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文档简介

弹力1下列关于弹力的说法中,正确的是A只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力B弹力的方向总是竖直向下C弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比D只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用【答案】D2下列物体不能产生弹力的是A压弯的锯条 B拉长的橡皮筋C被挤压的皮球 D捏瘪的橡皮泥【答案】D3如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确【答案】B4下列物体中没有弹力的是A吊绳对水桶的拉力B桌面受到茶杯的压力C汽车刹车时受到减震的缓冲力D使瀑布下落的力【答案】D5小东和小明分明购买了两种胶球,小东说:“我的球弹性比你的好。”小明回答说:“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题A把两个球向墙掷去,测量它们反弹时离墙的距离B用手触摸两球,看哪个球较硬C让两球于离地等高处坠下,测量哪一个反弹得高D把两球向地面掷下,测量它们反弹的高度【答案】C6一个木箱放在斜面上,如以下选项所示,能够正确表示斜面受到木箱的压力F的是A B C D【答案】D7如图所示,ABCD顺序表示了射箭的整个过程,运动员先将箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,将弓拉满后松手,箭疾驰而飞,在以上过程中,弓的弹力最大的时刻是A B C D【答案】C8关于弹簧测力计的制作原理(设在弹性限度内),下列说法正确的是A弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比B弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比C弹簧的长度跟所受拉力成正比D弹簧的伸长量跟所受拉力成正比【答案】B9关于弹簧测力计,下列说法中不正确的是A弹簧测力计的最大刻度就是它的最大测量值B弹簧测力计的刻度是均匀的C弹簧在壳内,测量时不必考虑弹簧的方向与所测力的方向一致的问题D要使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次【答案】C10弹簧测力计是科学实验中常用的仪器。下列说法中正确的是A弹簧测力计的弹簧长度越长,它所受的拉力就越大B弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C弹簧测力计可以竖直拉,也可以水平拉,但不能倾斜拉D拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值【答案】D11如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为A2 000 N B1 000 NC0 N D500 N【答案】B12有一自制弹簧测力计,量得弹簧原长8 cm,当弹簧受到5 N的拉力时,弹簧伸长2.5 cm,则弹簧受力后长度变为14 cm时,所受外力的大小应是A12 N B28 N C16 N D22 N【答案】A13下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景。测量方法错误的是A B C D【答案】D14某同学在使用弹簧测力计时,由于粗心大意,未将指针调零,竖直放置时(如图所示)指针已经指在0.4 N处,那么他用该弹簧测力计直接测量物重,要得到正确的结果,应当把每次的读数A加上0.4 N B减去0.4 NC不能用来测量 D既不加也不减任何值【答案】B15关于弹簧测力计上零刻度的意义,下列说法中不正确的是A指针的初始位置B弹簧的伸长为零C弹簧所受的拉力为零D弹簧的长度为零【答案】D16几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有三根弹簧,结果每个人都能把手臂撑直,则A臂力大的人所用拉力大 B手臂长的人所用拉力大C体重大的人所用拉力大 D每个人所用的拉力一样大【答案】B17一茶杯放在桌面上,下列关于茶杯和桌面的受力论述中,正确的是A茶杯和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面发生了形变,茶杯并未发生形变B桌面受到向下的弹力,是由于桌面发生了形变C桌面受到向下的弹力,是由于茶杯发生了形变D茶杯受到向上的弹力,是由于茶杯发生了形变【答案】C18下图中,甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同,甲、乙左端固定在墙上,图中所示的力F均为水平方向,大小相等,丙、丁所受的力均在一条直线上,四根弹簧在力的作用下均处于静止状态,其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁。下列选项正确的是AL甲L丁 BL甲=L丙,L乙=L丁CL甲L丁【答案】B19下列关于弹力说法错误的是A物体间不相互接触,也能产生弹力B只要物体接触就一定会产生弹力C发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大D只有弹簧才产生弹力【答案】ABD20在跳板跳这一动作中,运动员在向下压跳板的过程中(如图),跳板由于发生_(选填“弹性”或“塑性”)形变,从而产生_(选填“向上”或“向下”)的弹力。【答案】弹性 向上21包饺子、捏面人是利用了面的_,拉弓射箭利用了弓的_(填“弹性”或“塑性”)。下列物体压弯的锯条;拉开的橡皮筋;被挤压的皮球;捏扁的橡皮泥,能产生弹力的是_。