魏实词、虚词的识记、理解和正确使用.2.ppt

正确使用实词、虚词,2014届高考复习专题三：词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用,课案一:正确使用实词 正确使用实词的前提是正确理解实词近几年高考对实词的考查主要是近义词的辨析,命题点通常落在词义的轻重大小褒贬侧重点等主要的差异上,反映在词语使用的对象范围以及和上下文的对应搭配等方面,1.从意义方面辨析 (1)辨明范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的,有的大一些,有的小一些;有的概括的是事物的总的方面,有的概括的是其中的某一部分只有准确把握词语的适用范围,才能正确的辨别 如:“事件”和“事情”都表示人类生活中的活动和社会现象但“事件”限于指历史上或社会上的不平常的大事情,适用范围小;“事情”可指人类生活的一切活动和所遇到的一切社会现象,适用的范围广 又如:“边疆”和“边境”,前者指靠近国界的领土,范围较大;而后者指靠近边界的地方,所指范围较小如果不注意它们的使用范围和搭配习惯,就会用错,(2)把握轻重 词义的轻重不同,它的用法也就不一样一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的较大的事物,有的适用于一般的事物;有的表示程度深性质重,有的表示程度浅性质轻 如:“诬蔑”和“诬陷”这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意,但“诬蔑”指捏造事实,破坏别人名誉,词义较轻,“诬陷”指妄加罪名,进行人身陷害,词义较重如岳飞被秦桧(诬蔑,诬陷),以“莫须有”的罪名杀害了此句语境要用词义较重的“诬陷” 再如:妨碍妨害“妨碍”指对人或事造成一定的障碍,词义较轻如:这么晚了还放录音机,会妨碍别人休息的“妨害”指使人或事物受到损害,词义较重如:在瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接妨害人们的健康,(3)弄清侧重 名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物现象的特点方面如:“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”;但“场面”重在指“一定场合下的情况”,而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的形势” 再如:“景点”与“景色”,“景点”侧重指景物的地点,“景色”侧重指景象情景 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式方法或动作的结果方面如:“沉思”“深思”“寻思”这一组词,都有“注意力集中,仔细思考”的意思;但“沉思”重在思考的“全神贯注”,“深思”重在思考的“深入”,“寻思”重在思考的“反复”,再如:“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意思但“扩大”重在“由小到大”,“扩充”重在“增长充实” 形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质的方面如:“陡峭”与“峻峭”,前者重在“陡直”,后者重在“高峻”;“冷僻”和“冷落”,前者重在“偏僻,不熟悉”,后者重在“不热闹,不热情”,(4)弄清具体与概括的不同 如:“船”和“船只”都指水上的主要运输工具但“船”是具体的,“船只”是概括的如:他在湖面上划船/来往船只很多,典题例析 1、 (2009山东高考)依次填入下列各句中横线处的词,最恰当的一组是( ) 谈起抗震救灾,温总理_很深他动情地说:“这次抗震救灾,更加深了我对人民的爱” 在破解开发型资源城市转型难题的过程中,该市_原有资源,以钒钛资源开发为重点,努力打造世界级的产业集群 作者科尔曼年轻气盛,观点鲜明,但常常论据不足或论证不周,_显得犀利有余,老练不够,A.感受 依托 未免 B.感触 依附 未免 C.感触 依托 不免 D.感受 依附 不免,c,讲析 此题考查正确使用词语的能力感受:接触外界事物得到的影响;体会感触:跟外界事物接触而引起的思想情绪依附:附着,依赖,依靠依托:依靠,侧重有所凭借未免:表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不满意,含有委婉批评的意味不免:免不了,客观上不容易避免某种消极的结果本题句侧重引发的思想情绪,句侧重凭借可以依靠的事物达到某一目的,句表述的是对科尔曼的客观评价,无批评语气,2、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)昨天上午,由深圳市社会科学院和深圳市民政局联合_的首部深圳社会蓝皮书深圳社会发展报告(2008)正式公布 (2)案发后,灵璧县公安局领导高度重视,连夜组织警力对涉嫌_公务和涉嫌故意杀人案强奸案的犯罪嫌疑人实施抓捕,先后将犯罪嫌疑人龚虎龚豹抓获归案 (3)十几年来,中国皮革协会不仅培育出一批年富力强的干部队伍,同时也在政府企业市场中提高了知名度,树立了_ A.