2014秋二年级语文上册红领巾真好课件1 北京版_2

红领巾,领,衣领 领导 领子,“红领巾”真好,“红领巾“指的是什么？,是谁说“红领巾”真好的？,自由朗读课文 1、借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，把句子读通顺。 2、标出诗歌的小节。,j zh png yu 叽 喳 篷 跃 lng cho zhn pi 棱 巢 崭 牌,叽,喳,蓬,跃,棱,巢,崭,牌,读对了，小鸟就能去森林里唱歌！,叽叽喳喳,活跃,扑棱棱,鸟巢,崭新的木牌,蓬松的羽毛,赶快帮助小鸟吧！,观察课本的插图，你感觉到了什么？,可爱 机灵,读课文，找一找，文中哪些地方让你感受到了小鸟的可爱？,清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,说一说： 小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，一会儿。,可爱 机灵,读课文，找一找，文中哪些地方让你感受到了小鸟的机灵？,清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,小鸟为什么 飞的这么急？,啄木鸟,山雀,黄鹂,喜鹊,我是啄木鸟，生活在树林中，人称“树木医生”。我的食量很大，一口气可以吞下九百条甲虫的幼虫和一千只蚂蚁，而且食类广泛，毛虫、甲虫、天牛、天蛾和虫茧来者不拒。一对啄木鸟就能“保卫”数十亩树木免受虫害。,我叫山雀，每天可啄食松毛虫1842条，蛾30只以上，一昼夜吃害虫量相当于自己体重的1.5倍,一只灰山鹊一天至少可吃掉30到60条松毛虫,一年可吃掉15000条,一对成鸟可保证2到5亩松林不受虫害。,大家好，我叫黄鹂。外表漂亮的我不仅是树林中的歌唱家，还是捉害虫的能手呢,小朋友们好，我虽然没有漂亮的外表，却有一个非常好听的名字。因为人们觉得我能带来吉祥幸运，所以都叫我喜鹊。我在消灭害虫以及清除田间垃圾方面起了很大的作用。,赞一赞： 小鸟是。,清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,我会写,捉,理,理发 讲理 有理,捉虫 捉拿 捉住,“红领巾”真好,一、猜一猜 1.嘴巴有几张？ （ ） 2.石碑换成片。 （ ） 3.有手又有足。 （ ） 4.草字头，逢字底。 （ ）,叽,牌,捉,蓬,猜一猜,活跃 机灵 鸟巢 梳理 扑棱棱,叽叽喳喳 蹦蹦跳跳,蓬松的羽毛 可爱的小鸟 机灵的小鸟 翠绿的树苗 崭新的木牌,读一读,我会填： 机灵的（ ） 翠绿的（ ） 蓬松的（ ） 活跃的（ ）,1、叽叽喳喳 2、呱呱呱 3、汪汪汪 4、轰隆隆 5、丁丁冬冬 6、哗啦啦 泉水唱歌（ ）青蛙唱歌（ ） 雷公公说话（ ）大雨倾盆（ ） 小鸟鸣叫（ ） 小狗看见陌生人（ ）,5,2,1,4,3,6,1,读一读，选一选。,照样子，把句子补充完整。,例：小鸟扑棱棱地飞来飞去。 1、小牛在山坡上 。 2、小狗的尾巴 ，它在问候你呢！ 3、小朋友们都在操场上学兔子 ,热闹极了。 4、小猴在树上抓着藤条 ，真有趣！ 5、小金鱼在鱼缸 ，真好看！,“红领巾”真好,少先队员,名称：引号 “ ” 作用：1.用于行文中直接引用的部分。 2.用于需要着重论述的对象。 3.用于具有特殊意义的词语。,知识连接,“红领巾”真好,小鸟为什么唱“红领巾”真好？,清晨，林中谁来的最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”,“红领巾”除了放鸟巢、插木牌， 还会做什么呢?,你也是一位“红领巾”，你也想得到小鸟的夸奖吗？,清晨，林中谁来的最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”,因为（ ）， 所以小鸟高唱红领巾真好。,如果你是小鸟，你会怎么唱？,想一想： 除了爱护小鸟，我们还应该爱护那些小动物呢？,每当我们走进大自然，会发现在蓝天白云下，除了绿树红花，还有许多可爱的小动物。它们不仅是人类的好朋友，还为大自然增添了生机与活力。让我们行动起来，做一个光荣的“红领巾”，去爱护这些可爱的小生灵吧！,清晨，校园里谁最快乐？ 是（ ） （