【答案】塑性 弹性 22 某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图,物理学上把弹簧在外力作用下每伸长1 m受到的拉力叫做弹簧的强度系数,则该弹簧的强度系数为_N/m;分析图象中及有关数据,你可得出的结论是_。【答案】100 在一定范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比23弹簧测力计是用来测量_的仪器,它是利用弹簧受到的拉力越大,弹簧的_就越长的道理制成的,若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示。图中弹簧测力计的量程是_N,分度值是_N,测力计示数是_N。【答案】力的大小 伸长量 5 1 424使用弹簧测力计前应先观察其_和_,并检查指针_;如图是使用弹簧测力计测拉力时的情景,图中存在的操作错误是:_。【答案】量程 分度值 是否指在“0”刻度线上 弹簧测力计的轴线方向与受力方向不一致25在“用弹簧测力计测力”的实验中,小李同学填写的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容。实验目的:_。_:细线、弹簧测力计、钩码、木块。实验步骤:(1)完成弹簧测力计的_。(2)在弹簧测力计上悬挂一个合适的钩码,如图所示,(注意不能超出弹簧测力计的_),则弹簧测力计的示数牛。【答案】用弹簧测力计测力 实验器材 调零 量程26课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时,实验数据如表。拉力F/N00.511.522.533.54弹簧长度/cm2223242526272828.528.6根据实验数据,你认为:(1)用这样的弹簧能做一个测量范围是_的测力计;(2)在一定范围内,弹簧所受的拉力F与伸长量L关系的数学表达式是_;(3)当悬挂物体后,弹簧长度是25.5 cm,那么该物体向下拉弹簧的力是_N。【答案】(1)03 N (2)F=0.5L (3)1.7527为研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系,实验小组同学选用材料和粗细相同的金属丝绕制成的弹簧A、B、C、D和钩码进行实验。已知弹簧A、B原来的长度均为L0,C、D原来的长度均为L0,且A、C的横截面积均为S0,B、D的横截面积均为S0。实验时他们将弹簧A、B、C、D的上端固定,并分别在弹簧的下端挂相同质量的钩码,它们各自增加了L1、L2、L3和L4,如图(a)、(b)、(c)和(d)所示。请仔细观察实验现象,归纳得出初步结论。(1)分析比较如图(a)和(b)或(c)和(d)中弹簧长度的增加量以及相关条件,可得:弹簧金属丝材料和粗细相同,当_。(2)分析比较如图(a)和(c)或(b)和(d)中弹簧长度的增加量以及相关条件,可得:弹簧金属丝材料和粗细相同,当_。【答案】(1)所用拉力、弹簧原长相同,弹簧横截面积越大,长度增加量越大 (2)所用拉力、弹簧横截面积相同,弹簧原长越长,长度增加量越大28在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(如图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。橡皮筋伸长的长度一般用符号L表示,它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度L0之差,即LLL0。(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是_。(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:1拉力F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度L/cm00.61.22.43.0没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0_cm。请将表格中第3行的数据补充完整。要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答:应对_、_两行数据进行比较。(填序号)分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:_。你是如何分析数据并作出此判断的?请简要写出你的判断依据:_。【答案】(1)刻度尺 (2)4.5 1.8 1 2 小明 橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)29.为制作弹簧测力计,小明对弹簧的伸长与拉力的关系做了探究。如表是小明利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。(1)分析表中数据可知:在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_;在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_(填“大”或“小”)。(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同。分析如表数据可知:量程较大的是_(填“A”或“B”)测力计,精度较高的是_(填“A”或“B”)测力计。(3)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。【答案】(1)正比 小 (2)A B (3)将一根弹簧截成长度不同的两段,分别用大小相同的力拉两根弹簧,比较弹簧伸长的长度。30某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码,如图甲所示。记录

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