关于崇明县教育系统.doc

关于崇明县教育系统小学中层干部岗位设置及管理的实施意见（征求意见稿）各小学：为规范我县各级各类学校中层干部岗位的设置和管理，深化我县教育系统干部人事制度改革，完善绩效工资改革制度，提高学校管理的科学性和有效性，特以小学为试点，制定本实施意见。一、岗位设置的原则1、按需设岗，总量控制。按照学校规模、职责任务和工作需要，进行中层干部岗位设置。在核定的岗位总量、结构比例，确定本单位所需中层干部岗位的数量、类别、任职条件和工作职责。2、结构合理，科学高效。根据办学目标，从实际出发，在做好岗位调查和岗位分析的基础上进行岗位设置，做到结构优化、层次分明、科学合理、工作高效。3、动态调整，促进发展。根据发展需要，在核定的岗位总量、结构比例内，按功能需要对岗位设置进行动态调整，不断增强管理服务功能，提升教育教学质量和水平，确保学校中层干部岗位设置与区域教育和学校发展相适应。二、中层干部岗位的界定根据我县小学中层干部岗位的功能需要，结合实际情况，对中层岗位作如下界定：小学可设有教务主任、德育主任、总务主任、人事干部、教科室主任、大队辅导员等6个中层干部岗位，根据学校规模大小和特殊需要，在此基础上进行岗位兼职或岗位增设。三、岗位设置的职数和说明1、中层干部岗位设置职数限额中层干部岗位职数限额（人）学校类别学生数300名以下学生数300600名学生数600名以上职数4562、中层干部岗位设置职数说明（1）学生数不满600名的小学，中层干部岗位职数在核定6个中层岗位的基础上缩减12名，学校可通过岗位兼职来进行调整。 （2）学生数超过1000名的小学，可适当增加中层干部岗位的设置职数，但应从严控制，由学校提出设置职数意见，报县教育局政工科审定。（4）校长助理岗位的设置应报县教育局政工科审定，校长助理属学校中层干部。（5）特殊情况需增加中层干部岗位设置职数的，应报县教育局政工科审定。四、学校中层干部选拔及考核办法选拔中层干部的基本条件一般应具备五年以上教育教学工作经历，事业心强、师德良好，专业能力突出，教育教学成绩显著，有较强的团队合作意识和组织协调能力，在教职工中有一定的威信。1、竞聘上岗制在符合中层干部基本条件的前提下，各校可制定符合本校办学要求的任职标准。候选人的提名可由下列途径推荐产生：个人自荐；组织推荐。候选人提名产生以后，各学校应成立相关工作小组，根据制定的任职标准，组织开展竞聘工作，产生候选人。2、考察报备制由本单位党支部书记牵头，组织开展对候选人的民主测评和组织考察工作。经校务会议讨论后确定正式人选，公示无异议后，由校长任命（聘任），并将新的中层干部基本情况报县教育局政工科备案。3、述职考核制各校对中层干部在述职的前提下进行考核，可根据学校实际情况制订相应的考核办法，通过学校教代会对中层干部进行一年一考核，考核不合格者，应及时调整。4、三年任期制中层干部实行三年任期制，与校长、书记任期制同步。任职期满，再通过以上选拔任用程序，竞聘上岗。5、退职年龄制实行中层干部退职年龄制，男性年满55周岁、女性年满50周岁即退离中层岗位。五、实施时间考虑到各校的实际情况，小学中层干部岗位设置2012年为