师德演讲爱源于爱.doc

爱 源 于 爱我的班主任工作点滴南漳县城关镇胡家营中心小学 周丽 在我的书房里，珍藏着一幅幅幼稚的图画，一封封短小的信件，一件件自制的小礼品这些都是我们班的那些孩子悄悄夹在我的书里、抑或放在我的办公桌上的望着这些稚拙而又珍贵无比的礼物，孩子们那一张张可爱的笑脸便浮现在我的眼前。 有两张卡片是调皮的段礼焱和杨小杰送的。那是他们读二年级的时候，记得一天中午放学后，有几个学生告诉我，段礼焱和杨小杰在“酒鬼楼”玩，没有回家吃饭。我一听，心都快跳出来了，因为“酒鬼楼”是个废弃的三层楼房，前不久有人从上面摔下来过，万一怎么办？是等他们下午来校后受训还是马上去找他们？如果是母亲一定会选择后者。没有犹豫，我立即让知情的学生在前面引路。当我踏上被太阳烤得发烫的马路时，只觉得小腿有股烘烤的感觉，说实话，我真想打退堂鼓，可一想到孩子们正在危险的地方玩，要是出了事怎么办？我不由得加快脚步！终于，我们在“酒鬼楼”见到了这两个孩子，他们低着头向我走来那一刻，我真是百感交集，扬起的手不忍心落下，最起码孩子是安全的。“老师，我们错了，我们以后再也不敢了。”还没等我开口，他们已承认了错误。望着这两个可恨又可爱的孩子，我知道，他们再也不会犯类似的错误了，我的诚心换来他们的悔悟，那一点辛苦，值！就在那一年的教师节，我竟收到了他们俩亲手做的贺卡，虽然不精致，但是这稚拙的礼物却珍贵无比。在爱的力量面前，没有不听话的孩子；在爱的沐浴中，没有不茁壮成长的小苗。 我又随手拿起一张小纸条，眼前浮现出一个憨厚的小男孩，他是王辉，记得他转入我们班没有多久，就成了班级代课老师们的“眼中钉”，同学们也经常告他的状。他上课注意力特别不集中，自控能力差，性格也很孤僻，对老师和同学们充满了敌意。起初我找他谈了几次话，可过不了几天，他的毛病又犯了，对此，我看在眼里，急在心上。一次家访后才得知这孩子从小就交给爷爷奶奶照顾，老人们又特别溺爱孩子，使他养成了一些不良习惯。临走时，老人一再对我说：“老师，请帮我好好管教管教这孩子，我是没门了 。”又是一个留守儿童。亲情的缺失，童年的寂寞，让他的心灵变得敏感而又脆弱，他时刻就像刺猬一样，准备竖起满身的刺来保护自己。我知道，对这个自幼缺少关爱的孩子，空洞的说教，高高在上的训斥只能加重他的反感。只有耐心地去爱才能温暖这颗孤寂而又桀骜的心。关爱就从生活开始吧，我有意识地多与他接触。下课时我来到他的身边，亲切地抚摸一下他的小脑袋，假装在不经意间帮助他整理桌子上的书籍和学习用具；他一个人趴在桌子上无所事事时，我就特意叫他上讲台来帮老师在写得好的作业本上贴上小红花，跟他聊天，告诉他上课认真听讲、养成好的行为习惯的重要性；他接受能力较差，课堂上我就经常鼓励他。“加油！老师相信你一定会有进步的。”“你真棒，老师感受到了你的努力。”“这样继续下去，你的成绩一定会让老师和同学们刮目相看的”这样的言语不断出现在他的作业本中。我的一番努力终于没有白费，慢慢的，王辉的情绪和习惯都有了很大的改变，脸上露出了少见的笑容，上课听讲认真了，小手也时常高高举起，学习成绩明显进步了。渐渐地，同学和老师改变了对他的看法。这张纸条就是他悄悄放在我的书中， “周老师，您真好，您没有嫌弃我，是您让我有了自信，您就像我的妈妈！”我小声地读着，一种别样的情绪袭上心头，不禁想起教育家于漪老师的一段话：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真正的师爱，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”是啊，在爱的面前，没有朽木，没有枯枝，只要你付出爱心，找到合适的方法，“朽木”可以雕琢，“枯枝”也可以发芽。这是一尊笑容可掬的弥勒佛，这是一个可爱的胖娃，还有一盒四季常青的盆景我的视线在这些小礼物上掠过，一个又一个镜头，在我脑海里像放电影一样闪过，一幕幕往事刹那间涌上心头，我思绪万千，作为他们的班主任已经五年了，在我眼里不是学生，更多的是把他们当作自己的孩子，当他们感到孤独时，我给予他们温暖；当他们遇到挫折时，我给予他们鼓励；当他们犯了错误时，我给予他们包容。我在心里爱着他们、关心着他们的成长，我得到的却是学生更多的爱。 “花献出自己的生命，树木才有累累硕果，人乐于奉献，生活才有阵阵清香。”在教育的道路上，我愿做一只永不疲惫的乡村小渡船，把孩子们送到现代知识的彼岸；