幼儿园领导班子述职报告.doc

宁化城东幼儿园领导班子述职报告宁化城东幼儿园是按照省级示范幼儿园标准建设的一所民办幼儿园。09年2月开园招生，现共设教学班13个，在园幼儿376人。在园教职工67人。自开园始，我园实行董事会领导下的园长负责制，园领导班子共设园长业务园长主任（教务主任、后勤主任、招生部主任），主任下设保健组长、各年级教研组长、班主任，管理结构合理，职责明确。在20092010学年里，领导班子成员团结协作，努力进取，使各项工作圆满完成。具体汇报如下：一、领导班子分工情况 园领导班子成员共有8人，园长林冬秋负责幼儿园全面工作；业务园长张艳珍负责幼儿园教育教学工作及教科研工作；后勤副园长李显铭负责幼儿园后勤保障和财产管理工作；教务主任官志锋保教日常管理、教务工作；后勤主任黄燕红协助分管领导具体负责幼儿园的后勤业务管理工作；招生部主任张和洪负责幼儿园招生宣传及档案管理工作。二、领导班子履职情况（一）、科学规划办园方向以规程纲要为指导，依托于客家发展背景，结合幼儿园实际，制定了三年发展规划，力求与宁化地方经济和社会发展相适应，与当地家长教育期望和培养目标相结合，充分体现“以幼儿发展为本”的办园理念。在未来三发展规划的制定过程中，园领导班子多方征听专家、上级主管、董事会领导及家长、教师的意见和建议，借鉴姐妹园发展所得，在对幼儿园的现状、优势、问题等情况进行充分调研的基础上，对幼儿园进行战略定位；对构园的指导思想、发展目标、整体布局、重点工作等做出整体规划；对实施策略提出了建设性意见。交教工大会学习、通过，使之成为我园落实科学发展观和实现可持续发展的重要蓝图。 （二）、构建科学管理体系园领导班子把科学发展观运用到对幼儿园的科学管理上，努力搭建科学、规范的教育教学、行政、后勤三大管理体系。围绕“”办园宗旨，强化日常教育教学管理；通过加强领导班子建设，努力提高行政工作效率和服务质量，全方位实现引领；通过加强后勤管理，保教优化，提高师幼生活、环境质量。 （三）、进一步健全管理网络为了使幼儿园管理向规范化方向迈进，在吸纳姐妹园先进管理经验基础上，采纳园内教工建议制定了严格的管理制度，为了使制度、细则要求更符合城幼的实际，经过一年的实践、细化，已逐步完善，形成健全的管理网络，初步做到分工明确，责任到人。为使制度落实于实践层面，我们加强常规检查力度，将常规工作细化、量化，做到每天一行政督查，每周一小结、反思，阶段一汇总，通过行政督查与引导，注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事，保证制度、细则能落实到各个层面。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序开展。（三）、抓好几项工作1、队伍建设：1）、依法治园，以德立园。领导班子以身作则，认真学习，全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，规范办园行为，规范教育行为，形成自我约束机制；同时，通过“我爱城幼”、“城幼师德之星”评选的活动，鼓励教师不断的学习，转变教育观念，树立新的教育理念，并将新的教育理念落实在教育行为中，真正做一个讲师德、钻业务、愿奉献的新时代教师。2）、立足实际，互助互进幼儿园为教工成长创机会、搭平台，班子成员努力加强自身学习，甘当教师业务成长的引领者。一年来，一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。二是采取园本培训的方法，立足一线实际教育教学，将实践案例与理论对接研讨，发挥集体智慧，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。三是结合工作实际，请园中有经验的教师传授教学经验并组织教师开展教学比武和技能展示活动，使学习与一线实际工作紧密结合，真正解决了老师的困惑也提高教师的专业技能。四是班子成员或骨干教师与新教师结对子，通过听课、案例指导等互助互进；五是狠抓教师技能素质提升，通过教玩具制作、绘画作品展示、舞蹈表演、可见制作等鼓励教师练好基本功。2、课程建构遵循儿童发展性原则，我园课程内容以现代教育思想、陶行知生活教育理论，以及幼儿园工作规程、幼儿园教育纲要精神为指导，根据幼儿身心发展规律、特点和兴趣、爱好，强调课程以幼儿的实际生活经验为背景，重视与自然、社会生活的对接，以福建省幼儿园教师教育用书课程教材为主，借鉴上海二期课改之主题活动设计、新时期幼儿园主题活动设计与案例，立足客家文化背景及幼儿实际生活，努力探索一种平衡、宽广、延续的课程体系。在全体教师努力下单元主题统合活动的内容框架初步形成。3、开展各种活动 促进幼儿发展我们树立大教育观的思想，充分挖掘和利用社会、自然等一切可以利用的教育资源。日常工作中除了开展专家讲座，教育心理咨询，家教调查问卷，家长委员会，家长开放日，亲子运动会，亲子联谊游戏，家园教育专栏等常规性家长教育工作外，我们还带动家长将目光投向了更优质的实践与研究。有计划地组织幼儿在大自然、大社会中学习真知识、探究真世界、锻炼真能力的实践活动。通过组织幼儿走进自然、走进宁化、参观消防队、参观小学等实践活动，与消防员叔叔直接对话，到自然中采集标本，坐公交逛宁化游览等活动，让幼儿体验不同人们的劳动，感受家乡的美，萌发好好学习长大建设家乡的情感。我园还把养成教育作为幼儿园教育特色来抓，从交往礼仪、生活习惯、学习习惯的培养入手，将养成教育图示化、案例化、故事化，编成孩子所能理解、接受、模仿的文化，为幼儿终身发