累，正确看待成绩，考试不作弊。11、遵守学习纪律，合理安排学习时间，提高学习效率。12、养成“我学习，我快乐”的心理意识，懂得体验成功的幸福和快乐。五、实施途径（一）充分发挥学校教育主渠道作用，抓好行为习惯养成教育工作。1、加强对班主任的培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。2、加强学生心理健康教育。认真开展学生心理辅导和咨询工作，为行为习惯培养奠定良好的心理基础。3、整合育人途径，做大养成教育。（1）活动育人: 发挥团队组织的作用，积极开展主题教育和系列教育活动，充分利用课前诵等方式有效开展弟子规、三字经等经典国学的诵读和践行活动。如利用重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动、国旗下讲话等，促进师生文明行为的养成。（2）教师言行育人：加强学校管理，坚持全员育人，特别要重视教师师德师风建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模，充分发挥榜样的示范作用。（3）课堂育人：挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥各学科的育人功能，特别是发挥思品课、班团（队）会主渠道的育人功能，教给学生正确的行为习惯，以促进学生良好行为习惯的养成。（4）阵地育人：充分发挥黑板报、升旗仪式、文明示范岗、橱窗、广播站、图书室、心理咨询室、德育基地、劳动基地的教育作用。（5）环境育人：各校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和熏陶作用，加强校园环境文化建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。同时，高度重视校园周边环境整治工作，优化校内外育人环境。（二）指导家庭教育，以家长学校为基础，积极开展学生行为习惯养成教育。学校要通过家长学校、家长会、家校联系卡等方式，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。家长会和家长学校每学期至少要举办2次以上，与家长沟通、培训家长，提高家长的思想认识，改善家长教育管理孩子的方法，提高科学性、合理性。家校联系卡要求每周一次，对学生的操行评语本着发现优点，赏识激励的原则，主要体现学生的进步和提高，一方面是为取得家长的支持，更重要的是从另一个角度激励学生的向善发展的信心和积极性，最后达到提高的目的。（三）依托社会教育，联结社会各界力量，积极开展社会实践活动。学校要加强与校外教育机构的联系，充分利用校外活动基地，拓宽教育的途径，争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。六、实施步骤（一）筹划阶段（2011年4月22日4 月29日）各校要根据方案的有关要求和本校的实际情况，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，确立工作的重点和要点，成立组织，制定本学期的具体工作规划，建立学生成长记录袋，制定考核程序，做到分工明确、责任到人。要有明确的阶段工作目标和工作重点，力戒搞形式主义、摆花架子，确保真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。（二）组织实施阶段（2011年5月开始）各学校按照既定实施方案开展教育工作，按部就班地培养学生良好行为习惯，积极开展争当“四小能手” 活动（文明、安全、生活、学习小能手）。今年是养成教育活动年，5月份定为“与春天同行，做阳光学生”为主题的四种习惯养成教育活动月，届时中心学校将开展对各学校养成教育工作的检查，并进行现场观摩。年终将组织专题论文（案例）评选，表彰一批养成教育先进学校和养成教育工作先进个人，并对动作不大、成效不明显的学校予以通报。七、保障措施学生行为习惯养成教育工作覆盖面大，涉及面广，需要充分调动各方面的积极性和创造性，齐心协力，齐抓共管，形成合力，共同抓好这项工作，为此，学校需要为行为习惯养成教育提供各方面的保障。（一）完善制度，健全体系 一要健全组织体系。各学校在校长的统一领导下，由政教处、团支部（大队部）负责全面实施，班主任及任课教师配合，社区、家长共同参与，形成学校、社会、家庭全方位育人的氛围。二要完善制度体系。各学校要进一步完善校规校纪，让学生明白什么可以做，什么不可以做。在此基础上，各校制定养成教育实施细则，明确各个年级培养什么习惯，培养到什么程度，从而保证学生科学系统地接受养成教育。（二）广泛发动，营造氛围重视学习培训，以认同促落实。要通过集中学习，开展讨论、交流，形成共识，提高认识，让加强学生行为习惯养