学年第一学期期中教学检查问题院系反馈汇总.doc

2011-2012学年第一学期期中教学检查问题院系反馈汇总一、涉及机电工程学院的问题回复1.机电教师建议增加院（系、部）专业选修课门数，以拓宽学生新知识面利于创新能力培养。回复：已动员老师开设专业选修课，部分博士已着手准备有关专业最新发展的选修课。2机电教师建议适当增加期末考试课门数，严格考查课考试考核方式管理及成绩评定，以利于促进学生平时学习劲头与树立良好学风。回复：召开骨干教师研讨会，进一步深入研讨期末考试课程和门数。3.机电老师建议能否配备一些专业课指导教师，在考研、就业方面给予指导。回复：建议学校统一试点，特别是先在卓越工程师培养计划试点专业试行，研究合理的教师工作量。 4.机电学生提出，课程设置不合理：大一课程太少，大二课程太多。建议有些课在大一上。 回复：经查：除热能与动力工程专业外其它各专业大一课程均不少于大二课程。措施:进一步召开专业教师座谈会研讨热能与动力工程专业第三学期的工程化学是否可以提到第二学期，如果可行再与开课院系化工学院协商。5.流体力学能否改为考试课，该课很重要，目前学生重视不够。回复：10级培养计划已是考试课。6.工程光学学生普遍感觉比较难，原因之一是跟大学物理同步开设。能否在制订教学计划时先上几周大学物理课，再开始工程光学课。回复：建议排课时先上几周大学物理课，再开始工程光学。7.工程材料与热处理教材与课件不配套，学生预习，复习有困难。回复：已落实任课教师，教材与课件要配套。二、涉及艺术设计学院的问题回复1.艺设学生提出个别课程安排不合理，几天就结束，学习内容较少。回复：正在编印新版专业课教学大纲，对专业课教学内容将有更明确的规定。2.装潢设计应开设一些软件课。回复：装潢专业可以在专业（系定）选修课中安排软件课，在下一版培养计划中适当作出调整。3.毕业论文应提早安排，早一点分配老师，论文早一点做，这样不影响找工作。回复：艺术学院毕业设计工作在十一月中旬到下旬启动，各专业时间前后有差异，但是再提前会冲击本学期课堂教学。4.新闻传媒专业应安排专业教室。回复：传媒专业本来就有专业教室。5.服装专业要求缝纫机室晚上开放，增加开放时间。回复：服装专业机房开放时间为周一、二、三、五下午，出于安全考虑，晚上不能开放。6.艺术设计学院的教师和学生阅览室应扩大。回复：二级学院阅览室扩大要等到学校调整搬迁后。三、涉及计算机与通信工程学院的问题回复1.通信专业大四课程太多，希望把课程往前面调整一下，大四空出复习考研和考公务员的时间。回复：10级以后的培养计划已经调整过了。2.通信专业大四时没有实习，希望加强实训。回复：实训只针对3+1培养模式的三本学生，其他专业大四无法安排。3.网络工程和计算机专业课前三年课程几乎都一样，只有大四才学到网络工程的专业课，希望专业课能早点开，大四很多学生都没有时间和精力。回复：网络工程专业和计算机科学与技术专业，大一、二主要学习基础课和专业基础课，相差不大。大三以后的课程分两个培养方向开设，第七学期的主要课程10级以后的培养计划已经前移。4.电子专业课比较少，但考查课比较多，给学生的感觉好像本专业不太重要。回复：专业课考查课设置都是按照规定比例进行的，不会发生哪个专业比例失调的情况。5.信息安全专业实训机房分配不合理，五机房机器配置太低，满足不了学习需要。回复：等科学校区二期工程建设完，整体搬迁过去后，这种情况会得到改善。6.专业介绍应加强，使学生明确专业定位（计算机学院信息工程10级学生认为专业介绍缺位，电子商务09级学生认为课程专业性不强）。回复：计算机学院拟在12月份召开教学研讨会，研讨会将涉及这方面问题，我院今后将会增加专业介绍和讲座。四、涉及软件学院的问题回复1.软件学院课程整体安排不合理，上课的地点和位置太分散，距离太远，最好能集中安排，让学生集中在一个地点上课。另外尽可能将新旧校区的课程分开，不要造成两边跑。回复：关于软件学院课程整体安排不合理，上课地点太分散问题，请教务处合理安排上课地点。2.目前师生感情很淡薄，学生非常渴望和任课教师有交流，在课程上进行指导和帮助。建议开学一个月内，每门课程的任课教师和学生在一起开座谈会，对课程的教学安排、教学内容和教学方式相互沟通，以提高教学效果。回复：关于目前师生感情很淡薄问题，我们会组织学生和教师学期初召开座谈会，对课程的教学安排、教学内容等问题和学生交流。