《负数课件》小学数学人教版六年级下册_24_第1页
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文档简介

认 识 负 数,濮阳县户部寨一中李志江,1使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2使学生知道正数，负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。,-15-8,07,07,4 10,温 度 计,关于温度，你知道些什么？,摄氏度,华氏度,零刻度线,一大格表示10摄氏度,一小格表示2摄氏度,零刻度线,请大家读下面的温度计，温度各是多少度？,零上16,零下16,4 ,零下4,台北 410,台北的最低气温是零上4度， 我们可以记作+4，读作正4度。+4也可以直接写成4，把正号省略了。（4也就是+4）,(注意：“+”是正号不是加号）,正数、负数的读法和写法,哈尔滨 -15-8,哈尔滨的最低气温是零下15度。 我们可以用-15来表示零下15度。（即零下15度记作-15）读作负15度,（注意：“-”是负号不是减号）,零上16,“16”和“16”的意义相同吗？,零下16,“16”表示零上16，“16”表示零下16，它们是以0为基准的两个相反意义的量。,为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数： 像12, 16, 20，0.35, 这样的数叫做正数。 （正数前面的“”也可以省去） 像24，48, -0.88 像这样的数叫做负数。 （负数前面的“-”不能省去）,观察这些正数都比0怎样？,大,相反的这些负数都比0呢？,小,讨论一下：0到底归哪一类？,0像一条分界线，把正负数分开,0既不是正数，也不是负数,小 结：,正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“”必须写。,正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须读），而负数前面的“负”必须读。,通过刚才的学习我们知道，生 活中遇到相反意义的量时，要用正负数来表示。想一想，生活中还有能用正负数表示的例子吗?,电梯上下楼层,-1,银行存取款,批改试卷,股票行情,净重量：1003g,食盐净含量,小试牛刀,8844.43,155,高度看做0 m,150,126,+2时,-8时,中国人很早就开始使用负数，在古代商业活动中，以收入为正，支出为负：以盈余为正，亏损为负。,最早记载负数的是我国古代的数学专著九算算术，在算筹中规定“正算赤，负算黑”就是用红色算筹表示正数，黑色表示负数。 由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数学上画面斜杠来表示负数的方法。 国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式，直到20世纪
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