编纂 妨害 威信 B.编纂 妨碍 威信 C.编辑 妨碍 威望 D.编辑 妨害 威望,讲析 编辑:对资料或现成的作品进行整理加工编纂:编辑(多指资料篇幅较大的著作)妨碍:使事情不能顺利进行妨害:有害于事物的发展(程度重)威信:声威和信誉(侧重信誉)威望:声誉和名望(侧重名望) 答案 A,2.从用法方面辨析 (1)分清对象 有些近义词有特定的使用对象,有的对人,有的对事,有的对物分清所指对象,可以直接区分词语的细微差异 如:经反复研究,校方决定 (启用 起用)本校精通业务的退休教师 “启用”指开始使用机关印信等,对象是物;“起用”指重新任用已退职或免职的官员,也指提拔使用新人,对象是人句中对象是“退休教师”,所以应选“起用”,(2)找准搭配 一个词语所依据的语法关系,往往有比较固定的搭配方式做题时,要根据语境正确选择 如:_(侵占 侵犯)别国领土就是_(侵占 侵犯)他国主权 “侵占”多与“土地财产领土公款”相搭配,而“侵犯”多与“主权利益领空人权”相搭配根据搭配关系,第一空应填“侵占”,第二空应填“侵犯”,(3)明确词性和语法功能 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定词的语法功能,从而准确辨析词义 如:如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高_(品位 品味)的作品来的 “品位”指文艺作品所达到的水平,是名词;“品味”指仔细体会玩味,是动词因此这里应选“品位”,(4)注意词语的特定“方向性” 有些词语有特定的“方向性”,如果在选择时忽视这方面就会出现错误 如:请判断下句中加横线的词是否正确: 这家酒店刚开业,服务质量肯定不错我们今天就光顾它 “光顾”,敬辞,称客人来到商家多用来欢迎顾客,而不是顾客到商家去,故本题错误,类似的词还有:“惠存”(敬辞,请别人保存,而不是“我”或“我们”保存),“斧正”(请别人改文章,而不是“我”改如“可能是一时疏忽,你的文章中有几处不通的语句,我斗胆加以斧正”中的“斧正”就用错了),“垂询”(别人对自己的询问,而不是自己去问别人如“你寄来的使用说明书,我有几个地方不明白,特写信垂询”中的“垂询”用错了),“雅正”(把自己的诗文书画等送给人时,表示请对方指教的敬辞, ,如“我的一首小诗在诗刊上发表了,现抄寄给你,请雅正”中的“雅正”就用对了),“惠临”(请对方到自己这里,如:目前惠临,失迎为歉),“惠顾”(请别人光临,多用于商店对顾客如:家具展销,敬请惠顾),“惠允”(指对方允许自己做某事),“光临”(称宾客来到,如“敬请光临”)等等可见,这些词语所表示的行动都不是“我”或“我们”发出的,而是“对方”发出的,典题例析 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话,坚决拥护_反分裂国家法 在灿烂的灯光中,由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦,_人心 控制人口和实行计划生育,使我国13亿人口日的到来_了4年 A.制定 振奋 推迟 B.制定 震撼 推迟 C.制订 振奋 延迟 C.制订 震撼 延迟 答案 B,讲析 选用“制定”而不能选用“制订”这是因为虽然二者都有“制”这个相同的语素,但两者词义有很大不同“制定”是“确定(方针政策法律制度等)”,即指将拟议和创制的东西加以确定,使之成为定案而“制订”仅指创制拟订它更强调过程“订”,不一定是定案选用“震撼”而不能选用“振奋”这是因为虽然“振奋”放在句中似能通顺,但不恰当“震撼”意为“震荡;撼动”,用在此句强调的是“千手观音”这个节目带给人们情感和心灵的强大冲击而“振奋”意为“振作奋起”,或“使振奋”,强调的是将精神状态激发至最昂扬有力之时放在强调表演效果处,“震撼”是最恰当的选用“推迟”,而不能选用“延迟”这是因为这两个词虽然都有“把预定的时间向后挪”这个意思,但“延迟”还包含有“拖延”之意句子强调的是控制人口和实行计划生育这个政策的良好效果,而不是强调消极的“拖延”,教师备选例题 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) 美国世界级网球名将桑普拉斯在ATP总决赛冠军争夺战中,以3比0轻松击败他的老对手阿加西,又一次夺得冠军,这是他第五次_ATP 春节期间,北京不少大中型商厦为促销贴出这样的布告:凡在本店购货满300元者,本店将_一份精美的礼品 杭州大酒店越来越多,一流厨师供不应求,于是不少店家争相出高价招聘,有人戏称:“酒店挖_,肥了大厨师” 台湾方面认为,与大陆谈判的时机并不成熟本来可以深入的新一轮谈判因此而_了,A.