老师结构化面试问题

1 / 16 老师结构化面试问题 1. 谈谈理想的幼儿教师是怎样的？ 2. 家长说我把孩子交给老师，学习好坏都是老师的责任，你怎么看待？ 3. 你怎样理解幼儿园以游戏为主的活动？ 4. 你觉得孩子喜欢怎样的老师？ 5. 幼儿喜欢玩 怎么看？ 6. 你如何看待老师的偏心？ 7. 有人发现选择幼儿教师这个工作后，感到压力很大，觉得后悔，你怎么看待？ 8. 你怎么看待有些家长把老师仅仅看作孩子的保姆？ 9. 幼儿教师最吸引你 的地方是哪里？ 10. 对幼儿教师的要求很高，你怎么看待？ 11. 你选择幼儿教师的工作，理由是什么？ 12. 怎么样的幼儿园是好的幼儿园？ 13. 你觉得一个好的老师应该具备哪些素质？ 14. 当你班上一个幼儿犯错误了，你怎么处理？ 15. 有一句话叫 “ 己所不欲勿施于人 ” 你是怎么理解的？ 16. 你们班上有两个小朋友正在抢玩具，你怎么处理？ 2 / 16 17. “ 三人行必有我师 ” 你是怎么理解这句话的？ 18. 有位幼儿举手很积极 ，你叫他，但是他又答不出来，你是怎么看待他的？ 19. 有一句话叫 “ 教学相长 ” 你是怎么理解的？ 20. 有孩子出鼻血了，你怎么处理？ 21. 你觉得幼儿喜欢怎样的幼儿教师？ 22. 社会上很多幼儿教师都是女教师，缺乏阳刚之气，你是怎么看待的？ 23. 你喜欢什么样的老师，为什么？ 24. 你遇到不爱讲话的幼儿，你会怎么引导他？ 25. 幼儿教师的教学技能包括哪些？ 26. 幼儿教师最吸引人的地方是什么？请说明理由。 27. 你遇到特殊类型的幼儿，你怎么对待？ 28. 当你班上的一位幼儿犯错误了，你会怎样处理？ 29. 你认为你的性格适合当幼儿园老师吗？为什么？ 30. 有人认为幼儿教师是娃娃王，你是怎么看的？ 31. 你怎么看待家长把你（幼儿园老师）当作是孩子的保姆？ 32. 在你成长的过程中，有令你印象深刻的老师吗？ 33. 刚入园时，有的幼儿哭得很厉害。面对这种情况， 你如何面对？ 3 / 16 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程 标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 2、为什么学生会偏科？ 学生偏科有很多因素， 为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业 知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同 “ 教学有法、但无定法、贵在得法 ” 这种提法吗？为什么？ 同意 “ 教学有法、但无定法、贵在得法 ” 这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。 赞同，因为学4 / 16 生是人， 作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。 5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 动机的诱发培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养提高记忆能力的前提三、方法的指导提高记忆能力的关键。 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 7、你同意 “ 没有不合格的学生，只有不合格的教师 ”这句话吗？ 本句话源于教育家陈 鹤琴老先生的名言 “ 没有教不好的学生，只有不会教的老师 ” ， ” 没有不合格的学生 ,只有不合格的教师 ” 是其衍生出的众多 “ 伟辞 ” 中最为著名的一句。 为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教5 / 16 师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 艺术， 得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。 10、一堂好课的标准是什么？ 1,教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业 ?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么 ?你觉得做教师的伟大之处在哪里 ? 【参考答案】： 首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨 灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的，但是在精神上却是富裕的。 其次，读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础。现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。 第四，如果我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大6 / 16 的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业 增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么 ? 