教学实践体会-奈琼红.doc

宜良新一轮中小学校（园）长全员培训教学实践心得体会宜良县白莲寺小学 奈琼红经过一段时间的校长培训。我在教育理论水平和专业知识水平上都有了较大的提高。基本能够贯彻新的课改理念，展示良好的教学基本功。本着客观、公正、公平的原则，对每节课进行了综合评议。在做课、反思、评议中都有了不同程度的提高。本着“学以致用”的目的，结合我校的实际，我侧重从如何提高学生的语文学习兴趣这个角度，进行教育教学实践活动。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据本校的教研专题，确定了自己的子专题科学评价，克服学生学习心理障碍的研究。接着，我查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例。对学习有着极度的恐惧心理，对其应先采取严格要求，并晓知以理、动之以情，尤其不可简单粗暴，让他体会到老师的爱心和温情，信服老师，并时时提醒，帮其自信，促其进步。课上，我利用朗读对其进行科学评价，达到一点带面，增强自信心。课下，我利用日记、随感集用笔评价，使其自强。在我的课堂上，学生都能各抒己见，发表自己的独特见解。针对学生的问题，特采取措施如下：“分小组学习讨论，开展小组间竞赛”在讲解一篇新课文时，我改变了过去的“教师讲，学生听”的传统教学方法，采取了“分小组学习讨论，开展小组间竞赛”的方法。这种方法是以异质小组为基本形式，以小组成员合作性为主体，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的一种教学策略体系。课文讲解包括拼读生词及词组，分析解释课文两部分内容。其间可以使学生的“听、说、读、写、译”五种技能均得以实践。这种新颖、别致的教学方法，对学生产生了极大的刺激性和诱惑力，调动了全班同学的积极性，课堂气氛活跃，学生参与意识强，充分体现了学生的自主性、主动性和创造性。学生们自尊自信，兴趣浓厚，主动参与，有极强的成就动机和竞争意识，把学生由传统的教学活动中的单纯旁观者，转变为教学活动的积极参与者，他们在横向交流中学会学习，敢于探索，学会合作，学生变得更加自尊，充满自信，促进了学生主体性的发展。充分利用游戏、扮演角色表演等教学手段真正做到寓教于乐上课形式多样化有利于调动积极性和主动性并保持他们持久的学习热情。只用通过给学生提供不同形式的课堂活动才能确保他们持久的学习兴趣。游戏和角色扮演是初中学生最喜欢的活动之一，一个小小的游戏往往能起到调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的作用，让学生在做游戏的过程中，在轻松愉快的气氛里感到学语文的乐趣，培养学生的思维和想象力，达到“乐中学，乐中思，乐中用”的效果。在平时的课堂教学中，我通过细心的观察，发现原本对语文课缺乏兴趣的学生在做游戏的过程中也会热情高涨，积极参与，也有强烈的表现欲，这时教师应充分利用学生的这种欲望，及时鼓励，给他们更多的机会，让他们尝到成功的喜悦，促使他们在以后的学习中加倍努力，争取有更出色的表现。创设情景,在情景中体现交际语文学习过程一般要经过感知、领会、巩固、记忆、运用和交流的步骤，才能达到学习的目的提高学习语文的兴趣，运用语文知识进行交际。恰当情景的创设，比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意。学生通过看景、听音、会意，使音义直接联系，然后自己能说。让学生在情景中学语言，学生学到的不是一个个孤立的词语和单句，而是初步的语言能力。课堂上应做到精讲多练，讲练结合在课堂上，我争取把更多的时间留给学生，让学生在练中学，学中练，学生有足够的时间参与教学，才能提高课堂教学效果，活跃课堂气氛。立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我将自己的爱全身心地融入到学生中。努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，使班级在活动中取得了很好的成绩。利用现代教学手段，活跃课堂气氛我校为学生全面素质的提高，设置了语音室，配置了语文教材光盘。在语文教学中灵活运用电教媒体，能充分调动学生的感觉，视觉，听觉。艳丽生动的画面，刺激了学生的感观，优美的音乐给学生创造了一种轻松、愉快、和谐的学习气氛。把教学内容变抽象为直观，激发了学生学习语文的兴趣，从而课堂气氛也自然活跃起来了，课堂教学效果也