教学工作手册(手工2011)上夏雨婷.doc

成都师范银都小学学前教育中心教学工作手册姓名： 夏雨婷 学科： 手 工 学 期 工 作 计 划班级 学前3、4班 学科 手 工 任课教师 夏雨婷 日期 2011、9 幼儿情况分析本期紫薇校区学前班共有85名孩子（2个班）。小朋友的年龄均在五岁左右，大家都来自不同的幼儿园，有着不同的家庭教育环境，性格、习惯、兴趣、特长都不同，所学技能与方法在不同程度上有所差别。由于孩子年龄太小，有相当一部分学生上课不会听讲，精力不够集中，自私倾向严重，所以本学期对学生学习习惯、课堂常规培养都要贯穿整个课堂的始终。另外此年龄阶段的孩子，天真烂漫，就象一张无暇的白纸，他们想象力丰富，创新意识强，思维敏捷，对手工学习有着非常大的学习兴趣。教材分析本期使用的是由南京市瑞金路幼儿园编写的快乐星猫童玩美劳DIY课程，由南京大学出版社出版。快乐星猫童玩美劳DIY课程设计是以开放性、活动性、多元性为基本元素，以丰富逗趣的课程安排，为儿童创造进行式的学习氛围。课程中不同素材可累计不同技巧的体验，让儿童在游戏中认识混合的效果，并可训练儿童粘贴、色彩运用、立体塑造、拼凑、捏塑、做纸工、欣赏、讲故事等多元智能的发展，也可让儿童在童玩的课程中接触大自然的素材，了解童玩中的弹力与摩擦力，动力与风力等蕴含科学原理，拓展新体验，从分享、互动、鼓励与信任中能力达到均衡的发展。另外，课程提供多样化的学习刺激，丰富孩子的美学知识，提高孩子多元的创意探究技能，打破固定的框架及色彩模式，让创意有如魔法般呈现出不同的惊喜与快乐，抛开样板式的教学，把创造力还给孩子，是传统艺术与现代美学的结合。教学主要任务（目标）1、培养幼儿课堂中专心听讲、积极思考、举手发言的好习惯，并抓好课堂常规；学会准备和收拾文具，为幼小衔接做好准备。2、能按照成人的要求使用、整理各种工具材料。3、乐于在手工制作活动中探索不同工具与材料的多种用法，运用平面或立体的形式制作简单的玩具、道具或环境装饰品。4、善于发现周围环境中形态独特的物品与手工艺品，并能运用语言、动作表达自己的想法。5、能根据需要选择并灵活运用多种工具、材料，制作玩具、道具或布置环境、美化生活。教学重点难点重点：1、培养幼儿良好的课堂学习习惯。2、积极主动的参加多种手工活动，并能自由表现。3、能正确使用并主动整理各种工具材料。难点：1、培养幼儿良好的学习习惯；2、能观察和比较玩具、物品及民间手工艺品的结构、形状与颜色。3、积极主动的参加多种手工活动，并能自由表现。教学措施和手段1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣。2、提供儿童与材料充分接触机会。3、学习各种工具和材料的基本使用方法。4、引导儿童探索问题情境与目标之间的关联性，寻找解决问题的途径。5、在手工作品的欣赏与创作中关注艺术形式语言的学习。6、指导儿童将临摹、仿制与独创相结合。教学教具准备1、 快乐星猫童玩美劳材料包。2、 教学用书。3、 MP4、PPT、音乐CD等多媒体。4、 自制成品5、 大教具。月份目 标91、 学习课程木片快艇，水转翻车，许愿灯，手拉竹蜻蜓2、 愿意尝试手工制作，对手工活动感兴趣。3、 能感知玩具、物品与工艺品等鲜明的颜色和简单的形状等。4、 等正确使用并主动整理各种工具材料。5、 培养良好的学习习惯。101、 学习课程小茶壶，麻布创意画，流行风钥匙圈，卷装软陶花。2、激发幼儿学习手工的兴趣，培养幼儿有规矩的参与课堂游戏。3、 继续培养良好的学习习惯。比如举手发言，上课不接嘴4、 喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。5、 学习根据图片进行操作。111、学习课程悦耳的风铃，风车鸟笛，单缸小子，拼拼凑凑玩手艺2、能根据需要选择并灵活运用多种工具、材料，制作玩具、道具或布置环境、美化生活。3、培养幼儿的自主学习及合作学习的能力，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。4、善于发现周围环境中形态独特的物品与手工艺品，并能运用语言、动作表达自己的想法。5、继续培养课堂习惯121、 学习课程三个和尚、圣诞雪橇、福到好运到、灯笼新气象2、在手工制作活动中探索不同工具与材料的多种用法、运运用平面或立体的形式制作简单的玩具、道具或环境装饰品。3、 继续课堂习惯的培养。11、 巩固复习本期所学所有知识。2、 将自己喜欢的手工作品与小朋友一起分享，玩耍。教学活动月目标教学进度安排表班级 学前3、4班 学科 手工任课教师 夏雨