赣州市第六届中小学教师信息化教学.doc

赣州市第六届中小学教师信息化教学应用成果展示活动方案一、活动参加对象“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师、“薄弱学校改造”项目学校教师、具备“班班通”教学设施的其他学校教师。二、活动学科设置1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：小学美术。（无需上传作品至江西省教育资源公共服务平台）2.“薄弱学校改造”项目学校教师：小学品德与社会、初中化学。3.具备“班班通”教学设施的其他学校教师：小学语文、初中生物、高中英语、高中物理。三、活动形式1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师：现场说课+现场上课；2. “薄弱学校改造”项目学校教师和具备“班班通”教学设施的其他学校教师：现场无生模拟展示课+现场上课。四、活动具体要求根据活动形式的不同制定具体的活动要求。（一） 现场说课+现场上课1.活动内容：参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容作为活动展示内容，要求突出如何利用“教学点数字教育资源”实现信息技术与学科日常教学的有效整合。2.活动方式活动开展分县、市两级进行。（1）县级：各县（市、区）教育局组织本辖区“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校教师进行现场选拔，并择优推荐一名教师参加市级活动。要求 “教学点数字教育资源全覆盖”项目学校均有教师报名参加活动，县（区、市）电教室要对参加活动的教师身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。 （2）市级：由市教育局负责，市电教馆组织实施。市级活动分现场说课和现场上课进行展示，现场说课时间：10分钟以内，现场上课时间：一个标准课时。说课和上课为同一个课时内容。现场说课：参加活动的教师按抽签顺序依次进行现场说课，现场说课的前三名进入现场上课展示。现场上课：进入现场上课展示的教师按原抽签顺序依次进行现场上课。活动第一名的教师将代表赣州市参加省级活动。每位教师展示完毕，评委根据相关评分标准（见附表1，3）对每位教师现场评分，参加活动的教师最后得分为现场评委评分（占95%）和网络评委评分（占5%）之和。3.其他教师自带上课用教学资源及教案纸质稿。（二） 现场无生模拟展示课+现场上课1. 报名教师通过江西省教育资源公共服务平台（）或江西省电教馆网站（）“江西省第八届中小学教师“班班通”教学资源应用成果展示活动报名入口”报名，市电教馆根据教师在活动平台上的报名情况，对教师的身份进行审查确认，没有通过审查的教师不能参加活动。2. 上传作品教师在报名的同时需上传一节5-10分钟的微课视频（格式为MP4）及相关课件、教学设计等（课题自定），作品上传的同时进行公示，并接受网络人气投票。未按要求上报上述材料的教师将丧失参加省、市级活动资格，本辖区且不计入组织奖的评选。3. 活动内容参加活动的教师依据现行的课程标准和相应的教材选择一个课时内容作为活动展示内容，突出利用“班班通”设施及网上教学资源，以展现信息技术支持与学科课程融合，创新课堂教学，解决教学重难点、提升学生综合素质的应用效果。4. 活动方式活动开展分县、市两级进行。（1）县级：各县（市、区）教育局组织本辖区参加活动的教师进行现场选拔，每学科择优推荐一名教师参加市级活动。（2）市级：由市教育局负责，市电教馆组织实施。市级活动分现场无生模拟展示课和现场上课进行。现场无生模拟展示课时间：10分钟以内，现场上课时间：一个标准课时。无生模拟展示课和现场上课为同一个课时内容。现场无生模拟展示课：参加活动的教师按抽签顺序依次进行无生模拟展示，展示课的前六名进入现场上课。现场上课：进入现场上课展示的教师按原抽签顺序依次进行现场上课。活动第一名的教师将代表赣州市参加省级活动。每位教师展示完毕，评委根据相关评分标准（见附表2， 3）对每位教师现场评分，参加活动的教师最后得分为现场评委评分（占95%）和网络评委评分（占5%）之和。5.其他现场提供的设备及软件：希沃一体机（含EN5、授课助手、班级优化大师）、黑板，Microsoft Office 2010等。五、推荐评委根据本次活动的要求，为确保活动的公平、公正、公开，今年拟同时设现场评委和网络评委，均由各县（市、区）、市直中学推荐。现场评委具体名额分配见附表3（原则上在省、市信息化教学带头人、学科带头人、骨干教师、特级教师中产生），网络评委每个学科各县（市、区）、市直中学推荐5名。所有评委需认真填写专家推荐审批表（附表5）的每项信息并上报所在县（市、区）进行审核，由各县（市、区）汇总后于4月30日前将专家推荐审批表、专家推荐汇总表（附表5、10）报市电教馆，各学科现场评委的聘任，由市电教馆审核聘任。六、有关事项1.活动时间： 5月下旬。（具体安排另行通知）2.