【参考答案】：我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导 六大解放 这一民 解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间 。 我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民 等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志 有哪些 ? 我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说： 陶行知文集 没有爱，就没有教育 ，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为 爱人 ，令人耳目一新，也给我很大的启示。 魏书生的 班主任工作漫谈 本书涵盖了以班主任7 / 16 为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体 到发展综合素质、科学民 指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有教育界、天津教育等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。 4 失败 的本意是什么 ?你认为你最失败的事什么 ? 【参考答案】： 失败 就是在某一时刻某件事情的暂时不成功，它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过：一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任 ;甚至自己认 为必将失败无疑。 我最失败的事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做， 从简历到签约 校招求职全攻略求职准备简历网申笔试面试 因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面。考完之后，我回到家仔细思考了那道题，也试着解答，结果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我后悔及了，如果我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，但是这件事却给了我一个教训，做任何都必须自信，相信自己能够做到。教师结构化面试问题集锦（ 3 篇）教师8 / 16 结构化面试问题集锦（ 3 篇）。 5、如何组织与培养班集体 ? 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做： 第提出共同的奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。 第选择和培养班干部。要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。 第培养正确的集体舆 确的集体舆 的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。 第加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。 第组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动是必不可少的。 以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，9 / 16 还可以灵活采用一些别的方法。 教师结构化面试问题集锦 (二 ) 随着学生相互交往的深入，班级内会出现各种各样的小团体，作为班主任老师，首先应保持冷静，认真摸清这些小团体的具体情况，并根据他们的各自特点进行认真分类，以便采取有效的措施。 我对班级内出现的小团体大致分为三种类型：积极向进的小团体，表现一 般的小团体和消极落后的小团体，针对这三种小团体，我采取如下不同的策略： 大力鼓励和提倡积极上进的小团体 现在的学生大部分是独生子女，从小在家缺少玩伴的孩子极易产生孤独感，并且性格有自私，偏执等特点。为了孩子们性格的完善，他们需要同他人交流，更需要养成与他人共同协作的能力，所以当班级内出现几个生活习惯，性格特征，兴趣爱好等一致而形成的积极向上的小团体时，班主任老师应大力提倡并正确引导，鼓励他们相互关心，相互促进和相互协作，如我班的 飞虎之队 就是一群爱好体育运动的学生组合在一起的小团队，他 们利用各种课余时间驰骋在操场上。我引导他们树立起这样的思想 :不能因为参加体育运动而耽误学习时间， 锻炼好身体的主要目是为了更好的学习。另外我还经常为他们举行乒乓球赛，篮球赛等，以增10 / 16 强他们运动的兴趣和动力，同时不断鼓励班内其他同学积极加入这个团队，小团队成员慢慢扩大，从而带动大部分学生甚至整个班级都运动起来，使团之队发展为班之队。再比如我班有五六个父母在外打工的留守学生，聚在一起组成 温馨家园 小团队，我鼓励他们相互关心体贴，并让他们相互激励好好学习以慰父母在外打工的辛劳，还让他们相互监督改正缺点以让在外劳作 的父母少担忧，正确引导这个小团体用相互的关爱与温暖来弥补父母爱的缺失，让他们不是兄弟姐妹胜似兄弟姐妹。积极向上的小团体能够使班级气氛活跃，班主任要充当好指挥家的角色，不断引导积极向上的小团体健康地发展，使学生的小团体意识与班级的大发展方向一致，使整个班级在小团体的影响下不断奏出优美的乐章。 