二年级主题备课1.doc

教材人教版小学语文二年级下册第五单元一单元主题教学内容单元主题：热爱自然，了解自然。教学内容： 导语、古诗两首、雷雨、最大的“书”、要是你在野外迷了路、语文园地五。阅读内容：花的学校中的第五组课文和课后的一次有趣的观察。二课程理念编写特点本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。三教学目标1.会认27个，会写45个生字词。重点引导学生把握认字识字规律,在田字格中正确地书写生字。 2.正确流利的朗读课文,引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。 3.在培养学生的自主读书能力的同时，了解陈述句和反问句、感叹句和反问句的不同，体会标点的作用 。4.能和同学交流自己熟悉的动物的样子，生活习性，及与它发生的趣事，并写一写。使说与写的能力不断提高。5.激发学生热爱大自然的情感，鼓励学生从日常的自然现象中发现自然的奥秘，激发兴趣，陶冶情操。四课时安排第一阶段 ：整体入手，明确主题。12课时第二阶段 ：重点体验，感受主题。312课时第三阶段 ：整体回顾，深化认识1316课时 五 读与写训练策略第一阶段：整体入手，明确主题。1.让学生根据预习单内容，先做预习，再做预学指导。重点是读通读顺课文，在读中有初步感受。并布置深入预习。（主要是生字新词方面的）第二阶段：重点体验，感受主题。1.利用68课时，围绕“哪篇文章、哪个段落、哪个句子，让你对大自然产生了浓厚的兴趣？”这一问题让学生进行主题阅读，学习教材17、18、19、20课。充分根据课文后提出的要求文中的小泡泡深入阅读，进行识字、写字教学，并完成作业本相关练习。2.利用1、2课时进行阅读分享。每一篇课文后提出朗读要求。花的学校中3746课和课后的一次有趣的观察。3.布置学生利用课余时间，收集动物趣事，准备口语交际。第三阶段：整体回顾，深化认识。1.利用1课时朗读教材中读读背背的节气歌并初步了解24节气的内容。2.利用1课时组织一次主题“口语交际”奇妙的动物世界回顾自己收集的动物趣事，先组织小组交流，再组织班级交流3.利用2课时，引导学生写好观察日记，在全班面前进行展示，并鼓励学生给习作配上插图，与同学和家长交流。4.利用1课时完成语文园地中的其它练习。教 材人教版小学语文二年级下册第六单元一单元主题教学内容单元主题：做品质优秀的好少年教学内容：画家和牧童、我为你骄傲、三个儿子、玩具柜台前的孩子、语文园地六阅读内容：人教版配套花的学校的第六组文章。 二课程理念编写特点本组教材的几篇课文包括口语交际都是围绕人物的优秀品质编排的，诚信、孝敬父母贯彻始终。目的在于通过领引领学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。三教学目标1.引导学会认39个生字，会写33个生字。重点引导学生把握认字识字规律，在田字格中正确地书写生字 ，发现词语的结构规律。2.正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言，读好人物对话的语气，能分角色朗读课文。3.发现主人公的优秀品质，向文中的主人公学习，感悟做人的道理，争做品质优秀的好少年。4.能积极参与讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。四课时安排第一阶段（第1-2课时）第二阶段（第3-10课时）第三阶段（第10-14课时）五读与写训练策略第一阶段：围绕主题自主阅读、激发阅读。1.让学生根据预习单内容，先做预习，再做预学指导。重点是读通读顺课文，在读中有初步感受人物的品质。并布置深入预习。（主要是生字新词方面的）第二阶段：交流感悟、深入阅读、体验感悟。1.利用第910课时，围绕“本单元中你认识了哪个孩子？他是怎样的孩子？我们能向他学习什么？”这一问题让学生进行主题阅读，学习教材17、18、19、20课。，引导学生朗读感悟，增强认同感，激发学生向其学习的意识，带领学生通过对人物语言的反复朗读，揣摩人物心理，感悟人物品质。进行识字、写字教学，并完成作业本相关练习。2.利用1、2课时进行阅读分享，花的学校4755课。3. 布置学生利用课余时间，准备自己身边或从课外阅读中认识的人物及其优秀品质，用简短的语言记录下来，与同学分享。第三阶段：整体感知、交流展示、巩固主题。1.利用1课时学习含有反义词的叠词。2.利用1课时“帮小华想办法”（口语交际）通过此活动得到知识付诸于实践，用知识指导实践、巩固、升华主题。3.利用1课时,完成展示台的。4.利用1课时完成园地其它练习。