高一英语教师年度工作总结.doc

高一英语教师年度工作总结总结让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。以下是小编推荐的高一英语教师年度工作总结，欢迎阅读!高一英语教师年度工作总结【一】本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情情况，认真备课、听课、及及时反思，使教学工作得以以有计划，有组织，有步骤骤地开展。立足现在，放放眼未来，为使今后的工作作取得更大的进步，现对本本学年教学工作总结如下：首先，我分析了我校学学生实际情况。高一学生普普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的的指导思想。以此提高学生生的学习兴趣，不断提高学学习成绩。再次，我做到到认真备课。作为一名新教教师，我的体会是：上好一一堂课很难，但是要备好一一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉悉，参考大量相关资料，认认真钻研教材，确定重难点点，同时，备课不仅要备教教材，而且还要备教法，备备教学手段;除此之外，更更要备学生，根据学生的实实际情况(即学情)采用适适合易于他们接受的教学手手段，不断培养学生的学习习英语的兴趣。认真写好教教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对对授课做出反思，总结其中中不足。并按照单元内容整整理重点短语，归纳分发给给学生，以便记忆。多鼓励励，少批评。为了使学生更更爱开口，在练习中，要重重视运用鼓励性语言，不断断强化学生参加交际的信心心授课之后，做到精讲精精练。在每单元结束时，会会针对该单元教学重点难点点，精简一些习题供学生练练习巩固所学知识。习题或或是从调研题选择，抑或是是从其它套题或网络上选择择具有针对性的习题，复印印后供学生演练。认真批批改作业。坚持布置适量的的作业，使学生所学知识得得到巩固和提高。布置作业业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知知识掌握程度，都会在作业业中得以直接体现出来。对对于难度较大的题目，学生生出现错误较多的作业，课课上利用时间统一详细讲评评每个错误;对于学生不该该出现的问题，指导学生及及时纠正。每隔两天布置听听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学学相长。单词一直是学生生的难点、薄弱点，直接影影响学生综合能力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法法的掌握。使学生掌握科学学的单词记忆方法和养成勤勤查词典的习惯。并且搜集集了大量的单词拼写的习题题供学生练习，直接把单词词放到具体的语境中去。鉴鉴于学生的基础薄弱，或是是没有理解语境，无法补充充所缺信息;或是知道是哪哪个词，不是拼写有误，就就是该词的词形不对。所以以单词还有待于加强巩固练练习。以上就是本人这学学期的工作总结，希望能发发扬优点，克服其中的不足足之处，总结经验教训，以以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语语水平。因此，无论怎样辛辛苦，我都会一如既往，多多学习，勤反思，多向前辈辈学习，以促进教学工作更更上一层楼。高一英语教教师年度工作总结【二】我参加工作刚刚一年，并担担任高一年级一个班的英语语教学。由于教学经验颇浅浅，因此，我对教学工作不不敢怠慢，认真学习，深入入研究教法，虚心向老教师师学习。经过一年的努力，获取了很多宝贵的教学经经验。以下是我在本学学的的教学情况。教学就是教教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必必然有学者。学生是被教的的主体。因此，了解和分析析学生情况，有针对地教对对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我我还不懂得了解学生对教学学的重要性，只是专心研究究书本，教材，想方设法令令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我我按照自己的教学设计，上上了一堂自认为明白易懂而而又不死板的课，认为教学学效果如期理想，怎知小测测出来才知道不如人意。后后来听学生们反应，才知道道我讲的口语大部分学生听听不懂，而教学的部分内容容学生们以前从来未接触过过。从而可知，我在上课前前根本没有了解清楚学生的的实际情况：一方面，农农村的学生英语听，说的能能力相对较弱，授课采用较较深的全英教学，学生们还还不能适应。另一方面，这这个班的学生比较沉静，学学习欠积极性，虽然优良生生比例大，但中下层面而也也广，我备课时也没有注意意到这点，因此教学效果不不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况况，实事求是，具体问题具具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实实践中得到了验证。教学学中，备课是一个必不可少少，十分重要的环节，备学学生，又要备教法。备课不不充分或者备得不好，会严严重影响课堂气氛和积极性性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不不上课，否则就是白费心机机。”