针对班级内一般的小团体，采取不禁不纵的原则 物以类分，人以群聚 每一个学生都想在内心深处找到自己的一种归属，他们能在小团体中获得成就感，信任和理解，因此，随着学生彼此交往的深入，自然而然地班级内就会出 现不同的小群体，如几个经常在一起吃饭或在一起玩耍的小团体。班主任对这种小团体应采取不禁不纵的原则：静观其变，顺其自然。这些小团体通常意志薄弱，经不起挫折，他们一开始有时会如漆似胶，形影不离，同进同退，等过一段时间后，他们可能因为一些小事闹的不可开交，最后分崩离析，然后他们又会很快重组为新的小团体，所以对这11 / 16 类小团体只要 #师结构化面试问题集锦（ 3 篇）来自学优网 ，我们就应该采取听之任之的态度。 转化和瓦解班级内消极落后的小 团体 在学校，一个班级刚成立时比较稳当，但大约过了一个月后，随着对新环境的熟悉，一部分学生在初中时的各种恶习逐渐暴露出来，他们会经常聚在一起迟到，旷课，打架，上网等，逐渐发展成各种小团体。为了共同应对老师的惩罚和批评，往往做到坏事一起做，错事一起扛，这类小团体是班级内最不稳定的因素，如若处理不好，会影响整个班风以及学生正常的学习。教师结构化面试问题集锦（ 3 篇）文章教师结构化面试问题集锦（ 3 篇）出自，转载请保留此链接！。 1、转化小团体中的核心人物。 这些小团体内总有一个核心人物，在主宰着他们团队的活动。这个核心人物由于在特殊领域如体育，娱乐等有特殊才能而成为领头雁，并且身上一般还具备诸如勇气，傲骨，仗义，侠气之类的东西让群体内的其他成员心服口服，进而争相效仿，这个人物一般头脑非常聪明，具有一定的领导才能，号召力极强。我们在转化小团体的时候首先要转化这个核心人物，通过耐心细致的谈话走进他的内心世界，了解他的内心动态，制定切实可行的降服政策，让他的智慧为我所用，让他向集体靠拢。如12 / 16 09 级焊接 首先诚挚地邀请他到校餐厅共进午餐 ，让他首先感觉到新班主任很在意他并很喜欢他。我和他谈话时先从他的优点谈起，让他从心里上悦纳我，接着我真诚地告诉他，现在班级内起哄的同学给班级带来很多弊端：一影响老师的正常授课，二影响学生的正常学习，三影响班级班风的建设。起哄的行为已经招来老师同学和班主任的极大不满，希望他能协助老师刹住这股不正之风，管一管经常起哄的几个同学，被老师委以重任的马闯同学，自我感觉是了不起的人物，不但自己不再带头起哄，而且有模有样地教训起别人不能起哄，起哄头目马闯同学被转化好以后，这个小团伙也就逐步被瓦解。做好一个小团伙核心人物的 转化工作，必然会受到一点带面，牵一发而动全身的效应，从而使这个小团体尽快走向瓦解。 2、釜底抽薪，个个击破。对于班级内比较恶劣的团体，有时头目相当顽固，转化起来有很大的困难，那么我们就采取对其小成员个个击破的策略。就拿 08 级数控 3 班的打架团伙来说吧，其头目李军品行恶劣， 爱耍小聪明，经常哄骗或策划几十个人去打群架，从而显示自己的威风，而当学生真正打起来时，自己却能从现场逃之夭夭，而在暗中遥控指挥，更可恶的是这个学生却反而在老师面前充当好学生，甚至去做打架两派的和事老，致使学校在想处分他时，却抓不住 这个头目的任何把柄。对待头目品行如此恶劣的小13 / 16 团伙，我先从这个团伙的成员入手，我先找出几个意志薄弱尤其是农村孩子做贴心细致的思想教育工作，我对王明等几位同学分别利用课余时间多次做耐心的谈话，做到晓之以理，动之以情，并讲清这个小团体的利害关系，使他们明白在这个小团体中的危害。 3、征得家长的支持。现在学校的学生大部分来自农村，农村的孩子和家长本质上都是朴实善良的，他们带着美好的愿望到校学习技术，当家长听说孩子入了不好的小团体时，一般的情况下，他们都会积极配合老师教育孩子。如我班的李强在打架团伙里混，经 过我开导谈话后仍我行我素时，我及时通知他的家长，告诉家长孩子在校的表现。我首先打电话给李强的家长，希望他们给孩子及时的批评。当这一招不灵时，我要求李强的父亲到校协助老师共同教育孩子。那一次，当远在千里之外李强的老父亲，风尘仆仆的赶火车，转汽车，费尽周折赶到我们学校所在的市时，由于语音不同，被本地人骗，最终由我从车站把其父接到这个孩子的面前，在父亲和老师的亲情和关心的感召下，李强的顽固思想堡垒彻底的崩溃，从此痛改前非，彻底脱离了那个团伙，并且还主动地做起了其他同学的转化工作。现在我们的学生大部分是独生子女，当 父母听说孩子出现不良倾向时，会非常及时并积极配合老师管理好孩子的。当班主任的工作非常棘手时，我们应想到我们的得力援军 家长。 14 / 16 教师结构化面试问题集锦 (三 ) 教师结构话基本面试试题 新课程标准的价值取向是什么 ? 答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 数学的创造性开发需要我们多 具性价值取向 ,生活性价值取向 ,科学性价值取向 ,有效性价值取向。全面而深刻的认识数学学具的价值目标，有利于学生数学思维体系的建构。 工具性价值取向、生活性价值取向、科学性价值取向、有效性价值取向 教育不是 选拔适合教育的学生 ，而是 创造适合教育的学生 。从时代教育发展的角度正确审视数学学具的价值取向，本质上就是给予学具教学一个发展性的定位：借助数学学具进行创造性的数学活动，发展学生创造性思维品质，培养学生的创造能力。不可避免，学具也具有它的缺陷，应用不当会适得其反。这就要求我们在课堂教学中要引导学生注意学具使用的效度、方式、方法，从 而达到最优效果。好学具是一种教学工具，又是一种工艺品，更是一种美的熏陶。正确审视新课程标准下的价值取向，会使我们更加 走近 新课程，真正 走进 课程改革。教师结构化面试问题15