初一上学期家长会精品.ppt

与孩子一起成长,首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高，是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,我们需要共同努力！,会议目的,让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教学大计。,老师和家长的双重身份的我，最恳切地想和大家说得是：,。 1、 孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽好自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就越难还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。,初一现阶段是一个平稳发展的时期，没有了刚入学时对中学生活的新奇和压力，也没有初四面临毕业升学、择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。,身心发展,“逆反期” 的表现： “逆反期“是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，所以兼有两个时期的特点：一方面，青少年缺乏适应社会环境的独立思考能力、感受力和行动能力等；另一方面，初步觉醒的自我意识支配强烈的表现欲，即处处体现自己，通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值。这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样，爱做一些引人注目、与众不同的事，爱说一些令人吃惊的话，让人另眼相看，这都是他们想要的效果。,12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“青少年的逆反期”。,如何帮孩子顺利渡过“逆反期” ？,多进行情感交流 ： 1.不要因为工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的罗嗦、老师的批评，这些教诲都是善意的，是为了帮助自己健康成长。 2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解,3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们交流感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。 4.即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味说教而不顾子女的感受；对需要干预的事应采取适宜的形式，避免间单粗暴导致更深的隔阂； 5.要用尊重的语气而不是教训的语气说话。让孩子变得“听话“的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重自己。,2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。,3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。,4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。,6、 尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。,5、 订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。(静，净，竞),1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。,平时应注意的问题:,家长会家长经验交流,尊敬的老师和家长朋友们： 你们好！ 今天承蒙领导和老师们的厚爱，有幸能与各位在这里欢聚一堂，就家庭教育问题进行学习交流和探讨非常高兴，其实家教的成功经验很多，成功家长也大有人在，我不属于成功人士，谈经验为时过早，无经验可谈。在此，仅作为一名学生家长，谈一谈个人的点滴粗浅体会，有不当之处请批评指正。我主要谈以下三个观点。 第一、成才成人观。 目前很多家庭只有一个孩子，望子成龙、望女成凤是每一个家长的共同心愿，这本来是一件好事，可以促使家长对孩子寄予厚望，严加管教，配合学校培养出德、智、体、美全面发展的合格人才。可是不能否认的是，有一部分家长却走出了家庭教育的误区：一是过分溺爱孩子，家务劳动不须分担，孩子的一切事情家长全包，孩子要啥给啥，只愿孩子一心一意读好书，而结果却事与愿违，孩子好象越来越不听话，不努力学习，经常在外面惹事，打架，上网吧第二种情况，有些家长认为孩子成龙、成凤，那就是学习成绩好，比周围邻居、或亲戚的孩子成绩棒一些，自己也脸上有光，于是禁止孩子做除学习以外的任何活动，或者即使孩子成绩已经够好了，但非逼着孩子拿个第一名、第二名，非得考上个名牌学校，那才叫成才。根本不管孩子是否已经尽了本事，一味的埋怨、责怪，使孩子们与父母之间形成了“免交流”状态，孩子在这分压力下，要么停滞不前，要么产生逆反心理，动不动和家长做对，家长真是费力不讨好。 其实，只要家长调整好自己的心态，树立正确的人生观，完全可以避免以上情况的出现，特别是在当代社会竞争越来越激烈的今天，“万般皆下品，唯有读书高”的思想观念不仅应该被“七十二行，行行出状元”所替代，更应该被不成才便成人的观念所替换。孩子如果能成为品学兼优的人才，当然求之不得 ，但如果确实非他（她）所能呢？家长们，我们要准确确定孩子的成才观，一方面对孩子要严格要求，另一方面对孩子期望值也不能过高，毕竟考重点大学的人数还是少数，各行各业的专门人才才是多数。因此，我个人认为，即使不成才，但培养孩子良好品德，充分发挥学生的个性和特长才是至关重要的。品学兼优的大学生是人才，而诚实、守纪、有知识、对社会有用的人都是人才。 （品德、性格、态度） 二、立足长远观 首先，培养孩子良好的生活、学习习惯，有利于孩子身心的全面健康的发展。现在的家庭条件是越来越好了，然而孩子能够做事的是越来越少了，别说打柴、放牛，就是连洗碗、扫地这样的事，恐怕能经常做的也已经不多了。想想日本的“挫折教育”：大冷天光着脚，穿着单薄的衣服上学，这样的教育在中国怕是行不通了，光家长这一关就不能过 ，这样下去，我们的孩子能形成好的行为习惯吗？我们的后代该如何立足于科技日新月异的世界之林？前不久有一篇报道说：北京某重点大学有一名学生，连起码的生活自理能力都没有，他的父亲无奈之下只好在校租房子，千里迢迢去陪读。当然父母关爱孩子的良苦用心是可以理解的，但做法是不可取的。试想做父母的能陪孩子过一辈子吗？这样的人才是社会需要的合格人才吗？所以新时代的家长也应该培养孩子的独立生活能力，让他们学做一些力所能及的事。也许大家不会相信，我的女儿五岁开始自己洗澡、做午饭，八、九岁时洗衣服、做饭等等已完全能独立完成。我们经常外出，就把她一个人留在家里。记得孩子上小学四年级时，有一天下大雨，我们没有给她送雨伞，她冒着雨从学校跑回家，全身湿透了，一到家，就委屈的哭了，并埋怨说：“别的家长都送雨伞，就你们不疼我。”当时我们诚恳的向她道了歉，过后我才告诉她，这是我们在有意识的锻炼你。孩子小的时候，我们经常有一句口头禅：自己能做的事自己做，不能做的事也要学着做。即使摔了跤，也从不扶她，要她自己爬起来。 （班级桌洞，地面垃圾，窗帘，扫雪） 第二，家长要有长远的战略眼光，要舍得智力投资。我认为，智力投资要比给孩子存钱有价值的多。因为通过对孩子智力投资，让他（她）们学一点专业知识和技能，长大后不靠父母，可以靠自己的本事吃饭，终身受益，而不成才的孩子，父母留给他（她）们再多的钱财，只能满足他（她）一时的需要，到最后可能还是个穷光蛋。我们家在农村，家庭条件不太好，但是为了给孩子创造一个好的条件，我从她5岁起开始学弹电子琴，每年寒暑假专程跑到大学拜师学艺，连续跑了5年，这期间，光电子琴买了三台（400元1000多元3500元），最后，痛下决心又买了一台1万多元的钢琴，今年暑假，又不惜血本，花了5000多元让孩子参加了全市、全省乃至全国第十届推新人大赛器乐总决赛，成绩还算比较满意。我深信，家长智力投资，让孩子学得一技之长，一定会有超值回报的。 （家教问题探讨） 三、言传身教观 1、严于律己，以身作则，身教重于言传。试想一个不负责任、放任行为的家长，对孩子管教再严厉，能培养出一个听话、懂事的孩子吗？你的一言一行孩子看在眼里，记在心里。有时间就管 ，玩麻将时一切都忘了，管起来狠打一顿，管一回放二回，孩子由于缺乏自制力，你的言行感染了他（她），不知不觉孩子就被你带坏了，这样的例子屡见不鲜。 2、言行一致，说到做到。对待孩子的教育，家长双方（包括爷爷、奶奶、外公、外婆）观点和立场必须保持一致，偶尔有分歧时也不能当着孩子的面争论。 家长朋友们：我们自己是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，为了孩子，一定要严格要求自己，管孩子，首先要管住自己。这一点，我妻子做得比我好一点，五年前，在电子游戏盛行的时候，为了不让孩子沉醉其中，就和孩子有个约定：妈妈不打麻将，也不玩电游。到现在他们母女俩都一直信守诺言。