五、涉及食品与生物工程学院的问题回复1.食工的课太少，工作量不够。回复：作为专业院系，我院教师只承担本院基础课和专业课的教学任务。随着师资队伍的建设，今后的教学工作量只会越来越少。目前，只能鼓励教师开设全校选修课。2.烟草的试验不要集中在期末。回复：目前实验课不进课表，只能由指导教师插空安排。我院实验课程现为模块式教学，综合性实验比例大，实验学时数较长，现在只能等一般12周部分理论课程结束以后，学生才有空。建议：实验课程排入课表。3.生工的实验开设丰富，学生感觉受益不少，希望坚持；食品的实验课每组人数太多。回复：由于实验条件和时间的关系，食品专业的食品工艺课程实验部分项目的每组人数超过了2人。搬到新校区后，这个问题有望解决。4.系定选修课课时偏少；学院应该统筹安排课程，避免重复内容；增加讲座数量。回复：选修课的课时一般为30学时；学生选课时应避免重复，若统筹安排课程，将失去开设选修课的意义；按照要求举行了讲座，但效果不好，需要研讨。六、涉及经济与管理学院的问题回复1.物流管理学生提出：是否能把课程压缩到前三年，因为考研、找工作，整体出勤率低。回复：本科培养方案与教学计划是一个有机的整体，物流管理是一门交叉学科与专业，所学课程相对跨学科性较强，不同基础与偏好的学生在学习过程中可能对不同课程认识和重视程度不同，对目前课程设置容易产生课程较多的认知。实际上本科四年的教学计划只是基本涵盖主干课程和一些选修课，对于一部分学生出于就业和考研的需要，提出将课程压缩为三年的是不符合教育部对于本科高等教育的培养政策的，也不利于学生的学习和成长，否则和大专有和区别呢？考虑到不同学生的情况，针对这些问题我系提出如下解决方案：1）、大四的课程设置上将尽量安排在第七学期，并减少课程设置量以及主要以选修课为主，加强与学生的沟通、注意挖掘学生的兴趣和关注点，开设与学生就业和考研有关的专题；2）、组织相关教师对物流管理学科与专业进行相关教学研究与改革项目，精炼和改进培养方案与培养计划，提炼重点培养方向。2.会计班学生希望将专业性强的课程前提，有时间和精力学习。回复：会计学、财务管理专业在这一学期认真备课、教学严谨，体现了了教师的专业水准和良好的职业道德。教师从整体上完成教学任务较好。总体上学生学习积极性高，学习成效显著，知识掌握程度较好。不足之处是，大四学生的上课率较低。学生提出四年级少安排课程，专业课程提前上，增加实践课程。针对上述问题，大四的课程一方面严格要求，另一方面体会学生找工作，考研、考公务员的实际困难，严格学生考勤。在以后修订教学计划大四尽量不安排主干课程，方便学生找工作。实践教学尽量安排在大四上。抽调骨干教师为开设“沙盘演练”实践课程做准备。3.经管学生建议开设“博弈论”。回复：博弈论课程已经作为选修课加入培养计划，下学期开课。4.经管学生建议开设“沙盘演练”之类的实践课程。回复：物流沙盘模拟已经列入设备采购计划，学校已经批准，近期采购、安装和使用。5.经管学生提出，专业课课时被压缩，使好多内容面试时出现，而课堂上没讲过。回复：关于学生提出专业课课时被压缩的问题，经济学专业和国际贸易专业在制定培养计划时已尽最大可能保证学时。由于公共基础课学时不能变，所以专业课学时不可能再增加。6.希望老师能针对学生作业情况，有适当的指导和反馈（经济与管理学院09级学生交专业见习报告后，希望老师能有一个指导和反馈）。回复：关于作业指导和反馈。今后将对学生作业（包括实践环节的报告）给与认真指导，并将指导意见反馈学生。七、涉及外语系的问题回复1.对外汉语应用文写作上课人数太大（最多245人，最少50人）。 回复：针对对外汉语学生反映的应用文写作上课人数太多的问题，外语系将在以后的排课中尽量兼顾学生小班授课的要求，但外语系对外汉语专业上学期教师严重紧缺，客观上无法实现小班授课。今年的人才引进外语系又新增了三位对外汉语教师，下学期课程安排会充分考虑学生的要求。2.外语系学生提出，大一、大三、大四英语专业，课程安排太紧张，建议有侧重点大四写作10周压缩大三专业课安排适量减少考试课。回复：对英语专业提出的大一、大三、大四专业课安排太多，大三减少考试课等问题，外语系在座谈会做了具体明确的说明。人才培养计划是在征集了多方意见并借鉴省内外兄弟院校外语专业人才培养经验的基础上制定的，具有充分的科学依据。