2011化学中考阅卷心得及启.ppt

2011年曲靖化学中考 阅卷感悟,麒麟区第三中学 段亚鹏,2011年全市情况,各分数段人数,全卷各题得分情况统计,2011年中考题特点： 一、紧扣教材和考纲突出基础性 二、自编改编相结合，平稳中求创新 三、关注曲靖热点，重视教育功能 四、注重理论支撑下的知识迁移能力 五、注重学以致用的科学探究能力 六、命题区分度大，呈现选拨功能,阅卷反馈信息： -小题难度不高，属于送分题，认真做一般没有问题 。 教学建议： 完成此类试题学生一般不存在问题，仔细认真别失误是关键。教师主要还是尽力提高缺乏学习目标和有学习困难学生的化学兴趣，让他们通过一些生活例子掌握这些基本知识。,阅卷反馈信息： 第小题主要记忆；第小题对物质构成奥秘部分知识是学生学习的难点。学生对微观粒子知识掌握不透。 教学建议： 教学中关于原子、分子和离子的知识一定形成网络体系，独立的记忆难记住，建议对物质的微观描述应该宏观描述对比教学。,阅卷反馈信息： 难度值低，失分不严重。 教学建议： p值、酸碱中和、化肥作用与施用、铵盐遇碱产生氨气、燃烧条件、化学常识在安全中的体现这些知识，在教学中及时结合现实生活举例巩固。,思路方法点拨： 溶液改变温度，虽然溶解度发生改变，但只要这一过程，溶剂不增减，溶质不析出质量分数就不会变。 教学建议： 溶解度是初中化学教学的难点，溶解度与质量分数两个概念，试题中问溶液质量和质量分数若要分清，确实必须通过一定的题量和题型练习才能真正掌握。,思路方法点拨： 用质量比先求出R的式量为28,再用质量守恒定律求出X的原子量为12，最后可确定是C2H4与氧气反应生成CO2和H2O。 阅卷反馈信息： 看似一个简单的老题，但弯绕得多了点，有一定难度，把利用质量比关系求相对分子质量、质量守恒定律、化学式的意义、化学方程式的意义考得很全。 教学建议： 关于化学方程式计算的教学得让学生在理解概念的基础上多见一些题型。,思路方法点拨： 掌握镁、铁、铜、银的活动顺序和理解单质固体状态与离子溶液状态。 阅卷反馈信息： 对置换顺序不清楚，致此题丢分严重。 教学建议： 金属活动性是教学重难点，活动性差异最大的优先置换教学中要讲明。,思路方法点拨： 熟悉FeCl3、Fe(OH)3、AgCl的颜色即可得出答案。 阅卷反馈信息： 学生对常见物质的颜色不清楚，中等以下学生有一定困难。 教学建议： 复分解反应的条件和常见物质颜色要靠多做实验，仔细观察，教学中演示实验和学生实验要强化。,思路方法点拨： 此题关键在于掌握pH值变化中的消耗完盐酸后CaCl2和NaCO3反应过程中pH值不会变这一现象 。 阅卷反馈信息： 这是一个区分度较大的题，学生对饱和溶液、反应先后原则，金属化学性质等知识掌握不牢，问题还比较多。 教学建议： 教学中培养学生的形象思维很重要，如果概念清楚，实验重现模拟能力强能解决此题。,思路方法点拨： 16、17属于记忆型，主要是牢平时知识的掌握。 阅卷反馈信息： 教学建议： 化学用语教学永远是一个最基础的重点。,思路方法点拨： 元素周期表是必须掌握的，周期与电子层数、族与和最外层电子数在数值上相等；抓住催化剂的特点：一变两不变 阅卷反馈信息： 第1 8题总分10分，平均6.21分，满分率11.15%。此题难点在第5小问中对碘锌反应的方程式和水作起催化作用问题上。 教学建议： 关于催化剂教学得深入，抓住其特点可适当展开一点讨论。,思路方法点拨： 19题醋酸与碳酸钙反应符合酸的性质；20题从“绿色化学”理解可完成。 阅卷反馈信息： 教学建议： 化学方程式书写2011考了个分，永远是初中化学的重难点，得花大功夫。