福建厦门网络远程教育新生入学指南.doc

福建厦门网络远程教育新生入学指南福建厦门网络远程教育报名中，为了帮助大家更好的备考，东南教育集团整理“福建厦门网络远程教育新生入学指南”供广大考生参考！一、什么是网络教育：所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。依据教育技术的发展，远程教育界通常把远程教育发展历程划分为三个阶段：函授教育阶段、广播电视教育阶段、现代远程教育阶段。现代远程教育是指运用计算机网络技术、多媒体数字技术、数据库技术等现代信息技术手段，在数字化环境下进行完成教育教学目标的教育方式。在中国现代远程教育也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。中国国内举办网络学历教育的多为国内著名公办大学。高等网络教育学历证书国家教育部承认，自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。目前网络教育随着信息化的发展与网络平台进行了有机的结合，新兴的网络教育社区、教育博客、校园网等平台，已将教育资源在网上进行了共享，这样打破了传统意义上的网络教育的概念。由于教育系统信息化平台的发展应用，尤其是根据教育部的十二五规划，众多网络教育资源将融入整体的教育云平台当中，以学校教育社区为现有的教育网、校园网升级，为无网站的学校提供新一代教育网、校园网、班级网，同时将大量的教育资源整合一起，变成整体云平台的一部分，必然成为其升级和新建的最佳选择。二、选择网络远程教育学习专本科的8大理由理由1、学习方式轻松远程教育在网络学习平台上学习，学习时间灵活，学习方式灵活，不耽误上班时间，适合于在职工作人员！理由2、考试方式灵活远程教育考试方式灵活，一部分在网上考试，一部分到现场考试。不需要每门课程都到现场考试！理由3、学校知名度高全国批准开设网络远程教育的学校一共有68所，批准的学校都是国家重点大学，知名度比较高，社会认可度比较高！理由4、学习平台操作容易网络学习平台设计界面友好，功能齐全，简单实用，学习起来很方便。就像真实的学习场景一样可以和同学老师交流。理由5、远程教育属于国家承认学历远程教育和成人高考、自学考试、电大，一样都是国家承认学历，毕业证书信息可以在教育部“学信网”查询。可以用来考公、务员，考研究生！理由6、名校名师授课远程教育学习平台上面的课程都是由知名的教授授课，课程内容权威，丰富，实用！理由7、专业全，热门专业多远程教育，开设专业齐全，热门，实用，能够满足社会工作岗位需求。理由8、毕业时间短远程教育入学次数多，毕业时间短。一年有春季、秋季两次入学机会。毕业时间为2.5年，相对统招学历毕业时间较短。三、哪些学校的网络教育毕业证书国家承认教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。这68所现代远程教育试点高校名单如下：北京 18所北京大学、中国人民大学、清华大学、中国地质大学、北京交通大学、中国石油大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中央音乐学院上海 7所上海交通大学（含医学院）、复旦大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学东北 8所东北大学、东北师范大学、东北农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学四川 6所四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学湖北 5所华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学陕西 4所西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学广东 3所华南理工大学、华南师范大学、中山大学江苏 3所南京大学、东南大学、江南大学福建 2所厦门大学、福建师范大学湖南 2所湖南大学、中南大学山东 2所山东大学、中国石油大学（华东）天津 2所天津大学、南开大学重庆 2所重庆大学、西南大学安徽 1所中国科学技术大学甘肃 1所兰州大学河南 1所郑州大学浙江 1所浙江大学四、网络高等学历教育的基本修业年限根据教育部关于做好20082009学年度现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知，网络高等学历教育是主要面向成人从业人员的非全日制教育，实行弹性学制和学分制，根据学科专业特点要求，最短学习年限（从注册到毕业的最短时间）为：高起本五年、高起专和专升本两年半或三年。网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校根据有关法规决定。网络教育学院可以通过国家统一的考试来录取学生，也可自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点高校自行规定。因此，网络教育学院一年内可以有几批毕业生。五、网络教育学费收取标准教育部从1999年启动现代远程教育试点工作以来，下发了一系列文件，对现代远程教育试点工作的招生、教学、教学管理、支持服务、资源建设、考试等各方面都做了严格的规范和要求。这些政策和规定可在教育部网站浏览，也可在各试点高校网络教学管理网站上查询，还可通过多种通讯手段向各级教育行政部门和现代教育教育试点高校进行咨询。教育部批准的68所现代远程教育试点高校设立了网络教育学院、远程教育学院或继续教育学院（具体名称请咨询试点高校），对口管理试点高校的网络教学工作。对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。网络教育学院不得以营利为目的。随着信息化社会、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加远程教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。 虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的 学习能力。 在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。 现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件；教育资源、教育对象、教育时空的广泛性，为大众的终身学习提供了可能性。 接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯；掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。在现如今信息化社会发展迅速的时期，互联网成为了人们工作生活学习不可缺的重要工具，互联网络日益普及的今天，网络远程教育也随着人们的学习途径的不断完善更直接的进入到人们的现实生活，成为人们获取新知识、新信息，新思想、进而提高自己的思维、素养、专业技能的新的教育方式。我是一名刚参加工作一年的专业网络技术人员，自2012年5月成为厦门东南教育学院的学习会员后，通过近几个月时间的学习，对我有了一定的新认识，并有所感悟。下面就几个方面谈谈我这段时间的学习感受：1、自主性。网络教育的灵活表现在：以“自主学习”为中心，不同于传统教学的面授集体集中的进行学习，而是以学生自身的情况而定，提倡学生学习的主动性、适应性、个性化。