高秀杰我棒你也棒教案.doc

我棒你也棒教学目标：1能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，有自信心。 2能用恰当的方式赞美自己和同学。教学重难点： 重点是能发现自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。 难点是能发现同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学。知道学习同学的优点和长处。 教学准备： 教学课件。 学生准备：了解自己喜欢的同学和自己同桌的优点和长处。 课时安排：1课时 一、谈话激发兴趣，唱歌导入师:同学们，今天我们一起来听一首歌，会唱的同学一起唱。(播放动画版西游记，师生一起唱)师问：孙悟空师徒四人棒不棒？生答：“棒。”师：“我也是这样认为的，我要为它竖起大拇指。”（表示很棒图形），孙悟空在我耳边轻轻说了一句话，就是这句话,齐读课题：我棒你也棒。活动一 我的优点大发现1、 老师认识一位小朋友叫兰兰，有一次她和她的妈妈去田里干活，回家的时候天已经黑了，天空布满了星星，这时候兰兰说“天上小星星，对我眨眼睛”。她妈妈听了以后脸上露出了笑容，夸她是个小诗人。这时兰兰的心里特别高兴，充满了自信。 还有一位叫丁丁的小朋友，看他在生活中是什么样，一起看大屏幕。现在大家想一想，你的妈妈是不是也夸过你呢？（学生回答是）你的身边是不是也有人夸过你呢？是因为什么事情夸得你呢？现在咱们小组就来一起讨论这个话题。（板书： 发现 优点。）讨论结束找同学发言说说谁夸过你，是因为什么事情夸得你？小结：通过讨论，在妈妈眼中，爸爸眼中，邻居眼中等等咱们同学们有这么多的优点，你们发现了吗、现在把你的发现记录下来。写好的同学就坐端正，看谁写的有又好又快。 （写完以后）咱们找同学来读一下。原来我们有这么多的优点啊，同学们高不高兴？（同学回答高兴）我们的优点就像天上的星星一样，闪烁着光芒，可是星星也有暗淡的时候，所以我们的优点也可能会有消失的时候，那么我们有这么多的优点怎么才能让他们不消失呢？（学生回答是要保持和发扬）同学们说的真好。（板书： 保持和发扬 ）活动二 夸夸我同桌1、 过渡：刚才同学们发现了自己的优点,并且都懂得要保持和发扬自己的优点，真是一件让人高兴的事啊，其实发现别人的优点也是一件高兴的事，既然我们每个人都有优点，现在咱们就夸一夸自己的同桌好不好？（学生回答好）那现在同桌之间夸一夸。活动三 猜猜他是谁1、过渡：刚才同桌之间都互相夸了对方的优点，不但发现了自己的优点，还发现了别人的优点，你们真棒。为了奖励你们那咱们现在就来一起做一个游戏，大家愿不愿意一起玩？（学生回答愿意）这个游戏叫”猜猜他是谁“ 在这个盒子里装满饿了大家的优点，现在找同学给大家读一读，他读过之后大家猜一猜他说的这个人是谁。我给大家做个示范。（拿一个读，让学生猜。）现在这个时间给大家，咱们来猜一猜他是谁。大家猜的都很准确，真棒。既然大家能猜的这么准确我请同学们来自己说说别人的优点，然后同学猜一猜他是谁，好不好？（学生回答好）现在找同学说一说，在他说的同时大家认真听，认真想他是谁呢？活动四 小记者行动 1、过渡：大家说的真好，刚才咱们不但发现了自己的优点，还找到了别人的优点，你们真棒。其实在刚才做游戏的时候让你们说别人的优点大家来猜也是在夸奖别人呢是不是？（学生回答是）光说不行，老师觉得还应该用实际行动来夸一夸你想夸的那名同学对不对。（学生回答对） 2、现在把你们的优点卡拿出来写出一名你想夸得同学的优点。写完之后找学生读一下夸的是谁，之后让学生把这张优点卡送给那位被夸的同学。（注意送的学生怎么送出有点卡，接受的学生如何接受，教师引导） 3、刚才好多同学都夸奖了别人，同样也有好多同学受到了别人的夸奖，老师猜你们一定有不同的感受，是不是？（学生回答是）既然都有不一样的感受那咱们就请一位小记者来采访一下同学：两个问题（1） 你在夸奖别人的时候，有什么感受？（2） 受到夸奖的同学有什么感受？ 经过采访之后，我听了大家都有很多感受，夸奖别人的同学感觉夸了别人自己很高兴，被夸的同学心里美滋滋的，也很高兴。所以我们在生活中要学会发现别人的优点，发现了还要告诉他你欣赏他，喜欢他的优点，这样我们班级就会充满和谐，大家都会很愉快。活动五 榜样就在我身边1、 看到同学们有这么多的优点，此刻我的心里非常的高兴，我们每个人的优点是不一样的，都各有长处，比如老师也有自己的长处，给学生展示魔术表演。（表演结束后说）如果你们想和老师一样有这样的长处，你们应该怎么办呢？（学生回答向别人学习）（板书： 不断向别人学习 ） 2、小结：同学们说的太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要不断学习别人的优点来弥补自己的不足，这样我们才会取得更大的进步。同学们你们准备好学习别人的优点了吗？（学生回答准备好了）现在就把你想学习的优点写在彩纸上，让它今后来激励我们不断进步，拥有更多的优点好不好？（学生回答好）通过这节课，老师发现你们发真棒，希望你们在以后的学习