洁净校园芬芳花圃(修订版).doc

洁净校园，芬芳花圃“花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！“ 我相信种过花圃的人应该知道，无论春夏秋至，都要为花圃里的花儿施肥并除去杂草。因为只有这样院子里的花儿，才能茁壮成长。校园里的学生，就如同花圃里的花儿，需要我们去爱护滋养，但与此同时，健康整洁的校园也必不可少。爱护它、呵护它、要做到这样其实很简单。请止步，别将你未吃完的食物包装带进校园。请弯下腰，拾起地上的垃圾并扔进分区的垃圾桶里。请住手，我们平滑的桌椅不需要任何刻画修饰。我们美丽整洁的校园需要我们每个人去爱护它、保卫它，因为这是祖国花儿成长的地方，是我们委以滋养的圣地、是鲁迅捍卫的精神堡垒、更是神笔马良创物的源泉。爱护校园，人人有责。清洁陵水校园，从你我他的一念一举之间做起。沉淀的黄金 数不尽的风霜雨雪，沉淀了陵水历史、也沉淀了数不尽的文化苦旅。陵水校园作为陵水文化沉淀里待以抖沙的金矿。里面有太多的惊喜等待着我们去发现。随着时间的流逝，这个为我们示意惊喜的金矿越发高产。辛勤拾金的“工人们”也越发鼓起了干劲。但一切却没想象中的那么简单，随着科技的进步、人们生活质量的提高，所谓的“杀马特”、“非主流”、“快餐文化”，的侵袭。我们为以骄傲的金矿里，出现了更多的杂质。淘起的金子里，并非在像以往那样纯洁。因此，我想我们应该做些什么！不只是营造整洁的教育环境，更应该从心灵本质上洗涤那时代进步遗留的糟粕。知识的搬运工 太阳东升西落。日复一日的时光又将走到2013的尾声，当新年倒数的钟声响起时，是否有想过，来年又将有一批莘莘学子离开校园，另一批学子满怀着种种期许走进校园。作为一名中华人民教师，我不求做”天才”的缔造者,而更愿意做知识的搬运工。我的理想便是将无数的花儿，送往世界各地，在异地盛开绽放。因此我甘愿做一名默默无闻的园丁，在适当的时候施肥耕耘。因此我在其中得到了很多乐趣，也遇到了很多故事的缔造者。“我不爱我的校园“记得我在乡间小学任教的时候。我曾给我的学生布置了一个作文题目为“我爱我的校园”。当学生如期将我布置的作文上交时，一名学生却连题目还没有起定好。我想这位学生一定又是偷懒了，于是我便要求他次日将作文提交。可日期到来时，他却还是没有确定题目。我很愤慨于是问他为什么没有按时交作文。可他的一句话震惊了我，应该说是震惊了我的心。“我不爱我的校园”此话一出，我的脸色顿时苍白，这位学生是想让我难堪吗？我曾有过这样的想法，但他的解释让我顿然明白了，“我们的校园里时常看见学生丢弃垃圾、课桌上随处可见的刻画的印记。雨天一到泥泞的操场与纷乱的草地，我真的不爱这种校园”。这让我很尴尬，也很震惊，如此这般解释，确实铁证如山，让我无言以对。我沉默了许久，在当天下课之前，我重新给学生们布置了新的作文。题目是“洁净校园，从我做起”。这件事让我感触很多， 为什么随着时代的进步，科技的发展，越来越多的高才生却为就业问题一筹莫展，为什么教育学里常言的知遇之恩将涌泉相报、孝子之至,莫大乎尊亲;尊亲之至,莫大乎以天下养。却发现社会人情变得如此淡薄，世态炎凉的感叹声不绝于耳。我想这不只是知识的原因，更多的是我们没有亲临其中，感悟其中真谛。因此校园不止是传递知识的地方，更应该是将教育本质立于实践的地方，清洁校园。随手拾起垃圾看似举手之劳，却传递着我为人人，人人为我的大爱思想。校园大扫除，看似是校园里无聊的一次劳动力大集合，其实更像是促进师生关系，促进人情联系社会的大聚会。停止桌椅上刻画，看似