一切从开心开始细节决定成败.doc

一切从“心”开始，细节决定成败柑子中心校刘定明生命是一种复杂而有趣的经历，教书育人是一种繁琐且充实的过程，班主任工作既是一种经历又是一种过程，对我来说，更是一种用“心”去履行的神圣使命。一切从“心”开始，细节决定成败，这是我五年班主任工作中心里记忆最深刻的一句话。班主任工作其实就是和学生用心交流的过程，作为班主任，“三心”很重要，一是有爱心，尽量去关心班上最大面积的学生。给予爱心，不分好差生，重点关注“问题”学生，如思想波动大、学习成绩波动大、个人行为跨度大等学生。二是有责任心，从某种意义上说，学生就是体现我们老师个人价值和终身价值的主体，所以我们要对学生全方位、多角度负管理责任，学生思想纪律上除了异常情况，说明我们管理上不到位，学生成绩除了问题，折射出我们教学上存在较大的问题，总之都是班主任老师的责任心没有落实到每一个学生心上，所以要求班主任老师必须具备一颗善良的责任心。三是有细心，洞察一切，先做后说。首先，班主任有发现问题的细心能力，其次，身先士卒，比如地面有杂物时，应亲手俯身捡起扔到垃圾桶里，班主任这种潜移默化的细心影响，成效是无穷大的。正所谓，身教重于言教，我更加认为：最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染，不管是示范和感染，都要求班主任老师有具有一颗超细心的心所以，作为班主任老师，我们应当给予学生强烈的责任心、博大的爱心和独具感染力的细心，同时再加点幽默感，使我们逐渐成为学生学习和生活的偶像。这几年的班主任工作实践告诉我，要做好学生的思想工作，要做个称职的班主任，必须善于捕捉最佳教育细节。什么是对学生的最佳教育细节？指的是最能反映他们思想深处的一个事件、一次对话、一个行动。即使是一句话、一个眼神，一个表情。蕴含在其中的那稍纵即逝的时刻，就是最佳的教育细节。对此，我们需要经常擦亮“一双慧眼”，不能“雾里看花”“贻误战机”，应该“好风凭借力，送他上青云”。以下就我在班主任工作中的几点做法，谈谈体会。刮一阵风，你把它记下来，下一阵雨，你把它记下来，说不定什么时候你就能用上它们。这句话就足以告诉我们凡事都要注意细节，正所谓，细节决定成败，育人也不例外。在这里，我不揣浅陋，将教育细节分为“常规细节”和“特定细节”。常规细节指的是我们某个学年段的几个重要时刻。学校在开学初着力强调的“开好第一个班会，上好第一节课，上好第一个晚自习。”就是要突出教育细节的重要作用：开个好头。良好的开端等于成功了一半。而“月考前的动员、月考后的分析、大考前的心理辅导等”都体现了教与学的双向交流与反馈。学年段内的重要节日：教师节、国庆节、植树节、清明节、青年节等等都是教育学生的好细节。在常规教育细节里关键是讲求教育的个性化，避免僵化教条没有新意。在教育生涯中，其实经常伴随着我们的是特定时机，虽说是“特定时机”，但是它的最主要的特征就是“不确定性”，因而它更加隐蔽，几乎是转瞬即逝的。所以也更能体现一个班主任的“教育机智”。在本学期开学初收缴作业本费的时候，我碰到了这样的一件事,我发现有几个同学理直气壮地和我说，国家不是免除九年义务教育的费用了，我就耐心地解释说，国家之免除了书本费的，这样国家就很照顾你们了，你试想如果一个人养成了事事要人照顾的习惯，总以一种弱者的姿态出现，必将发育成不良人格，失去进取的决心和意志，而且得到了照顾之后也不会产生感恩心理，反而觉得是不得白不得。我想这背离了我们教育者的本意。为此，我经过缜密的调查，让同学们明确，家境困难的同学不要有精神压力，家境困难只是暂时的，我们要相信依靠我们自己的力量完全可以改变我们个人的命运，在改变我们个人命运的同时我们也改变了家庭的命运，在我们的身后，有老师，有学校，即使上了大学，也有专项贷款。困难是可以克服的，关键是我们要努力地成长为对家庭、社会、国家有用的人。其实，教育家也好，名师也好，无非是善于捕捉最佳的教育细节，进行了有针对性的教育。儿童教育家孙敬修看到几个孩子在使劲踩踏路边的青草，便走到他们中间，把耳朵贴在地上，孩子们奇怪地问他在干什么。孙敬修说，我听见小草在哭，你们快把它的命根踩断了。孩子们听了，惭愧地低下了头。这以后，几个孩子成了这些小草的小卫士，常为它浇水、培土。教育家的童心和爱心跃然纸上。几代人爱戴的孙敬修爷爷正是准确把握了孩子们的心理脉搏，才能寻觅到最佳的教育细节。而这种教育细节的把握对于孙敬修爷爷来说几乎是浑然天成的自发自觉行为。我们在教育工作中应该致力于寻找这种最佳的教育细节，把它逐渐变成自发自觉行为。大家都知道初三同学临近毕业，面对中考，有很多具体问题需要师生共同面对。到5月份的时候，我发现有很多同学就已经开始写留言册了，他们一开始是偷偷进行的，看到我发现了一般都要藏起来。也有几个大胆的同学也给我送了一张（当然了都被我拒绝了）。我是这样说的，大家在一起相处快一年了，这一年几乎是我们一生中最为重要的一年。我为能陪伴一群有志青年感到幸运。同时作为你们的老师和朋友，我不得不提醒大家，暂时把离愁别意放在心里，全力以赴地迎接中考的挑战。如果我们过了几年后回忆初中生活，感到该提成绩的时候我们却在写留言簿、照大头贴，我们该感到多么后悔。另外我们现在网络这么发达，以后我们班考大学的计算机专业的同学负责维护我们一班二班的网站。只要我们的心在一起，就永远也不能真正的分离。经过我一番诚挚的话语，同学们听的时候也频频点头。可是稍后我随即发现，写留言册、照大头贴、照相的情况有增无减。为此,我在某天的第七节课，郑重地和大家说,“同学们，你们很快就要毕业了，我作为你们的班主任，朝夕与大家相处。我想让同学们送我一件礼物。”当时几乎全班同学都惊愕地发出了声音。 心里暗地里想：我要什么呢？我要大家分成小组，按照物理书的知识模块把我上课讲的重点知识梳理成笔记，我向大家提供笔记本；我还要每个后写的同学一定要阅读前面同学的笔记，也就是越到最后写读得越多，另外我还很着急，由学习委员和物理科代表负责检查督促。“年轻的我们不够成熟，年轻的我们很不懂事，不但没有体谅老师的良苦用心，听从老师的谆谆教导，而且还经常惹您生气。但在学生的内心深处依然存在着对您的那份敬意，对老师的评价依旧是：我们的老师很优秀。我们老师的笑容很美丽，要是时间停在这一刻，那该多好啊！”这是我们班的一位同学在篇末所做的“真情告白”。我想所谓捕捉教育细节，通过以上两例来看，并不神秘。“本是平常一段歌”，关键是如何让这首平常的歌唱得动人心弦，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段内对学生进行教育。我们作为教育者，当教育学生的“细节”未到，要善于等待；当“细节”来临，要立即抓住；当“细节”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“细节”。只要捕捉到教育细节，才能更