2017版九年级语文下册第五单元写作口语交际综合性学习导学案新版新人教版.docx

第五单元写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子【导学目标】1比较全面地了解孔子和孟子，走进这两位先贤的思想世界，亲身了解和体验灿烂悠久的中华文化，培养民族自豪感，从而综合提升人文素养。2综合培养查阅、整理、筛选、整合资料的能力，综合培养读写听说能力和合作探究的精神。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣同学们，孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年的封建社会里，被尊称为“圣人”和“亚圣”。他们的思想观念，对中国社会产生了深远的影响，甚至远及朝鲜、日本、欧洲等地，在世界文化史上占有相当重要的地位。本单元的综合性学习，便是让大家走进这两位先哲，让他们美丽的光环也闪耀在我们这一代人的心中！同学们经过努力，搜集了大量资料，收获了不少成果。今天，我们将一起去走近他们、了解他们。活动准备分组搜集并整理相关资料，分工如下：1孔孟小档案甲组：(1)孔子、孟子的生平和主要经历；(2)孔子的弟子和门人。2孔孟小档案乙组：(1)记录孔孟言行的著作及其对周边国家文化的影响；(2)孔庙、孔府、孔林简介(含图片展)。3不朽的孔孟甲组：(1)孔子的主要思想；(2)孟子的主要思想。4不朽的孔孟乙组：(1)论语孟子中的成语；(2)论语孟子中的名言警句。展示交流(一)孔孟小档案1圣人孔子小档案孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他的祖先是宋国贵族，大约在孔子前几世没落了，失掉了贵族的地位，史记称“孔子贫且贱”，孔子自己也说：“吾少也贱，故多能鄙事。”(论语子罕)提到孔子十五岁立志学习，先后做过吹鼓手、仓库和牧场管理员、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法)，曾拜老子为师；五十多岁后周游列国，宣传自己的政治主张。晚年授徒讲学，并著书立说，编修整理了诗书礼乐周易春秋等书，直至七十三岁逝世。2亚圣孟子小档案战国时期伟大的思想家，名轲，邹(今山东邹县)人。他幼年丧父，家庭贫困，在母亲的教导下勤奋学习。青年时以士的身份游说诸侯，推行自己的政治主张，后来退居讲学。孟子继承和发展了孔子的思想，提出一套完整的思想体系，对后世产生了极大的影响，被尊称为“亚圣”。学法指导：针对写作指导中的名师导航【议论文写作方法】拟好题。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、流畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。开好头。议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。靓，即要精彩。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。中间段写好首句和末句。常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。典型而鲜活的论据。典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。结好尾。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。(二)不朽的孔子、孟子1不朽的孔子(1)孔子名言发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。有朋自远方来，不亦乐乎？见利思义，见危授命。志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。君子坦荡荡，小人长戚戚。(2)孔子和论语论语的成书时间约在战国之初，由孔子及其弟子门人所著。这本论语共二十篇。书中主要记述了孔子及其弟子的言行，较集中地反映了孔子的哲学、政治、学术、教育等思想，是研究孔子思想学说的最集中、最重要的文献，是儒家的主要经典。南宋理学家朱熹将大学中庸论语孟子合编为“四书”，其中论语被列为首位。元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容。(3)论语的影响论语对日本、朝鲜甚至欧洲一些国家都产生过深远的影响。2不朽的孟子(1)孟子名言故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。