教 材人教版小学语文二年级上册第五单元一单元主题教学内容单元主题：友好相处、团结合作教学内容：1识字5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五。阅读内容：金色的小船的第五组课文。二课程理念编写特点本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从识字五到课文，到语文园地，从团结起来力量大到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处、尊重别人的生存方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。三教学目标1 会认生字46个，会写44个生字。引导学生把握认字识字规律，在田字格中正确地书写生字。 2 准确、流利地朗读课文，体会课文蕴含的道理。3 有团结合作的意识，积累词语、句子、谚语。4学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友与维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人，及生活习惯。5能与同学合作做事，并交流自己与人合作的故事。四课时安排第一阶段（第1-3课时）第二阶段（第4-14课时）第三阶段（第15-18课时）五读写训练策略第一阶段：整体入手，明确主题。1让学生根据预习单内容，先做预习，再做预学指导。重点是读通读顺课文，在读中有初步感受与人友好相处，团结合作。并布置深入预习。（主要是生字新词方面的）第二阶段：重点体验，感受主题。1. 利用810课时，围绕“哪篇文章、哪个段落、哪个句子，哪些谚语让你感受到怎样与人友好相处，团结合作？”这一问题让学生进行主题阅读，学习教材识字5、18、19、20、21课。充分根据课文后提出的要求文中的小泡泡深入阅读，进行识字、写字教学，并完成作业本相关练习。2.利用1、2课时进行阅读分享，金色的小船3238课。3. 布置学生利用课余时间，收集自己与别人合作做成过事情，准备一个口语交际发言提纲。第三阶段：整体回顾，深化认识。1.利用1课时学习运用偏旁归类的方法巩固识字，读记积累词语。2.利用1课时“合作”（口语交际）通过此活动让同学们知道与人友好相处，团结合作3.利用1课时.完成展示台的。4、利用1课时完成园地其它练习。教 材人教版小学语文二年级上册第六单元一单元主题教学内容单元主题： 关爱他人。教学内容：1. 识字6、窗前的气球、假如、日记两则古诗两首、园地六。阅读内容：课后小鸟和牵牛花，2.金色的小船的第六组课文。二课程理念编写特点本组课文，是让学生在启蒙时期，便学习用真情互获得真情，用关爱赢得关爱，同时体会到“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”。在进行本组教学时，应以“关爱他人”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。三教学目标1认识本单元52个生字，会写38个生字。重点引导学生把握认字识字规律，在田字格中正确地书写生字。联系课文和生活实际初步感知词语的反义关系。2正确、流利有感情的朗读课文，背诵假如和 古诗两首。3在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。4有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。5积累语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。四课时安排第一阶段（第1-2课时）第二阶段（第3-12课时）第三阶段（第13-16课时）五读写训练策略第一阶段：整体入手，明确主题。1让学生根据预习单内容，先做预习，再做预学指导。重点是读通读顺课文，在读中有初步感受“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”。并布置深入预习。（主要是生字新词方面的）第二阶段：重点体验，感受主题。1. 利用4课时，围绕“哪些语句，哪些人和事让你感受到“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”？”这一问题让学生进行主题阅读，学习教材识字6、22、23课。充分根据课文后提出的要求文中的小泡泡深入阅读，进行识字、写字教学，并完成作业本相关练习。2.利用2课时，学习24课，指导写日记，写自己的真实感受。3.利用2课时，学习古诗两首4. 利用1、2