各县（市、区）、中小学校均要积极组织教师参加展示活动，扩大此项活动中小学校和教师的参与面，要求每个活动学段学科每个县区最少组织五名以上（含五名）教师参加，并做到校、县（市、区）逐级选拔。县区选拔情况纳入组织奖的考核。3.各县（市、区）选拔后，将现场说课登记表、现场无生模拟展示课题登记表、活动推荐名单、各县（市、区）教学点参加现场上课活动情况统计表（见附表6、7、8、9）和各县（市、区）组织活动的方案、工作小结（包括县（市、区）活动开展情况、活动时间、参与学校数、教师数等情况）纸质文档于5月14日报市电教馆。4.为增强活动的透明度，提供相互学习、借鉴的条件和机会，本次活动现场观摩实行听课证制。每个学科活动场地观摩人数控制在100人以内。七、奖项设置 根据全市活动安排，本活动设置个人奖项及集体荣誉奖项。1.个人奖项设置按学段分学科设一等奖6名、二等奖14名（高中18名），三等奖按各县（市、区）参加活动人数占全市参加活动人数5%的比例确定，每个奖项限报一名指导教师（指导教师不能是参赛选手），为获奖教师及指导教师颁发证书。2.集体荣誉奖奖项设置设最佳组织奖6个。最佳组织奖的评选原则：以各县（市、区）乡镇参与率，项目学校参与率为主（参照网上报名数），兼顾各县（市、区）教师市级活动的获奖情况。 未按规定进行选拔和上报材料的，将取消最佳组织奖评选资格。联系人：蔡雪荣，联系电话：8285215，电子邮箱：附表： 1.现场说课评分标准2.现场无生模拟展示课评分标准3.现场上课评分标准4.各县（市、区）评委推荐名额及学科分布5.专家推荐审批表6.现场说课课题登记表7.现场无生模拟展示课题登记表8.活动推荐名单9.各县（市、区）教学点参加现场上课活动情况统计表10.专家推荐汇总表附表1现场说课评分标准授课人： 授课年级： 授课名称：项目权重评 审 标 准得分总计说教材15分1.说明本课选题在教材体系中的地位、作用以及知识点、能力点和德育点；2.说出教学目标的依据，目标要切合教材和学生的实际；3.说出教学的重点、难点；4.清楚地表达教学内容的组织与安排合理说教法10分1.阐述教学方法及选择的依据；2.教学方法灵活、实用；3.能清楚地表述如何合理使用现代教育技术手段。说学法10分1.说出调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣方法；2.说出培养学生自主、合作、探究学习能力和良好习惯的安排；3.说出如何有利于创新精神和求异思维的培养，教学过程中如何能体现师生互动；4.说出如何从教材特点出发，结合学生实际、渗透学法指导，操作性强，有利于培养学生学会学习；说流程10分1.说出课程导入、思路，讲解透彻；2.说教学主要活动，实验环节的安排与调控；3.简要、明确说出反馈练习的质和量，并归纳总结；说应用50分1.说出如何将媒体设施与教学内容的有机结合；2.阐述如何运用媒体设施与教育资源为教学目标服务；3.说明如何运用媒体设施与教育资源，突破教学重、难点的策略和方法；4.说明教学过程中，利用媒体设施与教育资源，创设教学情境、发挥“主导”作用，突出“主体”作用，培养学生能力和创造性思维的具体方案。教学特色5分1.在说课中或某个环节的设计，独具特色，效果显著；2.运用媒体设施与教学资源有独具特色的主题或立意；3.在说课过程中具有鲜明的个人教学风格。附表2现场无生模拟展示课评分标准授课人： 授课年级： 授课名称：项目权重评 价 标 准得分总计教学目标10分1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，体现素质教育精神；2.三维目标深广度恰当，符合学生实际；3. 重难点把握准确，解决得好。教学内容10分1.内容具有科学性、系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计符合学生认知规律；知识容量适度，并能抓住关键，突出重点；2. 重视学生能力培养，内容的选择合理有效，渗透思想教育于学科教学之中，有利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操。教学方法10分1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极性；教法灵活、多样、新颖、具有创新意识；2. 循序渐进地实施教学目标，创设的教学情境有利于发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。教学能力10分1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力；2.传授知识准确无误，系统性强；3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要；4. 基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨。教学效果10分1.较好地完成教学任务，教学时间控制得当；2.学生基本理解、学会、掌握当堂知识技能，能达到教学目标；3.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性，优化教学过程，提高课堂教学效率。