中考生物第六单元生命的延续和发展第24课时生命的起源和生物的进化课件

第24课时 生命的起源和生物的进化,考点 地球上生命的起源,考 点 聚 焦,第24课时生命的起源和生物的进化,1原始地球上尽管不能形成_，但能产生构成生命体的_。 2原始大气 (1)来源：从_中喷出的气体。 (2)成分：包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，与现代大气相比没有_。 3原始生命形成过程 (1)_在高温、紫外线以及_等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的_，随雨水汇集到原始的_。 (2)原始海洋中的_不断地相互作用，逐渐形成了原始的_。,原始生命,有机物,火山,氧气,原始大气,雷电,有机物,海洋,有机物,生命,1保护色 (1)概念：动物的_与_的色彩非常相似，人们把这种体色称为保护色。例如，雷鸟的体色随季节的不同而呈现不同的颜色。 (2)作用：具有保护色的动物不易被其他动物发现，有利于_或捕食猎物。 (3)保护色的成因：保护色的形成是长期_的结果。 2生物进化的证据 (1)化石： 概念：生物的_、遗物或_，由于某种原因被埋藏在地层中，经过_的复杂变化形成的。 由于不同的化石在不同的地层中出现的顺序不同，因此化石是研究生物进化的_证据。,考点2 生物进化的历程,体色,第24课时生命的起源和生物的进化,周围环境,躲避敌害,自然选择,遗体,生活痕迹,若干万年,重要,第24课时生命的起源和生物的进化,(2)资料分析： 化石与地层的关系：越古老的地层中，出现的生物化石越_；越晚形成的地层中，出现的生物化石越_。 郑氏始孔子鸟化石的研究：根据郑氏始孔子鸟化石推断鸟类可能是由_进化来的。 不同生物细胞色素c的比较：可以说明生物之间有着或远或近的_关系。 比较生物的同源器官(如马的前肢、蝙蝠的前肢、鹰的翅膀)：可以说明生物可能是由_进化而来的。,简单低等,复杂高等,爬行类,亲缘,共同的祖先,第24课时生命的起源和生物的进化,3生物进化树,图241 (1)原始生命的呼吸方式是_，营养方式是异养。 (2)由于_的不同，原始生命向着自养和异养两个方向进化，形成了植物和动物两大类生物。,无氧呼吸,营养方式,第24课时生命的起源和生物的进化,4生物进化历程 (1)无脊椎动物：单细胞动物_扁形动物线形动物_环节动物和节肢动物。 鸟类 (2)脊椎动物：_两栖类_ 哺乳类 (3)植物：原始的藻类植物原始的苔藓植物 原始的蕨类植物 _原始的裸子植物 (4)生物进化的总体趋势： 由_到_、由_到_、由_到_。,腔肠动物,软体动物,鱼类,爬行类,原始的被子植物,简单,复杂,低等,高等,水生,陆生,考点3 自然选择学说,1创始人：英国杰出的生物学家_。 2内容 (1)过度繁殖：自然界的各种生物，普遍具有很强的_。 (2)生存斗争：生物要生存下去，就得为获取足够的_和_而进行生存斗争。 (3)遗传变异：达尔文认为，在自然界中，生物个体都有_和_的特性。从适应环境的角度看，可遗传的变异分为_和_。 (4)适者生存：具有_的个体在_中容易生存下来，并将这些_遗传给下一代，而具有_的个体则容易被淘汰。,达尔文,第24课时生命的起源和生物的进化,繁殖能力,食物,空间,遗传,变异,有利变异,不利变异,有利变异,生存斗争,变异,不利变异,3自然选择的概念 自然界中的生物，通过激烈的_，适应者生存，_被淘汰。 4生物通过遗传、变异和_，不断进化。 【名师点拨】 生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，向着适应环境的方向选择。 先有生物的不同变异的个体，然后自然环境对其进行选择。 自然选择指的是环境对生物的选择。 自然