一年级下册这个方法好公开课教案阅读.docx

一年级下册这个方法好公开课教案阅读这个方法好公开课教案1第一课时教学过程：一、揭示课题，启发考虑1、同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大小朋友，遇到事情要怎么办呢？请同学各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文这个方法好就是有关这样的事情的课文。板书课题2、读到课题，你们想知道些什么？中等生提问教师把各类同学提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。二、范读课文：放课文录音听完课文后，你知道了什么？你自身能够把黑板上的哪个问题解决？三、学习课文，自同学字词1、读两遍课文，找出生字，借助拼音多读几遍。2、认读生字、词语：出示投影毛泽东伙伴放牛砍柴捡果子分组喂牛饱饱的满筐几份3、这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组讨论）4、毛泽东遇到了一个什么问题？他想了一个什么好方法？（后进生）5、指名读课文第一、二段。6、齐读第三段。7、想一想，毛泽东想出的这个好方法行吗？你认为他会达到自身的目的吗？（同位互相交流，再发言）8、采用各种形式，反复朗读课文。过渡：毛泽东想出的方法到底达到自身的目的没有呢？让我们继续学习下面的课文就会知道了。9、指名朗读课文三、四自然段你认为毛泽东的方法好不好，为什么？（优等生回答）10、假如你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？11、你在实际生活中都是怎样做的？四、课堂小结我们遇到事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的方法把事情完成的最好。作业：必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？第二课时教学过程：一、复习课文内容：1、课文主要讲了一件什么事情？2、毛泽东想了一个什么好方法？二、朗读课文1、请一名同学朗读课文。（优等生）2、同学分组朗读课文。从中划出自身不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。三、识字写字教学1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）2、指导同学记住字形。（突出重、难点）候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条“竖”常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。捡：这个字的右半局部比较难写，要注意给同学进行指导。背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个肉）。3、指导写字。这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）比较：“候、常、放、牛、组、捡、背、份”几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？哪个字应该写的胖些？“背”的“月”有什么变化？（全班进行）4、同学写字。教师指导。四、把同学写的字进行点评。并让同学总结自身字写的好的经验。作业：必做：会写本课的生字。选做：想一想，一年来你有哪些进步，你长大了吗？这个方法好公开课教案1第一课时教学过程：一、揭示课题，启发考虑1、同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大小朋友，遇到事情要怎么办呢？请同学各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文这个方法好就是有关这样的事情的课文。板书课题2、读到课题，你们想知道些什么？中等生提问教师把各类同学提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。二、范读课文：放课文录音听完课文后，你知道了什么？你自身能够把黑板上的哪个问题解决？三、学习课文，自同学字词1、读两遍课文，找出生字，借助拼音多读几遍。2、认读生字、词语：出示投影毛泽东伙伴放牛砍柴捡果子分组喂牛饱饱的满筐几份3、这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组讨论）4、毛泽东遇到了一个什么问题？他想了一个什么好方法？（后进生）5、指名读课文第一、二段。6、齐读第三段。7、想一想，毛泽东想出的这个好方法行吗？你认为他会达到自身的目的吗？（同位互相交流，再发言）8、采用各种形式，反复朗读课文。过渡：毛泽东想出的方法到底达到自身的目的没有呢？让我们继续学习下面的课文就会知道了。9、指名朗读课文三、四自然段你认为毛泽东的方法好不好，为什么？（优等生回答）10、假如你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？11、你在实际生活中都是怎样做的？四、课堂小结我们遇到事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的方法把事情完成的最好。作业：必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？第二课时教学过程：一、复习课文内容：1、课文主要讲了一件什么事情？2、毛泽东想了一个什么好方法？二、朗读课文1、请一名同学朗读课文。（优等生）2、同学分组朗读课文。从中划出自身不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。三、识字写字教学1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）2、指导同学记住字形。（突出重、难点）候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条“竖”常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。捡：这个字的右半局部比较难写，要注意给同学进行指导。背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个肉）。3、指导写字。这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）比较：“候、常、放、牛、组、捡、背、份”几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？哪个字应该写的胖些？“背”的“月”有什么变化？（全班进行）4、同学写字。教师指导。四、把同学写的字进行点评。并让同学总结自身字写的好的经验。作业：必做：会写本课的生字。选做：想一想，一年来你有哪些进步，你长大了吗？这个方法好公开课教案1第一课时教学过程：一、揭示课题，启发考虑1、同学们，我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了，可以说你们已经长大了，你们说对吗？那么作为大小朋友，遇到事情要怎么办呢？请同学各抒己见。今天，我们要学习一篇新的课文这个方法好就是有关这样的事情的课文。板书课题2、读到课题，你们想知道些什么？中等生提问教师把各类同学提出的问题归纳总结。然后用投影出示问题。二、范读课文：放课文录音听完课文后，你知道了什么？你自身能够把黑板上的哪个问题解决？三、学习课文，自同学字词1、读两遍课文，找出生字，借助拼音多读几遍。2、认读生字、词语：出示投影毛泽东伙伴放牛砍柴捡果子分组喂牛饱饱的满筐几份3、这篇课文主要写的是谁的什么故事，你对这个人了解有多少？（小组讨论）4、毛泽东遇到了一个什么问题？他想了一个什么好方法？（后进生）5、指名读课文第一、二段。6、齐读第三段。7、想一想，毛泽东想出的这个好方法行吗？你认为他会达到自身的目的吗？（同位互相交流，再发言）8、采用各种形式，反复朗读课文。过渡：毛泽东想出的方法到底达到自身的目的没有呢？让我们继续学习下面的课文就会知道了。9、指名朗读课文三、四自然段你认为毛泽东的方法好不好，为什么？（优等生回答）10、假如你遇到这样的事情你会怎么办？用什么样的方法去解决？11、你在实际生活中都是怎样做的？四、课堂小结我们遇到事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的方法把事情完成的最好。作业：必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？第二课时教学过程：一、复习课文内容：1、课文主要讲了一件什么事情？2、毛泽东想了一个什么好方法？二、朗读课文1、请一名同学朗读课文。（优等生）2、同学分组朗读课文。从中划出自身不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。三、识字写字教学1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）2、指导同学记住字形。（突出重、难点）候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条“竖”常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。捡：这个字的右半局部比较难写，要注意给同学进行指导。背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个肉）。3、指导写字。这八个字每个都有几笔