小学数学四年级下册解决问题的策略第三单元测试卷.doc

Xxsx（下）04014 苏教版小学数学四年级下册解决问题的策略第三单元测试卷 1、 填空。1、 六一班男生人数是女生认识的，女生人数是男生人数的（ ），男生人数是全班人数的（ ），女生人数是全班人数的（ ）。2、 一本故事书，小明看了，看了的是剩下的（ ），剩下的是看完的（ ）。3、 篮球个数是足球的125%，篮球比足球多（ ）%。4、 粮店有大米20袋，面粉50袋，共重2250千克。已知一袋大米的重量和2袋面粉的重量相等，那么一袋大米重（ ）千克。5、 刘老师带了41名同学去北海公园划船，共租了10条船。每条大船坐6人，每条小船坐4人，大船租了（ ）条，小船租了（ ）条。6、 哥哥现在存的钱是弟弟的5倍，如果哥哥再存20元，弟弟再存100元，二人的存款正好相等。哥哥原来存（ ）元。7、 同学们做纸花，做了36朵黄花，做的红花比黄花和紫花的总数还多12朵。红花比紫花多（ ）朵。8、 一张长方形纸，长16厘米，宽12厘米，把它剪成边长是4厘米的正方形，一共可以剪成（ ）这样的正方形。2、 选择。1、 六（2）班人数的40%是女生，六（3）班人数的45%是女生，两班女生人数相等。那么六（2）班的人数（ ）六（3）班的人数。A、 小于 B、等于 C、大于2、 如果甲数的三分之二等于乙数的五分之三，那么甲数：乙数等于（ ）A、9：10 B、10：9 C、6：153、 一班有30人，二班比一班多五分之一，二班有多少人？列式为（ ）A、30 B、30（1） C、304、 今有鸡、兔共居一笼，已知鸡头和兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只。鸡有（ ）只。A、12 B、23 C、595、 甲数的等于乙数的，那么甲数（ ）乙数。A、 B、 C、=3、 判断。1、 甲数的等于乙数的，（甲大于0），甲乙两数的比是5：7.（ ）2、 A比B多，也就是B比A少。（ ）3、 甲乙两数的和是750，甲数是乙数的5倍，乙数是625.（ ）4、 面值是2元、5元的人民币共27张，全计99元。面值是2元的人民币有12张。（ ）5、甲数的三分之二与乙数的五分之二相等，甲数比乙数大。（ ）6、两个正方形边长的比是1：2，那么面积比是1：4.（ ）4、 想一想，再填空。1.我买了1支钢笔和3支铅笔一共用去10.8元钱。已知钢笔的单价是铅笔的6倍，钢笔和铅笔的单价各是多少元？想：可以把（）替换成（），那么美羊羊现在有（）笔（）支，总钱数是（）元。先求出（）的单价是（）元，再算出（）的单价是（）元。2.我早餐吃了12块饼干，喝了1杯牛奶，钙含量共计500毫克。8块达能饼干的钙含量相当于1杯牛奶的钙含量。你知道每块饼干的钙含量大约是多少毫克吗？1杯牛奶呢？想：可以把（）替换成（），那么喜羊羊现在相当于吃了（）块达能饼干，总钙含量是（）毫克。先求出（）钙含量是（）毫克，再算出（）的钙含量是（）毫克。3.全班46人去划船，共乘12只船，其中大船每船坐5人，小船每船坐3人。问：大船有几只？小船有几只？想:假设12只都是大船，可以看出能够多坐（）人。先算出应该（）只小船，再算出有（）只大船。4、 解决问题。1、 修一条长30千米的路，已经修的占剩下的，已经修了多少千米？2、 在甲、乙两个仓库存放大米，甲仓存90袋，乙仓存50袋，甲仓每次运出12袋，乙仓每次运出4袋。运出几次后，两仓库剩下大米的袋数相等？3、 科学知识决赛时，张明抢答了10题，基础分为100分。答对一题加10分，答错一题扣10分，张明最后得分为180分，他答对了几道题？4、100个人吃了100个馒头。大人每人吃了3个，小孩每3人吃1个。大人小孩各几人？第三单元单元试卷讲评教案 设计者：康新宇 审核者：程琳【教学目标：】1、 使学生用多种策略解决时间问题，启发学生用画图、假设等策略进行思考并明确要实现的目标。2、 使学生体会使用策略可以使问题化难为易，提高灵活地思考和解决实际问题的能力。3、 使学生进一步积累运用多种策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。【重、难点：】 重点：理解用画图、假设的策略解决问题。 难点：用多种策略解决实际问题。【教学过程：】讲评点1 画图法错题汇总 一题3，6，7；二题3；三题3；五题1，2错因分析 在画线段图时有一定的困难，尤其是一些参照标准量不是已知条件的情况，学生总会选错“参照标准”画错线段图，从而将题中的数量关系搞错，错解问题。如一题第6题，由于“标准量”没有搞清，导致做题错误。应对策略 抓住题中的关系句解题。关系句中“是谁的”“比谁多（少）”，就把“谁”作为“参照标准”，先画出它的长度，再根据题中多几添画，少几擦掉画虚线表示多或少的量。强化训练 小月步行从东村到西村，走了全长的后又走了60米，超过中点20米，东西两村相距多少米？答案 （6020）（）=320（米）讲评2 列举法错题汇总 一题8错因分析 1、不能做到有序列举，在列举过程中有遗漏、重复的现象，造成做题错误。2、 列举时计算错误。 应对策略 运用列举法解题时要注意：一、做到不遗漏、不重复；二、要计算正确。 强化训练 有1克、2克、4克的砝码各一个，选其中的一个或几个，能在天平上直接称出多少种不同质量的物体？ 答案 1到7克的物品都可以称出来。讲评3 假设法错题汇总 一题5；二题4；三题4；五题3错因分析 1、假设的方法掌握不熟练。2、假设两种量相等后不会调整。3、不知道求出的问题是哪一种量。如一题第5题，在假设全部是大船后，不知道求出的应是小船只数，而误认为是大船，导致答案错误。应对策略 1、根据题意假设未知的两个量为同一种量，或者假设要求的两个未知量相等；2、要根据所作的假设，注意到数量关系发生了什么变化并作出适当的调整；3、假设问题的两种量，假设甲求出的是乙，假设乙求出的是甲。强化训练 停车场停了34辆自行车和三轮车，共有82个轮子。则停车场一共有几辆三轮车和自行车？答案 （34382）（32）=20（辆） 3420=14（辆）答：停车场有20辆自行车和14辆三轮车。讲评点4 转化法错题汇总 一题1，2； 二题1； 三题1；六题1错因分析 1、对题意理解不透彻，弄不清“量”和“率”的对应关系2、不知道将不同的单位“1”转化成统一的单位“1”。应对策略 找准分数应用题中的“量”“率”对应关系，是解答分数应用题的关键。复杂的分数应用题，常常含有几个不同的单位“1”。解题时，必须根据题目的具体情况，将不同的单位“1”转化成不同的单