从物质上讲，网上学习打破了时间和空间上的限制，使我在日益繁忙的工作和生活中也能比较自由地安排学习的时间和进度。学生用于交通的时间和费用支出也可大大减少；教学环境也可以摆脱固定的模式，延伸至全国乃至各个家庭中，实现教育资源的共享和优化。2、自由性。所谓自由，是指目标开放即学校向学习的对象开放；教育资源即教学课程开放；教育方式即管理方式的开放；教育场所和时间开放。另外，由于网上教学的信息是以电子邮件的形式存在的，信息的复制既简单、迅速又经济。使我们及时地获得更多的相关信息与资料。3、互动性。在这种教学方式中，学院、教师通过网络实现了资源共享，学生与和教师之间可以同时在网上进行问题的研究探讨，形成一种协作化的学习方式。教师或客服人员在网络课件中设计 “即时点评”“QQ信箱”或“在线答疑”等交互功能来满足双向交流、协作学习的需要。我们可同老师和专业客服人员交流学习中的感受、讨论学习中的疑惑，且相互之间又不是面对面，这就消除了某些学生的心理阻隔。通过教师专业客服人员和学员的及时交流，保证了学员的学习质量和效率。充分利用交互进行教学，也能激发学生学习的兴趣。我们可以把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了我们学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识。 如果说学习的成果，我想首先是，提升了自信心，其次是学习的主动性提高了，它是促使我学会学习学会发现问题、更会总结问题。同时，我的计算机水平比以前大有提高，在今后的学习中，还是工作上，都给我带来了很大的帮助。相对于其他教育形式，网络教育主要有以下特色和优势：(1)网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。(2)网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。(3)网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。网络教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。网络教育现在多指现代远程教育（也称为网络大学），是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育通过完成规定的课程学习任务，考试合格获得学分，达到规定的总学分后，可毕业，学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位授予规定的学员,同时获得学士学位证书。2007年，教育部批准了全国69所重点大学为试点高校开办网络学历教育。学员可以自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该高校招牌专业;还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。网络教育是新生事物，随着网络教育的不断发展，越来越被社会接受。【适合对象】网络教育需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习；采用名师授课，共享名校优秀教学资源，适合有“名校情结”的学员。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心，学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习，非常适合一边工作一边自我提升的学员。具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点本、专科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专生本层次的学习。【学习方式】网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。【文凭学位】网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定;电子注册后，国家予以承认。如何提高国家承认本科学历的含金量？东南教育学院负责人介绍，这个问题不仅关系到学历还直接关系着网络学习教育未来的发展。想要提高本科学历的含金量，就要加强社会各界对网络学历教育的满意度。提高满意度的方法：1、在研究目标上，网络学历教育要更加关注远程学习者的真实感受和自我评价。系统地、有针对性地对不同远程学习者评价服务质量的影响因素进行研究，以及建构学习者自我评价标准是非常重要的。2、在研究对象上，将关注社会各层面的网络教育学习者。也就是整体性研究必须与局部的、差异性研究相结合。3、在研究方法上，网络学历教育要更加重视实证研究，研究将更加科学化、专业化，可以通过大规模的实证研究来获得更加科学的研究结论，从而更好地指导实践。4、在研究设计上，将把网络学历教育学习者的情感交互作为远程教学的目标之一。要努力填补远程教育的“情感空白”，提升对网络教育学习者的人文关怀。提高国家承认本科学历的含金量，就要提高学习者对网络学习过程的满意度评价，还需要在教学互动、课程资源、教师教学等方面进行更广泛、深入的研究与探索，这样才可能全面、准确地把握远程学习服务质量以及学习者满意度的概念，真正为学习者提供完整的高质量的学习服务。影响全国现代网络远程教育的发展因素有哪些？东南教育学院介绍，影响全国现代远程教育的发展有以下八大因素。1、中国网络教育产业极其缺乏对网络和教育均有深刻理解的复合型人才；2、计算机技术（IT）与教育没有在深层次上相互渗透和融合；3、由于人口的庞大，全国现代远程教育产业至今广泛推行的力度还不够；4、全国现代远程教育缺乏站在教育哲学高度上的建设和运营理念5、全国现代远程教育缺乏完善的教育理论作指导6、全国现代远程教育特别是企业培训方面还是以技术为本位。7、全国现代远程教育产业正进入群雄纷起的战国时代，大多数的教育网站将会在激烈的市场中被无情地淘汰出局，只有少量实力雄厚的网站才会生存下来，所以竞争与合作、吞并与扩张正在不断上演中。8、创新和特色是关键，很多网站一直在不切实际地模仿别人，拷贝别人的思维，照搬他人的模式，这无疑等于自断前程。所以在无法辨别全国现代远程教育院校质量的情况下，找一所好的远程教育服务机构才是一个明智的选择。东南教育集团创办于1983年，培养十五万余专业人才，多次获得国务院参事室及原 国家教委成教司的肯定与表扬。国家教委中国成人教育曾专题报道， 并荣获“全国优质学校”、“优秀职业教育机构”和“民办十佳教育机构”等荣誉称号。 我院与全国十多所高等院校联合招生办学，开设八十多个相关专业以成人高考、自学考试、网络教育、在职研究生为主轴，我院以服务企业为宗旨，以市场人才需求为中心，以提高广大国民素质为根本目的，以方便社会各界人才求职转正、转干、调干、转户口、公务员考试等，我院保障考生顺利取得大学专科、本科、研究生等学历以及学位，颁发拥有国家统一编号、统一电子注册、上网可查真伪的国民教育系列学历学位证书，与普通高等院校全日制大学毕业生享受同等待遇，是您获得高薪的重磅证书，走向成功的重要保障。 一、 成人高考成人高等学校招生全国统一考试是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。合作院校专业文理兼收，医学航空师范专业兼顾，方便各行业在职人士脱产、业余或函授学习，轻松获取毕业证书，提升对应行业文凭层次，本科毕业生可以申请学士学位二、 网络教育在现代网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