以小处的精彩成就大处的壮美陈艳红.doc

卫辉市教育局“教育崛起，教师为基”师德主题教育征文比赛征 文 比 赛作品名称：以小处的精彩成就大处的壮美姓 名： 陈 艳 红 单位： 卫辉市第三完全小学 职务/职称： 小学一级教师 通讯地址： 卫辉市工农路 邮编： 453100 联系电话：以小处的精彩成就大处的壮美作者：陈艳红平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。以小处的精彩成就大处的壮美！ 题记我喜欢欣欣绽放的花儿，希望能给它阳光般的爱抚;我热爱冉冉出土的幼苗，愿作甘美的雨露把它甜甜的浇灌;我痴情唱歌的小鸟，愿做它们的妈妈，带着它们在蓝天下展翅飞翔于是，我带着美好的愿望去找寻属于我生命的那片蓝天。迈着轻快的步伐，怀着赤诚的决心，我走进了卫辉市三完小这片美丽的花园，成为一名小小的园丁，培育祖国新世纪的花朵。校园里，我经常能看到半百的老教师批改作业直到深夜的身影，尤其是班主任老师，一面是繁重的教学任务，一面要精心的呵护学生，办公室成了他们的家，教室成了他们永久的守望。这些动力和感动，都让我永远无悔于自己的选择。于是，我把我的追求、我的梦想、我的快乐、我的努力都化作春霖秋霜、阳光雨露，深深地融进了这片沃土中，为了培育出明天的绿草如茵、繁花似锦，我愿倾注我所有的爱。与孩子们在一起的日子让我忘却了烦恼、忘却了忧愁，体验到了工作就是快乐，这点点滴滴的快乐充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。那一张张纯真的笑脸滋润着我的心田，那一声声甜甜的“老师好”洗涤着我的灵魂， 我寻觅到了生命的意义，人生的内涵，在点点滴滴平凡琐碎的小事上，品读着辉煌。曾记得从学校刚毕业的我，第一次当上了班主任，想着将成为几十个孩子的排头兵，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新，我想到了园丁，想到了蜡烛，对浇灌花朵，燃烧自己充满了百倍的激情，于是我静下心来认真思考我所从事的工作，班主任工作事务繁琐杂乱，但完全将工作放手学生，班级这艘巨轮将找不到航线。于是，扶着孩子做主人的工作思想成了我不懈探索的课题和追求的目标。现在我们班民主建班、以制理班，以人为本，自主管理之风吹遍教室的角角落落，我深深明白：给予学生充分的信任，与学生心灵的沟通，在心灵深处播种希望，收获行为，播种行为，收获习惯。，以小处的精彩成就大处的壮美！平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。大家都知道，教育的根是苦的，年轻的我们也有被学生气急的时候，有被人不理解的时候，有被成堆琐事困扰的时候。但是每当我再次面对孩子那纯真无邪的眼神时，烦恼也都变成了过眼云烟。每一次我都尝试用自己的爱去感化他们，用自己朴实的语言去教导他们，使他们找回自信，做新的自己。记得刚接任三(2)班班主任时，我发现班里有一位女孩，平时沉默寡言，经常望着窗外发呆，于是我马上进行调查。从同学口中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊!我思索着，究竟该怎样帮助她?有一天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来：“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了”我本已不平静的内心此刻更是汹涌澎湃，犹如刀绞一般疼痛，激动地对她说：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出来吧!别怕，有老师在!”她哭得更伤心了，把头深深地埋进我的怀里，我紧紧抱住她，抚摸着她的头，两人沉默了许久。从那以后，我便有意识地经常和她聊天，带领班上同学主动和她交往、一起活动做游戏，让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情，慢慢地我发现笑容重回到了她那可爱的脸颊，我知道她把校园当作了她的家，老师和同学成了她最亲近的人。后来我又了解到班上父母离异的孩子有好几个，我一方面尽自己最大的能力在学习与生活中关心照顾这些孩子们，一方面加强对他们的心理指导。我唯一的心愿就是这些孩子能够健康的成长，快乐的生活，看到孩子们发自内心的笑了，那一刻，我是幸福的。这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些年幼弱小的孩子需要我给予勇气和力量。几年的教育生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。这让我想到了前不久发生的一件事：星期二早上同学们都在自觉的读书，唯独“大个子”起航还没到校，已经打过预备了他的座位还是空空的。