外语系学生要珍惜学习的机会，全面提升外语综合能力。3.大四朝鲜语专业学生建议：实习课回来排课要人性化，因实习时间长，应给予适当休整时间，更有利于学习。回复：朝鲜语专业学生在赴韩实习结束后，有将近一周的时间调整状态，部分学生未及时回国返校，以至时间紧张，影响学习。今后外语系会加强对赴韩学生的管理，制定具体明确的进度时间表。4.目前师生感情很淡薄，学生非常渴望和任课教师有交流，在课程上进行指导和帮助。建议开学一个月内，每门课程的任课教师和学生在一起开座谈会，对课程的教学安排、教学内容和教学方式相互沟通，以提高教学效果。回复：学生反映的师生关系冷漠问题，经过沟通发现学生主要针对老师课后和学生接触较少这一现象，事实上外语系老师在课间以及上课期间都和学生有不同程度的交流，由于老师没有固定的办公室和行政班时间，所以师生课余接触不太够。外语系已考虑在今后定期和学生召开座谈会，增加沟通的机会。5.外语系学生希望有自习室，外语系的特殊性，需要语言环境。更有利于学生之间交流。回复：英语专业学生反映的自习室问题，由于目前学校资源有限，尚无法满足学生以班级为单位设立自习室的要求，但外语系在2008年专业评估阶段，学校曾将教三楼9楼905等教室列为外语系专用教室。外语系正在协调专用教室事宜，争取予以解决一至二间专用自习室。6.科学校区学生建议在科学校区合适位置设英语角。回复：学生普遍反映的科学校区设立英语角等问题，外语系已安排专业老师负责制定详细的计划并将于近期报教务处审阅。八、涉及数学与信息科学系的问题回复1数学系学生提出大一的英语课太少。回复：英语课为学校公共课，涉及学生面积大，应该由教务处和外语系协商来统一解决。2数学系学生提出“计算机类课程学、用脱节，缺少实际应用背景，学生不会做项目”。回复：我们向有关年级的学生做了调查，并向有关教师做了反馈。并和有关教师讨论了相关课程教学方法的改进，动员相关教师进行教学改革研究，例如，进行案例教学研究。3数学系学生提出系定选修课大四第一学期安排太多，大三本学期课程太少。回复：我们已经对2011级的培养方案做了修订，将部分大四的系定选修课挪至大三上学期和下学期。4数学系学生提出希望在毕业证上加“统计方向”。回复：这不符合国家政策，无法实现。对于“统计方向”的需求，我系打算将来新开设一个统计专业。5电气工程学院学生反映老师讲课速度快，ppt翻得太快(有时一节能讲100多页)。回复：针对这一问题，我们在系大会上做了通报。并且，我们也做了调查。经调查，发现学生的言语有点夸张。相关任课教师一节课最多讲30多页，平时也就讲20多页ppt。另外，据调查，一些学生日常学习高等数学不预习，也不复习，平时仅仅听听课，这样造成学习吃力，认为教师讲的速度快。我系已经在系大会上教育所有任课教师，不仅要教会学生知识，还要教会学生学习方法，教育学生能够主动学习，如预习和复习，而不是被动学习。九、涉及技术物理系的问题回复1.学生希望多组织一些专业方面的讲座，以扩大学生的视野。回复：之前较多注意了科学校区的讲座安排，没能同步加强东风校区二年级的课外学术活动，以后再举办学术活动和讲座时，一方面尽量安排各年级学生均参加，另一方面还要增加讲座的数量，以满足学生的合理要求。2.学生提出期末考试时部分老师给的复习范围太窄，不利于课程的学习。回复：系里一再强调复习考试不得划定范围，不准划复习题，要全面复习，我们将在转入复习考试之前重申有关规定，坚决杜绝这种现象。现已责成各教研室查找问题，对认定的责任人进行批评教育。3.化学方面的课程课时太少，且安排太集中。回复：组织材料物理教研室进行研究，论证化学方面的课程课时是否满足需要，普通化学、物理化学安排在相邻两学期开设是否科学，然后再作必要的调整。另外，可以考虑安排一些化学方面的选修课。4.08电子学生反映课程安排能否均匀一下，大三上学期少，下学期多。回复：若考虑到系定选修课，大三上的课并不太少，且大都是基础理论课，有相当的难度。09级之后的人才培养计划已做了微调，比较合理。5.不同年级的学生之间沟通太少。回复：已与学生口沟通，除继续做好考研经验交流外，适当增加学习、竞赛及其他文体活动，以加强学生之间的了解及沟通。十、涉及政法学院的问题回复政法学院教学中存在的问题主要有：一是大三课程过于集中；二是教学中以学生为中心体现不够，师生互动及师生交流平台需要增强。