2019年高考生物二轮复习实验设计练（一）.docx

实验设计练(一)(建议用时：30分钟)1(2018江西赣州高三摸底)科学家研究发现，细胞膜的跨膜蛋白中，有一种与水的跨膜运输有关的水通道蛋白，回答下列问题：(1)细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白，核糖体上合成的肽链需要在_中加工和修饰后，再运输到细胞膜上。(2)从细胞膜的结构分析，由于磷脂双分子层内部具有_的原因，水分子自由扩散通过细胞膜时会受到一定的阻碍，现经研究确认，细胞膜上的水通道蛋白能帮助水分子从低渗溶液向高渗溶液方向跨膜运输，这种水分子跨膜运输的方式是_。(3)哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水胀破，有人推测这可能与哺乳动物红细胞膜上的水通道蛋白有关，请设计实验，验证这个推测是正确的(要求写出实验设计思路，预期实验结果)。实验设计思路_。预期实验结果_。2(2018河北石家庄高三模拟)果蝇因为体型小、易饲养、繁殖快等优点常作为遗传学研究的实验材料。某生物兴趣小组用黑腹果蝇做实验研究性状遗传，请回答下列问题：(1)已知果蝇的长翅和残翅是由常染色体上一对等位基因控制，用长翅果蝇与残翅果蝇作亲本进行杂交，F1均为长翅，由此可判断_是显性性状。该小组模拟自然选择做了如下实验：保留子代中的长翅果蝇，淘汰残翅果蝇，让长翅果蝇自由交配，理论上F3中残翅果蝇的基因型频率是_。(2)在一次实验中，某同学将长翅果蝇与残翅果蝇进行杂交，子代果蝇中没有出现残翅，但出现了一种新性状匙型翅，且长翅331只、匙型翅336只。筛选出匙型翅雌雄果蝇随机交配，其后代中没有长翅果蝇，匙型翅和残翅的数量比约为31。分析出现此结果的原因_。(3)果蝇的细眼(B)和粗眼(b)也是一对相对性状，现有纯种的细眼果蝇和粗眼果蝇雌雄若干，选择_进行一次杂交实验，若_，则可判断B、b位于常染色体或X、Y同源区段，而不在X、Y非同源区段。继续通过一次杂交实验，探究B、b是位于X、Y同源区段还是常染色体上，预测子代的结果并得出结论。杂交方案：_。预测结果及结论：_。3(2017高考海南卷)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。生长素用量(mg/枝)处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列问题：(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_。(2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_(答出两点即可)。(3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_。4(2018山西平遥中学调研)古语有云：“地势坤，君子以厚德载物。”这在告诫人们君子应增厚美德，如大地一样容载万物。而大地之所以能滋生万物，则是由于土壤为生物的生长提供了条件。(1)若要调査土壤中蚯蚓的种群密度，一般采用的调查方法是_。蚯蚓的活动有利于农作物对无机离子的吸收，原因是：作为生态系统成分中的_，蚯蚓可将土壤中的有机物分解为无机物，供农作物再利用；_。(2)树林中的落叶没人打扫，落叶的厚度却没有明显增加，这与土壤中的微生物有关。现从甲地和乙地分别采集土壤并制成土壤浸出液。请以纤维素的分解为例，设计实验比较甲地和乙地土壤微生物分解能力的强弱(实验室提供纤维素粉和斐林试剂)。请写出大致实验思路，预测实验结果并得出结论。实验思路：_。结果及结论：_。第六部分|实验设计练实验设计练(一)1解析：(1)根据蛋白质的合成与分泌过程可知，核糖体合成的肽链需要先后经过内质网和高尔基体的加工才能成为成熟的蛋白质分泌到细胞外。(2)细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，其内部具有疏水性，所以水分子自由扩散通过细胞膜时会受到一定的阻碍。根据题意，水分子通过水通道蛋白的运输是从低渗溶液向高渗溶液方向运输的，因此该运输方式为协助扩散。(3)根据题意，要验证哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水胀破与水通道蛋白有关，则根据实验的单一变量原则和对照性原则，设计实验方案为：将甲组红细胞膜中的蛋白质破坏，乙组红细胞不作处理，然后将两组细胞同时置于蒸馏水中，测定两组细胞吸水胀破所需的时间；若乙组吸水胀破所需时间短，说明推测正确。