八年级生物上册5_2_3社会行为课件新版新人教版

第三节 社会行为,知识搜索： 动物界中哪些动物是进行 群体生活的？,蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼,蜜蜂的群体生活,由蜂王、雄蜂和工蜂组成。 一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负责产卵。 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。,蚁后（雌蚁）,蚁王 (雄蚁）,工蚁,兵蚁,腹部膨大，专职的“产卵机器”,与蚁后交配,觅食、筑巢、喂养其他各种蚁,蚁巢的保卫,思考: 群体生活的动物具有什么特征？,有明确的分工,观看图片：狒狒的群体生活,狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？,你知道牧羊人怎样放牧吗?,只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走,思考: 群体生活的动物具有什么特征？,有的存在等级,1.群体内部形成一定的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级,社会行为的特征：,动物为什么要 结群生活？,极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。,有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来不及，哪里还会有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。,俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？,探究活动：蚂蚁的通讯,蚂蚁是怎样交流信息的？,群体中的通讯,1. 探 究： 蚂蚁的通讯,提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？,作出假设：,动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用,蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素通讯，吸引雄虫交配。,人类如何利用昆虫的通讯方式控制害虫的数量？（阅读书58页）,人工合成性外激素,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。,小结:,社会行为,社会行为的特征,群体中的信息交流,内部形成一定的组织 成员之间有明确的分工 有的群体形成等级,动物的动作,声音和气味等探究蚂蚁的通讯,动物个体间的通讯,人工合成性外激素,诱 杀,农业害虫,干 扰,雌雄虫之间通讯,自然界中，生物间的信息交流普遍存在：,蜜蜂的通讯,头朝上：蜜源在太阳方向, 8 字 舞,蜂房、蜜源和太阳三点定位,头朝地：蜜源在背太阳方向,达标自查,1.下列昆虫中，有社群行为的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子 2.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光 3.动物的社会行为不包括（ ） A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 4.判断题(正确的请打“”，错误的请打“”) 各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( ) 蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( ),C,A,B,5.鹿群的群体内，不同成员间 ，共同维持 生活，它们具有一系列的 行为。 6.用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。 7.一个群体中的动物个体向其他个体 ，接受信息的个体产生 ，这种现象叫做通讯。,分工合作,群体,社会,发出某种信息,引诱剂,杀农业害虫,某种行为反应,1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？,多数蚂蚁通过气味传递信息。,2.通信在社会行为中有什么意义？,没有通信，动物的个体