回复：根据教务处反馈的意见及政法学院自查中存在的问题，提出以下改进意见：1.各专业根据课程性质调整教学进程计划，增加大一、大二的课程，使大一、大二、大三的课程相对均衡。修订2011年教学计划，系定选修课中的专业基础课提前开设，部分专业课提前可设。2.加强教研活动、教学督导，以参与式教学理念指导教学活动。变学生被动接受的教学方式为学生主动参与的教学方式，通过讨论辩论、专题教学、角色扮演、案例教学等方式使学生能参与到教学过程中，以学生为中心，增强师生互动和交流。3.通过教学研究、教改项目促进人才培养和教学工作。社会工作专业在目前社会工作职业化背景下以实务性社会工作人才作为其培养目标，在此基础上构建价值取向、实践取向和能力取向的人才培养模式。法学专业教学改革围绕“卓越法律人才”培养进行人才培养计划修订和教学改革。公共事业管理围绕“城市管理”方向进行人才培养计划修订和教学内容改革。劳动与社会保障专业教学工作的重点完善教学计划，保证教学工作的正常开展。4.通过多媒体教学，提高教学效果。在教学中，有些课程需要以视频方式来讲授实际案例，提高教学效果，希望相关部门在教室的安排上能考虑到课程的实际情况，安排在多媒体教室上课。同时也引导老师在教学过程中把握大学生特点，改革教学模式，提高教学效果。十一、涉及思政部的问题回复1.与考研相关的课程，希望老师能适当介绍考研内容（思修课老师上课时一直没有提到考研相关内容，重点不突出）。回复：针对该意见，思政部领导高度重视，会同教研室主任、任课教师进行有效沟通，现将反馈意见总结如下：1）思政课目前有思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策五门课程，是研究生入学考试思想政治理论中的考试课程。2）在日常教学中，许多老师在课堂上经常强调考研知识点和内容重点，个别老师没有及时强调，在今后的教学中，要求教师一定加强对考研知识点的强调。3）思政部每年都购买有几种版本的考研政治课辅导资料，放在资料室，供教师备课使用，今后要一直保持这种做法并有所加强；4）在今后教研室集体备课中，要求教研室加强对考研重点和知识点的备课；5）目前，思政课教师严格按照教学大纲授课，目的是提高学生人文素质，教师授课属于基础知识的讲解，而考研是在理解基础知识的基础上，追求知识点的灵活运用，属于更高层次的讲解，是两种不同目的、不同程度的教学，今后我们要进一步加强针对性教学。十二、涉及体育系的问题回复1.体育馆应该能对学生免费开放或降低收费。回复：体育馆目前的管理权不在体育系。学生提出的免费开放体育馆或降低收费的要求须和场地管理方沟通协商。2.个别课老师有提前下课现象，有时竟提前20分钟。回复：我系部对此意见进行了核实，有因天气原因场地积水，因此在进行完太极拳教学后，原计划安排的球类教学内容无法实施，所以提前下课。今后我们会在教学管理方面进行认真研讨，进一步优化此类问题的解决办法。3.信息安全专业的同学因为外地实习耽误了体育测试，补测时间太短，就一个小时，希望体育系能把时间延长，因为很多外地实习学生赶回来测试，因没赶上时间还得再跑一趟。回复：针对达标测试问题，今后测试时适当延长不测时间以便学生测试。十三、涉及国际教育学院的问题回复1.电子商务专业课开的太晚，希望多设计一些电子商务的实践课；电子商务专业建议开设一些上机操作的课程，练习一些专业软件操作。回复：电子商务专业比较特殊，是一个跨学科的综合专业，既涉及计算机的专业课程，又有经济管理方面的课程。所以专业基础课较多，不可能直接快速地进入专业课学习。至于学生希望开设更多的实践课程，我们认为这个要求反映出学生好学，肯动脑子，我们确实应当加强实践教学的力度。国际教育学院已经分别与计算机和经管学院沟通，请他们增加专业实践课，完善本专业的教学计划。两个院系表示找合适教师准备相关课程，如果有可能开设，先从下学期选修课开始。2.国际商务专业数学课安排的不太合理，大一的高等数学与大三的概率时间间隔太长，不利于数学的学习。回复：国际教育学院概率论与数理统计放在第五学期，相比其他经管类专业是比较晚（经管类专业本课程在第三或第四学期开设）。国际合作办学项目主要的出国群体来自于国际商务专业，占出国学生的85-90%。前四个学期学生要通过雅思考试，还有八门转学分课程，学生的学习压力很大。概率论与数理统计不在转学分课程之内，所以放在了第