答案：(1)内质网和高尔基体(2)疏水性协助扩散(3)将甲组红细胞膜中的蛋白质(或水通道蛋白)破坏，乙组红细胞不作处理，然后将两组细胞同时置于蒸馏水中，测定两组细胞吸水胀破所需的时间乙组吸水胀破所需时间短，说明推测正确2解析：(1)已知果蝇的长翅和残翅是由常染色体上一对等位基因控制，用长翅果蝇与残翅果蝇作亲本进行杂交，F1均为长翅，由此可判断长翅是显性性状。假设用D表示果蝇的长翅基因，d表示残翅基因，则亲本中长翅为DD，残翅为dd，F1长翅为Dd，F1自交，F2的基因型为1/4DD、2/4Dd、1/4dd，淘汰残翅果蝇，则F2的基因型为1/3DD、2/3Dd，让其自由交配，需要求出D的基因频率为2/3，d的基因频率为1/3，因此F3的基因型为4/9DD、4/9Dd、1/9dd，F3中残翅果蝇的基因型频率是1/9。(2)果蝇的长翅和残翅是由常染色体上一对等位基因控制，某同学将长翅果蝇与残翅果蝇进行杂交，子代为长翅331只、匙型翅336只。说明其翅型由复等位基因控制，假设匙型翅基因用d1表示，则亲本长翅果蝇的基因型为Dd1，残翅果蝇的基因型为dd，后代为长翅Dd，匙型翅d1d，筛选出匙型翅d1d雌雄果蝇随机交配，其后代为匙型翅d1_和残翅dd的数量比约为31，因此出现此结果的原因是控制翅型的基因中，基因的显隐性关系为长翅基因匙型翅基因残翅基因。(3)若要证明B、b是位于常染色体或X、Y同源区段，还是在X、Y非同源区段，一般选择同型的隐性个体(粗眼雌蝇)与异型的显性纯合个体(细眼雄蝇)杂交，若B、b位于常染色体，则为BB与bb杂交，后代均为细眼果蝇(Bb)；若B、b位于X、Y同源区段，则为XbXb与XBYB杂交，后代均为细眼果蝇(XBXb、XbYB)；若B、b位于X、Y非同源区段，则为XbXb与XBY杂交，后代雄性个体为粗眼果蝇(XbY)、雌性个体为细眼果蝇(XBXb)；若继续通过一次杂交实验，探究B、b是位于X、Y同源区段还是常染色体上，可让F1雌、雄果蝇自由交配，若B、b位于常染色体上，则为Bb与Bb杂交，后代雌雄均有细眼、粗眼；若B、b位于X、Y同源区段，则为XbYB与XBXb杂交，后代雌果蝇出现细眼(XBXb)和粗眼(XbXb)，雄果蝇均为细眼(XbYB、XBYB)或F1雄果蝇和粗眼雌果蝇杂交，若B、b位于常染色体上，则为Bb和bb杂交，后代雌雄均有细眼和粗眼；若B、b位于X、Y同源区段，则为XbYB与XbXb杂交，后代雌果蝇为粗眼(XbXb)、雄果蝇为细眼(XbYB)。答案：(1)长翅1/9(2)基因的显隐性关系为长翅基因匙型翅基因残翅基因(3)粗眼雌蝇和细眼雄蝇后代均为细眼果蝇F1雌、雄果蝇自由交配(F1雄果蝇和粗眼雌果蝇杂交)若后代雌雄均有细眼、粗眼，则B、b位于常染色体上；若后代雌果蝇出现细眼和粗眼，雄果蝇均为细眼，则B、b位于X、Y同源区段(若后代雌雄均有细眼、粗眼，则B、b位于常染色体上；若后代雌果蝇均为粗眼，雄果蝇均为细眼，则B、b位于X、Y同源区段)3解析：(1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，故首次出根需要天数较多。(2)一定浓度的生长素能够促进枝条生根，可以从每个枝条的生根数量、根的长度、首次出根需要时间等指标观测。(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制植物的生长，故高浓度生长素抑制植物生长。答案：(1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长(2)每个枝条的生根数量；根的长度(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长4解析：(1)蚯蚓在土壤中的活动能力较弱，一般用样方法调查其种群密度。蚯蚓可将土壤中的有机物分解为无机物，供农作物再利用，因此蚯蚓属于分解者；蚯蚓的活动可以疏松土壤，增加了土壤中的O2浓度，促进根的有氧呼吸，有利于根对无机离子的吸收，因此蚯蚓的活动有利于农作物对无机离子的吸收。(2)根据题意分析，该实验的自变量是土壤浸出液的种类，反应物是纤维素，若纤维素被土壤浸出液中酶分解的话，产生的还原糖可以利用斐林试剂检测，实验的基本思路为：取两支试管，分别加入等量甲地、乙地土壤浸出液和(等量)纤维素粉，(培养一段时间后)用斐林试剂检测(比较两者颜色深浅)。结果及结论：若甲砖红色比乙深，则甲地土壤微生物分解能力较强；若甲砖红色比乙浅，则乙地土壤微生物分解能力较强；若甲砖红色与乙相同，则两地土壤微生物分解能力无