《教育心理学》模拟试题.doc

2011年初中教育心理学全真模拟试题一一、单选（每小题1分，共4分）4、人们对物体的知觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（ ）A.场独立型B.外倾型C.场依存型D.发散型5、整合所学知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（ ）A.复述策略 B.计划策略 C.组织策略 D.元认知策略6、在学习成功与失败的归因理论中，内在的、稳定的、不可控的因素是（ ）A.能力高低 B.努力程度 C.运气好坏 D.任务难度 7、个体在学习中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（ ）A. 学习动机 B.学习需要 C.学习期待D.认知内驱力二、多选（每题2分，共2分）2、少年期学生的心理特点A. 逻辑思维占主导 B. 出现辩证思维 C.向成人接近 D. 关注内心世界 E.自我意识成熟3、心智技能与操作技能相比，具有以下特点 ( )A.观念性 B.内潜性 C.展开性 D.多样性 E.简缩性三、判断（每题1分，共3分）5、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机有自我提高的内驱力、附属的内驱力、认知的内驱力三种。 （ ）6、皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为判断的主要依据自己认可的内在标准。 （ ）7、研究者认为，辐合思维是创造思维的核心，它具有新颖性、变通性和独创性三个主要特征。 （ ）四、简答题（每小题6分，共12分）3、如何塑造学生的创造性个性？4、简述教师成长与发展的途径。六、论述（每题15分，共15分）2、结合实际，谈一谈如何培养学生良好的态度与品德。模拟试题一参考答案一、单选4、C 5、C 6、A 7、B二、多选2、AD 3、ABE三、判断5、 6、 7、四、简答题3、保护好奇心;解除个体对答错问题的恐惧心理;鼓励独立性和创新精神;重视非逻辑思维能力;给学生提供具有创造性的榜样。4、观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验六、论述2、教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用得而有效的方法有：（1）有效的说服；（2）榜样示范；（3）群体约定，（4）价值辨析，（5）奖励与惩罚；（6）角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。2011年初中教育心理学全真模拟试题二一、单选（每小题1分，共4分）4、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（ ）A.感性知识 B.理性知识 C.程序性知识 D.陈述性5、我们平时所说的“举一反三”、“闻十知一”等都属于（ ）A.同化性迁移 B.重组性迁移 C.顺应迁移 D.逆向迁移6、皮亚杰划分认知发展阶段中，11-15岁的是（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段7、通过提纲或者利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（ ）A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.资源管理策略二、多选（每题2分，共2分）2、如何促进学生对心智技能的发展？A. 准确示范 B. 正确使用言语 C.建立清晰的动觉 D.激发积极性与主动性 E. 注意原型的完备性3、影响人格发展的主要因素有（ ）A. 家庭教育 B. 社会风气 C. 同辈群体 D. 学校教育 E.认知风格三、判断（每题1分，共3分）5、埃里克森认为12-18岁的儿童的人格发展处于自我同一性对角色混乱阶段。 （ ）6、利用直接发生途径培养学生的学习动机，主要应通过各种活动，提供多种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。 （ ）7、先行组织者是指学习中老师先于学生进行知识组织的方法。 （ ）四、简答题（每小题6分，共12分）3、影响迁移的因素有哪些？4、简述心理健康教育的意义。六、论述（每题15分，共15分）2、结合实际，谈一谈如何提高知识直观的效果。模拟试题二参考答案一、单选4、C 5、C 6、D 7、C二、多选2、BDE 3、ACD三、判断5、 6、 7、四、简答题3、相似性的大小；学习者的认知结构；心向与定势4、预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；对学校日常教育教学工作的配合与补充六、论述2、灵活选用实物直观和模象直观 加强词与形象配合 运用感知规律（强度律、差异律、活动律、组合律），突出直观对象的特点 培养学生的观察能力 让学生充分参与直观过程2011年初中教育心理学全真模拟试题三一、单选（每小题1分，共4分）4、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是 （ ）A自我中心性B客体永久性C守恒性D可验证性5、学习“圆的半径是其直径的一半”这是（ ）A规则学习 B概念学习 C命题学习 D解决问题学习6、教科书中的练习题多属于 的问题 A创造性 B认知性 C有结构 D无结构 （）7、对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的_越高 A流畅性 B独创性 C目的性 D变通性二、多选（每题2分，共2分）2、学生学习策略训练的方法有（ ）A.指导教学 B. 程序化训练 C. 完型训练 D.掌握学习 E.合作学习3、训练学生问题解决的主要方法与策略有（ ）A. 教授思维策略 B.进行直观教学 C. 外化思路 D.重视非逻辑思维的培养 E.容忍模糊和错误三、判断（每题1分，共3分）5、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。 （ ）6、过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习，过度学习不利于知识的保持。 （ ）7、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 （ ）四、简答题（每小题6分，共12分）3、简述运用感知规律，突出直观对象的特点。4、开展心理健康教育的途径有哪些？六、论述（每题15分，共15分）2、结合实际，谈一谈如何促进学生对操作技能的发展。模拟试题三参考答案一、单选4、A 5、C 6、C 7、A二、多选2、ABCE 3、AC三、判断5、 6、 7、四、简答题3、