如何最大化地发挥计算机教学的价值.doc

如何最大化地发挥计算机教学的价值-中专中职论文如何最大化地发挥计算机教学的价值 张永富 （南京金陵中等专业学校，江苏南京210000） 摘要中职教师如何发挥计算机教学的价值呢？结合教学经验，谈谈如何最大化地发挥计算机教学的价值。 关键词计算机；价值；最大化 中图分类号G712文献标志码A文章编号2096-0603（2015）26-0079-01 随着社会信息化的发展，计算机教学的价值对学生全面的发展起到的作用越来越大，也成为学生信息素养不可或缺的一部分。因此，在素质教育下，作为教师的我们要更新教育教学观念，要采用恰当的教学模式，充分发挥学生的主体性，进而，在确保课堂价值得以充分展示，实现高效课堂的同时，也为学生全面的发展打下坚实的基础。 一、在计算机教学中培养学生的应用能力 计算机教学应注重对学生应用能力的培养。职业学校是要培养的要走向社会的人才，与普通中学有着很大的差别。职业学校可以不再受应试教育的影响，把更多的时间留给学生去实践，锻炼学生的应用能力。读万卷书，不如行万里路，只有在实践中得来的知识才是最牢固的，只有通过实践才能让学生更好地掌握专业技能。 例如，在教学“Word表格的制作”时，可以在简单的演示制作过程后，再引导学生自主制作一张成绩表，内容要包括姓名、科目、成绩、总成绩等内容，由学生自由发挥，自己动手设计。这样的过程能有效提高学生对知识的理解和应用。 二、在计算机教学中培养学生的自主能力 课改要求我们要充分发挥学生的主体性，要确保学生逐步成为课堂的主人。所以，在实际教学过程中，我们要有意识的搭建自主学习的平台，鼓励学生在自主学习、自主应用中体验其带来的成功乐趣。 如：在教学“图表”时，由于这节课是要学生掌握“图表的基本概念、创建图表、编辑和修改图表、修饰图表”等相关的知识点，而且，这部分知识在数据统计和分析中起着不可替代的作用。因此，在授课的时候，我选择了“先学后教”模式。首先，我向学生展示图表的应用，然后，让学生带着本节课的学习目的尽心自主学习，并将学习过程中遇到的问题反馈给我，比如一些学生提出：在编辑和修改图表时，图表的大小对数据的走势有影响吗？还有一些学生提出：如何选择那种图表最适合给定的数据？更有学生提出：能不能将两个相关联的图表放在一个中？等等。之后，作为教师的我们要结合问题以及本节课的重难点内容进行有针对性的讲解，以确保课堂效率的提高。最后，我给出学生一些数据，让学生自主制作相关的图表，进而，真正确保计算教学价值的顺利实现。 三、在计算机教学中培养学生的信息素养 “提升信息素养，培养信息时代的合格公民”是课改对计算机教学提出的要求之一，也是计算机教学价值得以充分展示的重要方面。因此，在素质教育下，我们要以培养学生的信息素养为宗旨，要有意识的培养学生借助计算机解决问题的能力，要逐渐培养学生成为一个具有良好信息素养的人才。 如：教学“幻灯片”的相关知识时，我选择了借助一份其他学科老师制定的PPT进行辅助授课，目的是要在学科结合中促进学生学习。之后，我引导学生自主选择一门自己喜欢的学科进行PPT设计，需要的材料可以向任课老师提出帮助。但是，需要说明的是，该份PPT要带有自己的个性，简单地说就是既要应用所学到自己所学的知识，又要展现出自己的个性，这样不仅能够唤起学生的学习兴趣，而且，还有助于学生良好信息素养的培养。 四、在计算机教学中培养学生的创新能力 一个民族的进步离不开创新，同样，计算机行业的发展离不开创新。在中职计算机教学中培养学生的创新能力，提高学生的创新意识尤为重要。在中职计算教学中，培养学生的创新能力，并不是一定要求学生有什么发明创造，更重要的是要让学生在探索式的学习过程中，学会发现、总结，在技能上实现新的突破，在知识上有的新认识。 如，在教学“文字编辑”时，教师先让学生思考应该用哪种软件进行文字编辑，是Word、记事本，还是写字板。这种方式可以有效调动学生的积极性，活跃思维。之后，让学生分别使用这几种方式对文字进行编辑，然后进行总结比较，寻找出每种方式方法的不同之处，归纳总结出其中的优劣。然后让学习在百度进行搜索，看看除了这几种软件之外，还有什么软件可以对文字进行编辑。这种教学方式有效地激发了学生对事物的比较、判断的兴趣，提高了学生对新事物的兴趣，对促进学生创新能力的发展有积极的促进作用。 总之，中职计算机教学的价值在于培养学生的应用能力、自主能力、创新能力和信息素养。要发挥计算机教学的最大价值，需要教师在教学中以学生为根本，注重学生的实践，引导学