“班班通”媒体设施及教学资源的应用50分1媒体及教学资源的应用有利于完成教学目标，有利于解决重、难点； 2.根据实际情况和教学需要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程有机结合，营造一种新型的教学环境，充分体现学生主体地位，以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，促进教学的最优化；3媒体及教学资源的应用有助于提高学习效果，激发学生学习兴趣，有利于学生个性培养及心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高；4.媒体及教学资源的选择科学、合理，与教学方法、教学内容密切结合，教学效果显著；5设计的教学课件紧密结合教学，制作精美，格式规范。附表3现场上课评分标准授课人： 授课年级： 授课名称：项目权重评 价 标 准得分总计教学目标10分1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，体现素质教育精神；2.三维目标深广度恰当，符合学生实际；3. 重难点把握准确，解决得好。教学内 容10分1.内容具有科学性、系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计符合学生认知规律。2.知识容量适度，并能抓住关键，突出重点。3.重视能力培养，教育技术手段的应用有利于学生心智技能、自学能力、观察能力、操作能力、创新能力的提高。4.内容的选择合理有效，渗透思想教育于学科教学之中，有利于吸引学生注意、激发兴趣、陶冶情操。教学方法10分1.符合教学目标和内容的要求，并能启发学生思维，调动学习的积极性；2.课堂活动的形式有利于发挥学生的主体作用，学生自主、合作、交流、动手、动口充分；3.教法灵活、多样、新颖、具有创新意识；4.灵活、恰当地及时反馈矫正、循序渐进地实施教学目标，并注意因材施教；5.使用教育技术手段和教育资源恰当、适时，为提高教学效果提供技术支持。教学能力10分1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力；2.传授知识准确无误，系统性强；3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要；4. 基本功扎实，专业技能强；5. 语言严谨、精练，普通话标准，有感染力；6. 教态大方，亲切而不拘谨；7. 板书布局合理，规范、工整、简洁，美观，逻辑性强。教学效果10分1.较好地完成教学任务，教学时间控制得当；2.气氛热烈、兴趣浓厚、交流融洽，学习效果好，反馈及时得当；3.学生基本理解、学会、掌握当堂知识技能，能达成教学目标；4.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性，优化教学过程，提高课堂教学效率。多媒体设施的应用50分1、多媒体设施的运用有利于完成教学目标，有利于解决重、难点，有利于营造学生学习的环境。2、多媒体设施的使用效果能达到目标，能激发学生学习兴趣，有利于学生个性培养、有利于学生创造性的培养。3、多媒体设施操作熟练、规范、准确、到位，应变能力较强；教学资源的选择科学、准确、内容的组成结构合理流畅。附表4各县（市、区）现场评委推荐名额及学科分布各县（市、区）小学语文小学美术小学品德与社会初中化学初中生物高中英语高中物理合计章贡区112经开区112蓉江新区11赣 县112上犹县11崇义县11定南县112寻乌县11南康市112大余县11信丰县112龙南县11全南县112安远县11于都县112兴国县11瑞金市11会昌县11石城县112宁都县112赣州中学11赣州一中11赣州三中11赣州四中11师大附中11合计555555535注:各地各校按以上指定的学科推荐评委。附表5专家推荐审批表评委类别现场评委网络评委江西省教育资源公共服务平台账号1寸免冠彩色照片姓 名性 别出生年月学 历职 称职 务工作单位 任教学段学科特级教师 信息化教学带头人 信息化教学骨干教师 学科带头人 骨干教师 其它联系地址 邮 编单位电话家庭电话手 机电子信箱主要工作经历及业务成绩（可自行加页）：所在学校意见（盖章）各县（市、区）电教室推荐意见（盖章）赣州市电教馆审批意见（盖章） 年 月 日年 月 日 年 月 日评委推荐条件：1、具有良好的政治思想素质，爱岗敬业，为人师表，师德高尚，教育观念先进；2、对所任教学科有较系统的、坚实的基础理论知识，精通业务、治学严谨，具有改革创新精神；3、具备高级以上专业技术职称，最好为特级教师或学科带头人（特殊项目可适当放宽条件）；4、中小学、幼儿园教师近三年需一直从事一线教学，熟悉所任教学段、学科教材。附表6现场说课课题登记表县（市、区）教育局（盖章）课题名称作者照片(1寸彩色免冠)学科小学美术教材版本年级册别上 下章节教师姓名性别出生年月单 位联系电话联系地址邮政编码指导教师姓名指导教师单位我（们）同意江西省电化教育馆合理使用我（们）的作