合肥工业大学教务处二一年教学工作总结.doc

合肥工业大学教务处 Tel:2901091教务处领导班子工作总结（2003.1-2004.6）过去的十八个月，教务处依据学校的发展目标和发展战略，以“本科评建”工作为总揽，以“创建一流本科教学”为目标，坚持加快发展，深化教学改革，强化教学建设，创新教学管理，本科教学工作呈现出新的局面，现将有关情况简要总结如下。一、坚持加快发展,本科规模继续扩大，教学秩序运行平稳继续坚持加快发展的战略，本科生规模继续扩大，2003年我校招收本科生6000人，比上年又增长7%。目前全日制在校本科生达到20687人，办学规模的扩大拓展了学校的发展空间，增强了学校的总体办学实力。围绕招生工作，认真总结经验，科学制定分省、分专业招生计划，多渠道、有重点地开展招生宣传工作，提高生源的综合素质。在招生过程中，按照“公正、公开、公平”和“依法治招”的原则要求，在制度建设、招生方法、人员配备与管理等方面，加大工作力度。取得了新的成绩，招生与迎新工作的信息化水平上了新的台阶。根据多校区教学管理的特点和要求，适时调整机构，科学界定职能，合理安排人员，做到组织落实、人员落实和制度落实；利用计算机信息技术，研究分析学分制条件下每个学生及各个专业的最早结束周/平均周学时/最大周学时等教学运行特征数据，开展了每个学生每天学习状况、每个专业每周学习状况、学生的学习密度/长度的分析，开展了教学计划的预先判断与小学期的研究，有效的调度和保障了教学秩序的平稳运行。教学运行中未发生重大教学管理问题，教学秩序运行稳定。二、坚持科学管理，把提高教学质量放在突出的位置针对扩招后和实施学分制过程中，本科教学工作出现的各种问题和矛盾，加大了对教学质量的全员、全程和全方位管理与监控。建立健全质量保障与监控体系，实现对教学质量的动态管理与实时监控。出台了合肥工业大学教学事故认定与处理暂行规定及其实施细则，并认真组织实施；成立了合肥工业大学教学督导组，深入教学一线，收集信息、研究问题、提出意见和建议，帮助改进和提高教学；进一步健全了学生信息员队伍建设；在新校区全面实施计算机评教评学活动；全面加强对毕业设计（论文）环节的管理，按照本科评估和教育部的最新要求，重新制定和完善了一整套规章制度，组织专家组深入一线检查落实，凡此种种，有效的保证了教学规范的执行和教学质量的提高。为了加强对学校本科教学工作和教学改革的指导，学校于2003年11月成立了第二届合肥工业大学本科教学指导委员会。三、坚持制度创新，积极稳妥地推进“学分制”改革秉承“以人为本”的理念,全面体现因材施教的原则,促进学生的个性发展,给学生的成才提供更加宽松的外部环境，教务处克服了重重困难，坚定信心，积极稳妥地推进“学分制”教学管理制度的改革。制订和完善与学分制改革相适应的一系列教学管理政策和实施办法，在学生选专业、选课、选教，弹性学制、学籍管理、导师制等方面取得了新的进展。根据实施学分制的需要，与信息中心联袂研制开发了新的基于学分制的计算机教务信息管理系统，并已投入使用。结合学校实施学分制的现状，通过召开本科教学工作研讨会等方式，及时收集信息，总结经验教训，保证学分制改革健康持续的向前推进。四、坚持教学改革，实施教学质量与教学改革工程（“质量工程”）为认真落实学校关于强化内涵建设的发展战略，结合教育部启动实施的“质量工程”项目，研究并启动了我校教学质量与教学改革工程（简称“质量工程”）建设计划，主要内容有：1、教改示范专业建设计划，其目的是优化专业结构,注重内涵建设,构建合理的人才培养模式，创建特色和名牌专业。2004年我校已评出5个校级教改示范专业，其中2个被推荐参加省级评选。酝酿修订新一轮学分制指导性教学计划，新计划修订时,力争解决好课程设置的“刚性”与“弹性”的关系;教学内容的“稳定”与“变化”的关系,学分制的实施与多校区办学的关系。2、精品课程建设计划，其目的是改革课程内容与课程体系、教学方法和教学手段，加强教材建设和双语教学改革，努力创建优质课程教学资源。经过较长时期的酝酿，在原有政策的基础上，即将修订出台合肥工业大学精品课程建设规划及管理办法。组织了2003年省级和国家级精品课程的申报工作，共有机械设计基础和企业会计学二门课程评为省级精品课程。