高二文科班励志、梦想与班级建设主题班会.ppt

高二（ ）班主题班会,Individual，个体,共性，普遍性,共同体，班级,（班会主线）,感悟梦想,If the dream is big enough,the facts dont count. 青春的梦想，是未来的真实的投影。 梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。 古龙 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底 梦想是生命的灵魂。罗伯舒乐 人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。 如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物。 俞敏洪 梦想不在前方，在以往。 让梦想成真的最佳方式就是醒来。法国诗人保尔瓦雷里,俞敏洪：年轻人应该做的事情是：专业方面，成为中国前100名；人文方面，读500本书；英语。 陈寅恪：自由之思想，独立之人格 Try to learn something about everything and everything about something. 赫胥黎,仰望星空 脚踏实地,他们的人格理想,（“畅谈理想”发言环节）,文科生的的特点,优点 思维活跃 想象力丰富 感性 人文关怀 深度思考 关注社会 个性突出 形象思维,不足 个性张扬但纪律性不足 理性不足 缺乏条理 逻辑思维不强,同学个性差异大，容易产生误会和矛盾。情感细腻虽是文科（女）生的优点，却是处理人际关系的缺点。,文科学习特点,记忆量大 有形作业减少，无形作业增多，对自主能力的要求提高 知识的理解性、分析性增强 对知识储备、迁移运用的能力要求提高 提炼、概括、表述的能力 注重细节 ,你是否注意到这些问题,自制力不足（盲从于周围环境，导致说话现象迅速传染） 作业逐渐增多，自习效率低，导致学习有“欠账” 假期利用效率低，浪费了宝贵的复习和超越的机会 背记任务重，有时不能很好地完成,做一名优秀的文科人,假期惰性：普遍性-尽量少地焦虑，尽量多的改善 普瑞玛法则 小步反馈，连续接近 具体计划 记忆：前（后）摄抑制-早晚记忆、分散化 遗忘曲线：周期短-长地反复记忆-化短时为长时记忆 人际：同质化-排斥性 分层级-小圈子 包容 增加阅读量，拓宽知识面 对人格发展和个人理想的准确定位,金秋时节，天气变得凉爽，精力也更加充沛，是不可多得的学习黄金时期。针对上述问题，你有没有做好充足的准备，在学习的黄金时期再打一场硬仗，再来一次意志上的长征，在期中考试、期末考试中重塑辉煌？,普瑞马法则：就是如果把一件更难完成的事情放在比较容易完成的事情前面做，那更难完成的事情就可以成为比较容易完成的事情的强化刺激。换句话说，把不愿意干的任务或者工作（学科）放在喜欢完成的任务之前。 小步反馈，连续接近：斯金纳采用连续接近(successive approximation)的方法，对趋向于所要塑造的行为方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。简而言之，就是化大为小，每次进步多一点。 前摄抑制和后（倒）摄抑制：前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰做用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。 睡前的这段时间稍加复习便可恢复记忆，更由于不受后摄抑制的影响，识记忆材料易储存，会由短时记忆转入长期记忆。另外根据研究，睡眠过程中记忆并未停止，大脑会对刚接受的信息进行归纳、整理、编码、储存。所以睡前的这段时间真的是很宝贵。 （更多有关记忆的心理学知识可参看百度百科“遗忘规律”词条）,心理学小词典,我眼中的优秀班级 （发言）,班级精神，你我共建,高二（ ）班班级文化： 班风：团结 尚勤 笃行 奋进 班训：气有浩然 学无止境 班级目标：做高中掌舵人，创实验之奇葩,我们的想法,自组织能力：为了班级的良性发展 发现-表达-契约共行 多样的展现平台：尊重个性、促进个人发展和视野的的拓展 “民主”氛围：给声音以途径 纪律严明：共同决策的顺畅执行 不打折 90%x90%x90%x90%x90%=59% 集体意识：当我们作为作为一个整体 文化氛围 包容性：尊重个性，理解差异,实践作业：积极参与班会承办,参与班会承办的n个理由： 集体的自组织能力 Self-expression & 自我推销 珍惜有价值的对话 懂得给自己抢机会的人才是真正明智 熟悉一个陌生的流程，驾驭一个事物，创造美 ,个人能力和班级凝聚力的提升,携手同行,