问鼎 惠赠 墙角 搁浅 B.夺冠 敬赠 墙角 搁置 C.夺冠 惠赠 墙脚 搁置 D.问鼎 敬赠 墙脚 搁浅 讲析 问鼎:指夺取/夺冠:夺取冠军;惠赠:敬词,指对方赠予(礼物)/敬赠:恭敬地赠送;墙角:两堵墙相接而形成的角(指角本身,也指它里外附近的地方)/墙脚:墙根,比喻基础;搁浅:比喻事情遭到阻碍,不能进行/搁置:放下,停止进行 答案 D,3.从色彩方面辨析 (1)把握感情色彩 有些词词义基本相同,但是表现的感情色彩不同,有的带褒义,有的带贬义,有的无所谓褒贬,只是一个中性词 如:狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马凶悍的猎狗凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的 该句中的加点词语就因不辨褒贬而用错了对象“凶猛”指(气势力量)凶恶强大,多含贬义,不应用来修饰“猎人”此句中两词的位置应对调,(2)区分语体色彩 有一些词语具有语体风格的差异,有的是口语,有的是书面语;有的是政论用语,有的是描写性用语如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,就会使人感到很不协调 如:思考了一夜,爷儿俩决定明早_(动身 启程)进城买粮种 “启程”书面语体色彩浓,“动身”口头语体色彩浓,结合语言环境当选口头语“动身”,(3)辨析文学作品用语与一般用语方面的不同 文学作品用语和一般用语既有共性,又有区别,文学作品用语往往更注重体现感情形象如:一般日常说话或一般性文章说“鸟儿在天上飞”,文学语言往往写成“鸟儿在天空飞翔”再如:马儿在跑马儿在奔驰;这个人小气这个人吝啬在选用近义词之时,若从是否有文学色彩的角度来考虑问题进行辨析,这也是一条思路方法,典题例析 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)针对连日来有关“广州市X粤教育咨询公司”_表示“不考试不上课就能拿文凭”的报道,中国国家教育部新闻办公室正式就此事发表官方意见 (2)大连市第二次全国经济普查领导小组提醒,企业要如实申报普查资料,不得伪造_普查资料 (3)道教中有_者如五代杜光庭北宋陈希夷明代张三丰都曾在鹤鸣山修炼,至今留下不少遗迹和诗文,A.公然 窜改 名气 B.公然 篡改 名望 C.公开 篡改 名望 D.公开 窜改 名气 讲析 公然:公开的,毫无顾忌的(贬义)公开:(与秘密相对)不加隐蔽的;篡改:用作伪的手段改动或曲解如:日本教科书的行为,引起了周边国家的愤怒窜改:改动文字如:不要随意古人的诗句;名气:褒义词,多用于口头语名望:褒义词,书面语 答案 B,教师备选例题 依次填入横线上的词语,最恰当的一组是( ) 这是一项重要的科研_ 英雄的事迹_着一代代青年努力学习,认真工作 学生犯了错误,家长不能一味地_ A.成果 鼓舞 袒护 B.结果 鼓舞 袒护 C.结果 鼓动 保护 D.成果 鼓动 保护 答案 A,讲析 本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力首先从第处看,“成果”指取得的成绩成就,是褒义词;“结果”则没有什么褒贬的意义,是中性词结合语境,可选“成果”再从第处看,“鼓舞”指使别人振作起来,增强信心,鼓足勇气,是褒义词;而“鼓动”是中性词,既可用于好的方面,激发动员别人做好事,又可用于坏的方面,挑唆怂恿别人做坏事显然此处应选“鼓舞”第处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护,是贬义词,而“保护”既可用于好事物,也可用于坏事物,是中性词,结合语境,应选“袒护”,真题演练,2013 北京卷 3依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（3分） 文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为_创作而形成的。 一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急_。 保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会_，从而切断电源，保障线路和电器的安全。 