穷则独善其身，达则兼济天下。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。(2)孟子的影响孟子是记载孟子及其学生言行的一部书。五代后蜀时，孟子开始列入“经书”，南宋朱熹编四书时列入了孟子。元、明以后，孟子又成为科举考试的内容，更是读书人的必读之书了。孟子中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。(三)感孔孟光辉1孔子在齐国，有机会欣赏到他认为最美妙的韶乐，谓其“尽善矣，又尽美也！”(极动听优美)而后大受感动，一连好多天老是想着它，吃肉也没有味道了。【交流点拨】尽善尽美：形容做事情力求完美，毫无缺陷。2楚国某县尹问孔子弟子，请他谈谈对孔子的看法，弟子木讷小心，一言不发，县尹只得怏怏而回。孔子得知后，很不高兴，怨道：“你为什么不说我的老师是个发愤忘食，乐以忘忧的学者啊？”【交流点拨】发愤忘食：形容学习努力，工作勤奋。3孔子的弟子子路，为人刚勇，一日在孔家弹瑟，瑟声中带有杀气，犯了孔子的大忌仁。孔子自然不喜欢，又不便发作，就不满道：“子路弹瑟的本领已经登上厅堂，但尚未能进入内室。他为何要在我家弹瑟啊？”【交流点拨】登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。4.有人指责孟子不尽力帮助齐王。孟子便解释说：“比如说，天下有些易活的植物，假如把它放在太阳下晒一天，然后再把它放在阴冷的地方冻十天，即使是生命力再强的植物也会死。我见到齐王的机会少之又少，即使给了他一些良好的影响与帮助，我一离开，一些和我主张不同的人，又带给他许多不好的影响。我怎么能使齐王的思想、品质好起来呢？”【交流点拨】一曝十寒：比喻做事不坚持，无恒心。写作指导名师导航(一)文题展示活动结束后，以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文，内容不限，题目自拟，600字左右。注意立论要有依据。(二)名师导航1正确选题。根据孔子或孟子的言论，从中提炼出一个小论题。选取论题具有广阔的空间，如孔子心目中的理想、孔子谈孝道、孔子对富贵的态度、孔子怎样评价自己；孟子心目中的理想、孟子谈治理百姓、孟子对当时统治者的态度等等，均可以作为论题。2分析论题。论题确立后，就要对论题进行分析，找出论题与当今现实生活的切合点，即现实意义；再用现代理念去审视论题，即局限性。也可只写其为当今中国社会，乃至当今世界所推崇的精华，论证其对当今社会的意义。这是确立文章中心论点的前提。3结合现实。在论据和论证上，应结合现今生活展开。若用事例论证，一定要确凿无误且具典型性；若讲道理，一定要透彻。论证要严谨，强调逻辑联系。4来点创新。此次作文还要体现创新精神。用的论题虽然是时间久远的孔子和孟子的名言，而要出新，就要谈出自己新的领悟、新的见地。可与现实生活结合，谈出别人没有发现的，或别人发现却没能说出来的。除了观点新之外，也可从新的角度来谈。总之，既然孔子和孟子的观念仍于当今社会有新意，我们可尽情去发掘。(三)活学活用佳作示例谈立志论语中有这样一句话：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”其中“匹夫”泛指人，这就告诫我们每个人都要有志向，没有志向的人就如同大海中的一叶扁舟，没有航向，随风漂流，永远也达不到胜利的彼岸。“有志者，事竟成。”立志是成功的前提，先立下志向，再不断地朝着志向努力就一定能够成功。西晋文学家左思少年时便立下远大的志向，要撰写出像张衡的二京赋那样有名的三都赋。当时有名的文学家陆机听后抚掌大笑，说左思粗俗不堪竟妄想作三都赋，简直是笑话。但是，左思根本不理会他的羞辱，毅然投入到写作中。他多次查访名山大川，收集各种资料，前后共花了十年的时间，终于写成了极负盛名的三都赋，令陆机等人羞愧不已。左思就是从小立志，再不断地努力，最后终于成功的绝好范例。立志不需要任何物质条件。宋代大政治家范仲淹从小家境贫寒，但他立下志向要成为知识渊博的人。于是他坚持读书，每天晚上煮一次稀饭，待第二天早上冷后将其切成三块，早上一块，中午一块，晚上一块，年年如此。他的好朋友闻讯后送来许多好的食品，可范仲淹一点也未动。就这样，范仲淹成为了一个知识渊博的政治家，留下了“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古佳句。人就要有志向，没有志向将一事无成。明朝有一个叫解永的人，从小非常聪明，在当地被称为“小神童”。到十岁时，他便能作诗、写文章，还写得一手好字，且能弹出悦耳的琴声。可如此聪明的人竟没有一个志向，整天凭着自己的聪明来享受生活。最后，他一事无成，才能完全被埋没了。我们应立下远