我猜测他是不是起床晚了或是生病了？因为说到起航这个孩子一点也不让人省心，个子高高的，看起来身体壮壮的，可就是在学习上不下功夫，作业写得马马虎虎，课堂听课老爱跑神，考试成绩让人担忧，可他从来不迟到呀！一直到上课也没看见他的影子。我急忙给他妈妈打电话。放下电话我的心情异常沉重，起航的妈妈告诉我孩子得了急性肾炎正在医院进行治疗。我怎么也不相信昨天还欢蹦乱跳、在体育课上跑的大汗淋漓的孩子今天会得肾炎？我必须马上去医院看孩子。当我急匆匆的赶到病房的时候，起航在病床上安静的躺着，一改往日的风风火火。看到我来了他似乎很激动，但我能明显的感觉到他的心情很糟糕，我不停的安慰他、鼓励他，他只是不停的点头。临走时我拍着他的肩膀微笑着说：“起航，你已经上六年级了，在老师眼中你已经是小小男子汉了，面对病魔一定要坚强，安心看病，我和全班同学都盼着你早日康复，早日回到学校。老师相信你！”起航笑了，我也笑了，我相信他懂我的话。三天后是教师节，我收到了一份特殊的礼物。那天第二节下课，我一出教室门就看到了起航的妈妈在走廊上等我，我急忙走上前询问孩子的病情。起航妈妈高兴的说：“赵老师，孩子的病情非常稳定，再过几天就可以出院了，真得谢谢你呀！上次你到医院看过起航以后，他整个人都开朗多了。每天还给我们讲故事呢！”听到这里我的眼前顿时出现了那个活泼开朗的孩子，还听到了他那欢快的笑声。这时，起航妈妈双手把一张卡片递到了我手上激动的说：“赵老师，今天是教师节，这是起航在医院为你做的教师节礼物，他让我今天一定要亲自送到您手上。”我颤动着双手捧住了这件与众不同的礼物。卡片是由六颗大小不等的心形串联起来的，每颗心形上都写着祝福语，贺卡的背面画着一根长长的、燃烧着熊熊火焰的蜡烛。那一刻，我感动了，我被一个孩子对老师的爱深深的感动了，我捧着的是一个孩子真诚的心呀！这是我在教师节收到的最珍贵的礼物。我深深体验到热爱我们的学生，去赏识我们的学生是一种巨大的力量源泉。教育艺术之树，只有根植于爱的土壤中，才能培育出丰硕的果实。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖和爱戴，会唤醒他们沉睡的潜能。给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。面对一双双渴求知识的目光，我只想着今天的事业明天的期待，把每个学生教育好，让每一个学生都能得到发展，在生活的蓝天上翱翔，这就是我全部的理想和追求。用这份爱心铺就生命的绿色之路，去延续二十一世纪中华民族的灿烂和辉煌。如果你是一丝春雨，就要滋润更多的小草;如果你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫;如果你是一缕阳光，就要温暖更多的心灵。这就是教育者的胸怀。在我们的身边，这样的教育工作者又何尝少呢?他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上;有的将孩子的作业带回家，带上老花镜，一本一本的细细地批改;有的亲人病重在床，却舍不得离开孩子，舍不得请一天假;有的虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学新理论，学信息技术，苦练三笔字，不断更新观念，做到了人老心未老;有的甘心献身于贫困山区教育事业，不为名，不为利，为的是让那里的孩子走出大山。他们无怨无悔，用自己的青春和生命来捍卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛!他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩子们的，永远是阳光灿烂的笑脸!他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神!“捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，我们倍感自豪。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳;没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏;没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光!我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦;我们播洒着清贫，收获着社会的富强!既然选择了教育，就要无怨无悔。因为，我们是光荣的教育工作者!耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