,思路点拨： 反推法首先确定D中含有NaCl；而Cl-可以是X为NH4Cl带入，也可原来的A溶液中含Na2SO4和NaCl二种溶质共同带来。 阅卷反馈信息： 第21题总分6分，平均1.88 分，满分率2.93% 。得分率极低。 教学建议： 对酸碱盐的教学一直是我们的难题，关于BaSO4、AgCl的颜色、NH4+遇OH-产生氨气等教学中一定要讲练，这是曲靖题的要求。,思路方法点拨：22题以图示和实际应用考查化学实验的基本操作及生活应用，形象直观，关注热点重视教育功能。 阅卷反馈信息：8图中前6个来源教材，后2个是教学中增加的，有一定拓展，平均分7.32分，满分率仅1.30%，全卷中最低。主要原因是对初中化学实验室制气体两大类装置没有真正理解，不会运用。有些学生可能没有做过类似后两种装置应用的题，以致无法得满分或者丢分较多，此题对中等生和差生是有一定的区分度。 教学建议：实验基本操作是中必涉及内容，尽管此类试题比较简单，但是由于学生重视不够，尤其是在学习中缺乏耐心细致的阅读和观察，从而导致此类试题得分率并不是很高。因此在平时的教学中，教师应特别仔细关注实验部分的细节教学，并且应学会结合生活适度拓展。,思路方法点拨： 23题考虑将杂质Na2CO3转化为气体或沉淀即可；24题水没有现象证明不存在。 阅卷反馈信息： 教学建议： 教学中教会学生严谨的思维方式是一个长期训练的过程。,思路方法点拨： 25题在铁与反应记住是亚铁盐和酸的性质掌握可解答。 阅卷反馈信息： 25题总分6分，平均分：4.00分，满分率34.14 %，总体难度值不高，得分情况较好。 教学建议： 酸碱盐性质，该部分考得难的年份多把题目出在盐的性质部分。,思路方法点拨： 通过质量差求出气体质量是很常见的。 阅卷反馈信息： 26题总分6分，平均分2.45 分，满分率16.47%，正常学习的学生没有出现太多问题，中等及以下学生丢分反应在数据分析、质量分数概念、因审题不清致溶液质量没有减去杂质等问题上。 教学建议： 化学计算是教学中难点重点，学生要掌握好，多练点是很有效的，但训练学生通过画简图模拟实验有助理解。,谢谢大家 欢迎联系： QQ：79333325 E-mail: ,分块复习要点及 讲练技巧,化学用语,物质的组成用语,物质变化用语,物质结构用语,化学量用语,元素符号,化合价符号,离子符号,化学式,化学方程式,原子结构示意图,离子结构示意图,相对原子质量,相对分子质量,专题复习一： 化学用语,专题复习二： 身边的化学物质,空气,水,溶液,金属,化合物,成分、氧气性质及制取 保护和防治,组成 资源利用和保护,常见金属 (活动性顺序) 金属材料,常见酸碱盐 氧化物(CO2、CO）,组成、表示及用途,专题复习三： 化学与社会发展,化石能源、氢能源等 水资源、矿物资源等,常见的化学合成材料,化学物质与健康,保护好我们的环境,化学与能源、资源的利用,塑料、橡胶、纤维 新型材料,营养物质 元素与健康,大气、水、土壤 （工业、生活） （城市、农村）,专题复习四：怎样解答实验探究题,1.认真审题，根据题中设定的情境、提出的问题和具体要求，明确隐含的探究目的，进行猜想和假设。 2.明确要考查的知识点，设计选择理论正确、操作简单易行、现象明显、经济合理、对环境无污染的实验方案。 3.认真分析实验过程，运用全面系统的思维、准确填写实验现象和结论。同时联系学习和生活中的实际，进行有益可行的拓展和迁移。,专题复习五：信息给予题的解题技巧,信息题的主要特点是： 情景新、阅读量大、条件隐蔽性强。 找到关键句或关键词： 审题时 “去情境化”,信息给予题：,信息给予题的基本形式： 题干（叙述部分）+若干简短问题,阅读观察,提炼信息,发现规律,完成迁移,得出答案,专题复习六: 图表计算题如何入