A原形 处置 融化 B原型 处治 融化 C原型 处置 熔化 D原形 处治 熔化,c,2013 浙江卷 3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（3分） A倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至中国养老问题日趋严重。 B有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。 C面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。 D随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。,A,课案二:正确使用虚词 高考中,对现代汉语虚词运用的检测,以往大都是集中在介词和关联词语方面,而最近几年的高考,则把虚词的考查面拓宽了 一 把握虚词的词性和功能 虚词的词性不同,其语法特点和语法功能也不同,我们只有掌握了词性,才能做到准确使用 例如:“他经常写小说,偶然也写写诗”,分析:该句中,“偶然”指“事理上不一定要发生而发生的,超出一般规律的”出乎意料,与“必然”相对,是形容词,它不能充当“写写”的状语,应改为“偶尔”,因为“偶尔”指“间或,有时候”,是副词,典题例析 (2008宁夏海南卷)下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方插入后,将紧接虚词后的词语填在横线上 注重学英语是好事,同时也要十分重视母语的学习汉语是世界上最优美最富表现力最有X魅力的语言之一中国进一步改革开放,学习汉语的外国人越来越多,我们自己应该学好汉语,用好汉语某些人以能讲英语为荣,说话时夹上许多“洋文”,而母语的使用白字连篇,真是出尽“洋相” 总要_ 却是_ 更_ 但_ 随着_,讲析 首先要明确备选的虚词的词性及用法“总要”是副词,表示无论怎样一定要如此,终究;“更”也是副词,表示关系更进一层可解释为更加;“却是”和“但”均为表转折的关联词语;“随着”是介词其次读懂文段,辨析各个句子的成分以及上下句之间的逻辑关系和表达效果,试着把虚词代入句子后,看是否通顺,表达是否明确 答案 (总要)夹上 (却是)白字连篇 (更)应该 (但)同时 (随着)中国,二分析分句关系 虚词(特别是关联词语)的使用,必须切合分句之间的关系,否则,就会发生关系混乱颠倒或强加关系等使用错误如: 方永刚既是一个“知者”,_(A.也 B.更)是一个“行者” 分析:句中,“行者”比“知者”更难做到,两者之间应是“递进”关系,所以应选用“更”,典题例析 (2007江西卷)填入横线上的词语,最恰当的一项是( ) 当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮,_物体下沉 A.反之 B.否则 讲析 选A句中,“反之”指与此相反,“反过来说”或“反过来做”;“否则”指如果不是这样该句只是对两种条件及其结果的客观陈述,其中不含有假设关系,所以应选用“反之” 答案 A,三分析事理逻辑 虚词作为强化语句表意功能的纽带,必须符合语境所提供的事理逻辑,不能在表述上与事理逻辑相悖如: 事发当日,看守所民警值班期间未认真履行看管职责,_(A.私自 B.擅自)离岗,外出吃饭,造成在押人员脱管 分析:“私自”指背着组织或有关的人,自己(做不合乎规章制度的事);“擅自”指对不在自己职权范围内的事情自作主张民警值班期间要“离岗”是要请示上级的,看守所民警未请示而自作主张离岗,所以应选用“擅自”,典题例析 (2008重庆卷)在文中横线处填上恰当的关联词语,使上下文连贯起来 汶川地震,制造了一场极其可怕的灾难,_会让我们经历苦痛,_我们的希望不会沉沦,_会升腾_从灾难发生那一刻起,我们都在为那些灾难中的生命祈祷,_这场灾难产生如何可怕的破坏力,我们也都有理由相信,随着我们所有人的力量向同一个方向聚集,爱心与力量_能够在最快的时间内传递到灾区 答案 虽然 但 而 因为 不管 就,讲析 主要考查运用关联词语的能力首先分析句子之间的逻辑关系,然后要联系常见常用关联词来准确表达句意关系句是转折关系,句是反向递进关系,句是因果关系,句是假设关系,句是由前一句形成的结果,四从语气的角度辨析 主要指语气副词和助词 例如:你能学好外语,莫非我就不能? 难道他们造塔的时候,竟没有想到塔终究要倒的么? 分析:“难道”与“莫非”都是语气副词,前者多用来加强反问语气;后者多用于揣测语气,有时也用来加强反问语气,但不及前者强烈根据语意,这两句中的这两个词语应该调换过来,典题例析 (2007广东卷)填入横线处的词语,最恰当的一项是( ) 老百姓说得好,_常年无灾情,不可一日不防备 A.宁可B.