《复韵母ei的教学》doc版.doc

学前班 拼音教案 主备人 审核人 ： 总 课 题复韵母ei总课时两课时第 2 课时课 题复韵母ei课型讲授教学目标知识与技能目标知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。过程与方法目标1、学会ei一个复韵母，认清形，读准音，能正确书写。2、在教师指导下正确认读带调的ei这个复韵母。情感与态度目标会在四线格内抄写ei这个复韵母及带声调的ei。教学重点ei的发音ai的发音和韵母带调读。教学难点ei的四声ai的发音及ai的第二声和第三声。教学方法讲授法、示范法、图文结合法讲授法、示范法、图文结合法学法指导观察法、讨论法观察法、讨论法教学准备拼音卡、教学图片图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、导入新课二、提问ei的组成三、0ei的发音指导的 B的三 三 组成三四、读ei的四声 （一）读准ei( X! k |7 ?2 I7 G A, K 2 _. F& K$ x: z7 8 p小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。9 u9 j6 f$板书：ei0 B% i$ d& r+ ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？+ 5 I; 4 Y( A8 . i3 q6 H8 y! 4 e& i9 t4 s. H+ X读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。7 - j& G7 d# 2 ! K; 7 n* i) V+ f& k+ d: N) Z$ - K& E/ S再指名读，齐读。+ s; k# A; vw _/ V* $ u$ _) C& ? T2 b7 8 l2 v/ e现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀（生：ei、ei、ei）,用点劲呀，齐心协力，加油干哪。, S2 G$ U, B- v! ( r$ K6 t7 d X# J9 D+ N2 n2 K b x# Q, V& Z! ) S9 l/ U4 N Q（二）读ei的四声/ O9 j& E! T4 ! C8 8 m: j& W1 v ; （出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。D. H4 F5 A, H! E5 |; L s3 S5 U ) n现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。北边小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）: K: L) t S% N$ z Zm& x, I# O3 ?游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。* d& N4 # l5 _. c8 * 3 h/ M D& X6 g9 8 u4 M4 F- Y7 S8 o 小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。4 J3 w( 0 - I- | W1 t- B. h! W# $ g1 a! |出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？看着图$ s0 o$ Z( U( Z E( Z* V6 e- _: P3 z- Q+ G4 v0 Q出示布娃娃。喜欢吗？这个娃娃很可爱，他身上也藏着含有ei的音。找找看。说一句话。+ l/ T+ ( r1 j% VM6 c& $ V# ! g) D# k出示小公鸡。小公鸡叫喔喔。摇摇（尾巴）起得早。又有什么发现？说话。$ 2 d/ V, O, J2 Y9 N, A# h# y& J9 y4 r6 - Y8 C( t k一起拔萝卜由单韵母e和i 组成组成组 组个别读齐读（生：ei、ei、ei）,用点劲呀ei、ei、ei，齐心协力ei、ei、ei，加油干哪ei、ei、ei。学习的力量来自孩子的主动性。拔萝卜的游戏巧妙贯穿在ei的学习中，这样有趣的语文实践活动很能吸引孩子，孩子真正活起来，动起来了。在活动中掌握读音，巩固读音。四声的学习不是孤立的，给予了生动的情境和语言环境。1 Y+ T- p+ r Wx$ O0板书设计复韵母eii i i ei1、mi hu ki l 2、 nio r zi kng zhng fi xing 教学反思复韵母ei的发音学生较困难，口型由e向i滑动，少数学生发音方法不正确， 要加以个别辅导。学前班 拼音教案 主备人 审核人 总 课 题复韵母ei总课时两课时第 2 课时课 题ei与声母的组合音节课型讲授教学目标知识与技能目标知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。过程与方法目标1、学会ei一个复韵母，认清形，读准音。2、在教师指导下正确认读带调的这ei个复韵母。情感与态度目标能夠自己拼读儿歌，做到词语连接。教学重点ei的发音和韵母带调读。ai的发音和韵母带调读。教学难点ei与声母的拼读音节ai的发音及ai的第二声和第三声。教学方法讲授法、示范法、图文结合法讲授法、示范法、图文结合法学法指导观察法、讨论法观察法、讨论法教学准备拼音卡片 儿歌神州飞船的拼音挂图图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注一、复习上节课内容二、学习声母与ai组成的音节，正确书写音节三、拼读儿歌。四、小结1. ei的四声怎么读 2. ei在四线三格中占什么位置，谁来说一说？1、出示：b-ibi f- ifi 2、拼音开花；用翻版卡片读书上的音节1、 出示儿歌神州飞船，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？神州飞船神舟飞船真是美，茫茫宇宙任它飞。英雄叔叔杨利伟，探访宇宙建丰碑。我要学习杨利伟，长大太空显神威。2、你会拼读那些音节，做小老师带着大家读一读。m fb ei pd gl leil l 3、老师带读由声母和ei组成的音节（依次用范读、指名读、开小火车、齐读的方式进行）4、老师指导读儿歌，以词语为单位，做到词语连读。 通过这一课的学习，我们又学会了一个复韵母，还会拼读这么多的音节。相信大家坚持下去，一定会把拼音学的非常棒。 让学生