《爬山虎的脚》课件_4

上搭架， 下搭架， 条条青龙藤上挂。,上搭架， 下搭架， 串串珍珠藤上挂。,猜谜语：,种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。,爬山虎也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。,这是为什么呢？,35 爬山虎的脚,jn yn jng,均 匀 茎 叶 叶 柄 蛟 龙,bng jio,均匀 重叠 触角 休想 痕迹 逐渐 嫩绿,空隙,读了课题，你有什么问题？,爬山虎的脚是怎么样的？ 爬山虎的脚怎样往上爬？,自由朗读课文，读准字音，思考：课文分别从（ ）、 （ ）和（ ）三 方面来介绍爬山虎，作者着重介绍的是爬山虎的（ ）。,位置,叶子,脚,脚,爬山虎生长的位置,爬山虎的叶子,爬山虎的脚,请大家根据填空内容，找到相应的 段落，并分好段。,爬山虎的位置（第一段）。 爬山虎的叶子（第二段）。 爬山虎的脚（三-五段，重点）。,今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面 伸出枝状 的六七根细丝, 每根丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。,比一比，那一段好。 今年，我注意了，原来爬山虎是有 脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝 , 细丝是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,（位置）,（形状）,（数量）,（颜色）,第一段将细丝比作蜗牛的触角，将 爬山虎的脚写的更生动形象。,好在哪里？,去掉的文字还告诉我们作者观察的方法 是仔细、要在观察中善于比较、要在观 察中善于联想。这些是第二段不能做到 的。,爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。,作者能把爬山虎的脚写得那么形象具体，说明了什么？课文哪个词语突出了这一点？,注意,作者观察非常仔细认真！,蛟龙,jio,读4、5自然段，想一想 为什么作者会想到蛟龙 的爪子？,蛟 龙 的 爪 子,爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。,读读，想一想这蛟龙似的爪子又是怎样爬墙的？用“”划出爬山虎在墙上爬的动作。,把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？,爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。,（牢固）触着墙-没触着墙的（萎了）,不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。,小结,第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。,朗读第二自然段，练一练,这一段作者先观察（ ）它的特征是 （ ），再观察（ ）它的特征是 （ ），最后观察（ ）它的特征 是（ ）。这当中，作者重点观 察的是（ ）。,新叶,嫩红,嫩绿,嫩叶,大叶,绿得新鲜,大叶,那些叶子（ ），让人看着（ ），叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。,绿得那么新鲜,非常舒服,一顺儿朝下,均匀,重叠,空隙,拂过,漾起波纹,它们一顺儿朝下，均匀的铺在墙上，。没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。,这一段中作者用了哪些观察方法？,观察要有顺序，有重点，要连续。,在描述自己观察的事物时，除了其特征 外，还可以适当加入自己的观后的感受,课后总结,观察有顺序，观察要仔细，观察要连续， 观察有重点，观察要比较，观察有联想。,这一课我们学到了哪些观察法？,我们要养成平时仔细、专心、 耐心、有序地观察的好习惯。 做一个善于观察、善于发现 的有心人。,拓展练习：,爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶不大（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（ ），看着非常（ ），叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ）过，一墙的叶子就（ ）起波纹，好看得很。,嫩红,嫩绿,引人注意,新鲜,舒服,一顺儿,均匀,重叠,缝隙,拂,漾,拓展练习：,爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是（ ），现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）地往上爬。,巴,直的,变成,触,贴,拉,弯曲,一脚一脚,刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变