2003年度共有11种教材获得学校教材建设基金的资助。同时加大对获国家优秀教材奖的奖励。依托学科优势，物化教改成果，编写高水平教材（含电子教材），提倡使用原版优秀教材。以现代教育技术为动力，推动教学质量上台阶，激励广大教师积极应用多媒体及网络教学，本年度组织了对全校171门多媒体教学课件的全面审查，促进和提高多媒体教学的质量；在2003年安徽省多媒体教育软件评奖活动中，我校共获高教组二等奖2项，三等奖1项。积极推进双语教学改革，落实合肥工业大学关于积极使用英语等外语进行教学的暂行办法，鼓励教师使用双语教学，2003年度共数据结构等8门课程使用双语教学，并取得了较好的教学效果。3、教学名师建设计划，其目的是加强师资建设，遴选部分学术水平高、改革意识强、教学效果好的教师进行重点培养，努力造就教学带头人、教学名师和教学大师。2003年，认真组织了好国家和省级教学名师的遴选工作，我校有1人获省级教学名师。4、大学外语教学改革计划，贯彻执行新的“大学外语教学基本要求”，在充分调研的基础上，建立了科学的分级机制，为继续实施大学外语分级教学提供科学支撑；追踪外语教学改革的最新动态，以教育部大学外语改革试点为依托，组织开展多媒体外语教学试点,积极探索外语教学新模式。五、坚持能力培养，加强实践环节建设，培养学生创新精神进一步巩固校外实习基地建设，发挥了实习基础在人才培养方面的作用；启动了校内实践创新基地建设计划，加强对学生创新能力培养；研究新校区实验教学管理模式，初步构建了学分制条件下的实验教学运行机制。积极引导和支持我校大学生参加全国各类竞赛，鼓励创新，在全国大学生数学建模，计算机程序大赛，建筑结构大赛，力学竞赛等方面均取得了喜人的成绩，如数学建模竞赛中，2003年，有1个队获全国一等奖，4个队获安徽赛区二等奖。六、坚持抢抓机遇，切实做好本科教学工作水平评建工作早在学校尚未成立本科评建领导和工作机构之前，教务处就已根据教育部“本科教学水平评估”的要求，于2003年12月筹备召开了“合肥工业大学本科教学工作水平评估工作会议”，布置了工作任务，明确了相关要求，为正式启动本科教学评建工作做好了准备。2004年上半年，学校决定正式成立了本科评建领导小组，并将领导小组办公室挂靠教务处。根据领导小组的要求，评建办提出了评建工作的策划方案，筹备召开了全校评建动员大会，研究制定了学院本科教学工作水平评估方案，启动了机关职能部门和学院的评建工作，组织召开了2次评建领导小组会议，多次深入教学一线检查和指导评建工作，建立了评建工作网站，编印了4期评建工作简报，较好的履行了评建办公室的工作职责。教务处作为评建工作主要依托的职能部门，在学校评建领导小组指导下，成立了评建领导机构和工作机构，组织召开处内评建动员大会，制定计划，分解目标，明确任务，做到人人身上有指标，目前，处内本科评建工作正在积极向前推进。七、坚持创新管理，强化班子建设、队伍建设和处风建设坚持理论学习，更新教育理念。教务处班子整体和班子成员坚持学习马克思主义的基本理论，不断提高领导班子的理论修养和政治素质。积极实施学校的各项决策。先进的教育理念是提高和保证教育教学质量的关键，处班子非常注重对先进的教育理论的学习，摈弃不适时宜的传统观念，树立“教书育人为本，教学质量第一”的教育教学思想。坚持民主集中制和分工负责相结合的原则，坚持处务公开，坚持重大问题充分论证，民主决策。班子成员团结协作、同心同德，充分发挥领导班子整体效能，群众评价，现任领导班子是一个团结、勤奋、廉政、务实的领导集体。切实加强处风建设，通过转变工作作风，提高各项管理与服务工作的效率，为师生服务，树部门新风；进一步强化全处人员的服务意识、效率意识、规则意识、自律意识、责任意识，。进一步加强业务培训，不断提高全处人员和学院的教务管理人员的整体素质；出台了教务处关于激励全处工作人员进一步加强业务学习的若干办法，鼓励全处人员研究管理、创新管理。八、面向未来，我们的思考与建议面临高等教育改革与发展的新形势和新要求，如何进一步更新教育思想观念，大力推进教育创新，改革人才培养模式，推进学科专业结构调整，真正把高质量的教学落到实处，把高质量的人才培养落到实处，