我明白到备课的重要要性，因此，每天我都花费费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法法，不满意就不收工。虽然然辛苦，但事实证明是值得得的。一堂准备充分的课课，会令学生和老师都获益益不浅。例如我在教授unnit3.lesson99的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照照本宣科地讲授，学生会感感到困难和沉闷。为了上好好这堂课，我认真研究了课课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了了令教学生动，不沉闷，我我还为此准备了大量的教具具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时时候，我拿出准备好的圆卡卡纸，把它剪成一半，告诉诉学生这是圆的一半，也就就是half。讲到“quuarter”时，又把半半圆剪成一半，那么剩下来来的就是圆的四分之一，也也就是“quarter”了。这样学生就形象地明明白了这两个单词。而讲到到如何表达时间时，我用了了一个用红卡纸做的大钟，学生们一开始就被它吸引引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习“whhats the tiime?its”的的句型，学生特别用功，教教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果果不好，与此相比可见，认认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不不甚熟悉并感到困难的外语语来说至关重要。备课充充分，能调动学生的积极性性，上课效果就好。但同时时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举举一动都会直接影响课堂教教学。因此上课一定要设法法令学生投入，不让其分心心，这就很讲究方法了。上上课内容丰富，现实。教态态自然，讲课生动，难易适适中照顾全部，就自然能够够吸引住学生。所以，老师师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气气氛。这样，授课就事半功功倍。回看自己的授课，我我感到有点愧疚，因为有时时我并不能很好地做到这点点。当学生在课堂上无心向向学，违反纪律时，我的情情绪就受到影响，并且把这这带到教学中，让原本正常常的讲课受到冲击，发挥不不到应有的水平，以致影响响教学效果。我以后必须努努力克服，研究方法，采取取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生生喜爱英语，让他们对英语语产生兴趣。否则学生对这这门学科产生畏难情绪，不不愿学，也无法学下去。为为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的学生改英英文名，尽量多讲一些关于于英美国家的文化，生活故故事，近来更帮部分学生交交上了“penfriennd”，让他们更了解英语语，更喜欢学习英语。因为为只有英语水平提高，他们们才能达到交异国笔友的目目的，同时也可以提高学生生们的英语写作能力，对成成绩优秀的学生很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出出现好差分化现象，差生面面扩大，会严重影响班内的的学习风气。因此，绝对不不能忽视。为此，我制定了了具体的计划和目标。对这这部分学生进行有计划的辅辅导。例如，我把学生们分分为三个组。第一组是有能能力提高，但平时懒动脑筋筋不学的学生，对这些学生生，我采取集体辅导，给他他们分配固定任务，不让他他们有偷懒的机会，让他们们发挥应有水平;第二组是是肯学，但由于能力不强的的学生。对这部分同学要适适当引导，耐心教导，慢慢慢提高他们的成绩，不能操操之过急，且要多鼓励。只只要他们肯努力，成绩有望望搞提高;第三组是纪律松松散，学习不认真，基础又又不好的学生。对这部分人人要进行课余时间个别辅导导。因为这部分学生需要一一个安静而又不受干扰的环环境，才会安下心来学习。只要坚持辅导，这些同学学基础重新建立起来，以后后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了了课堂效果之外，还需要让让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持持下班了解早读情况，发现现问题及时纠正。课后发现现学生作业问题也及时解决决，及时讲清楚，让学生即即时消化。另外，对部分不不自觉的同学还采取强硬背背诵等方式，提高他们的能能力。期中考和期末考是是考察每位学生在本学期的的学习成果，因此应该予以以重视。考试前进行有系统统的复习，考试后进行学科科总结。从中段考试可以看看出这个班的差生面相对较较大。所以在中段考后的时时间里，我把力量主要集中中在差生辅导上，以缩短差差距。另外，还发现学生的的综合能力不够强，所以以以后的教学中要加强这方面面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证证明，适当辅导差生对班的的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末末考就是一种考验。无论成成绩