宁愿 讲析 注意关联词的搭配习惯,后文有“不可”,一般是“宁可不”,而且,“宁可”的语气比“宁愿”强一些 答案 A,五从词语适用对象场合范围等角度辨析 对于一些表达功能相近的近义虚词,要辨析出它们的异同点,明确它们的意义和用法的差别,然后依据具体的语境作出选择 如介词“对”和“对于”,前者适用范围比后者广,一般而言,用“对于”的地方都能换用“对”,但用“对”的句子,有些不能换用“对于”,(1)表示人与人之间的关系只能是“对”例如:“小王对我笑了笑” (2)强调动作行为的方向目标,或含有“对待”意味的,只能用“对”例如:“他对工作很负责” (3)“对”可用在助动词前副词前或后,也可用在主语前(有停顿),意思相同例如:“我们会对这件事作出安排的”“对这件事我们会作出安排的”“对于”不能用在助动词副词之后,典题例析 他非常用心地写生,_野地里刮起沙来也不理会 A.以至 B.以致 讲析 “以至”是连词,表示时间数量程度范围上的延伸;“以致”也是连词,用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果,但多指不好的结果根据其适用范围,此处应为“以至” 答案 A,备考三部曲之二:合作探究,1.(2009广东广州二模)依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一组是( ) 素质教育重视培养学生敢于_的学习品质,因为只有具备了这种品质,才能学得深透,有所发现,有所创新 大量的观察结果表明,那些执著一念的人,他们的感情往往特别_在象征他们痴情的某一件东西的上面 关于小区治安管理的规定在小区管委会上获得通过,并将于4月1日开始_,届时原暂行规定将停止使用,A.质疑 贯注 施行 B.质疑 关注 实行 C.置疑 关注 施行 D.置疑 贯注 实行 解析:“质疑”,提出疑问“置疑”,怀疑多用于否定句式,如“不容置疑”“贯注”,(精神精力)集中“关注”,关心重视“施行”法令规章制度等公布后从某时起发生效力而执行,“实行”用行动来实现纲领政策计划等 答案:A,2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 这件事已经过去好多年了,但是,现在想起来,他内心深处还感到_ 他心烦意乱,意志消沉,经常独自_街头 然而,有关部门仍固执己见,坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”做法,_拆除了桂公府(当年是慈禧弟弟所住)的跨院 艺术界对这件出土文物所属的年代,一直有_,A.歉疚 流连 私自 异议 B.内疚 流连 私自 争议 C.歉疚 踯躅 擅自 争议 D.内疚 踯躅 擅自 异议 答案:C,解析:因前面有“内心深处”,故不能选“内疚”.“流连”含有“舍不得离开”之意,与语境不符“擅自”是指“超越权限,自作主张”,“私自”是指“不经批准背着组织或者违反法律或规章制度做事”“争议”是指“有分岐,意见不统一”,“异议”是指“主流看法之外的不同意见”,3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) 是的,伊索寓言大可看得它至少_我们三种安慰 科学不是万能的,如果谁不这样想,谁就会_科学,并掉入崇拜迷信科学的怪圈 优胜者_可敬,但那虽然落后而仍然非跑至终点不止的竞技者,不也可敬吗?,A.给予 误解 固然 B.给以 曲解 尽管 C.给予 误解 尽管 D.给以 曲解 固然 答案:A 解析:“给以”后面只说所给的事物且多为抽象事物,不说接受的人;“曲解”“误解”都有“不正确的理解”的意思,但“曲解”多指“故意地”;“尽管”作连词时表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是然而”等表示转折的连词与之呼应,反接上文,“固然”表示承认甲事实,也不否认乙事实,符合此处语意,4.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( ) 勇往直前的汩汩泉水相信,在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉_ 由于摆脱了功利之争,田园山水诗人便有了一种恬静_的心境 时间的长河无影无形,看不见摸不着,每天都在悄无声息地_,A.清莹 淡薄 流失 B.轻盈 淡泊 流失 C.轻盈 淡薄 流逝 D.清莹 淡泊 流逝 解析:“清莹”形容水,而“轻盈”常形容身姿苗条排除BC“淡泊”指不追求名利,而“淡薄”与句意不合形容时光只能用“流逝”,不可用“流失” 答案:D,5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) 农村实用技术库主要包括国内外农业的种植养殖渔业林业加工业等_领域的新技术信息 为了保护干警的安全,巡山队决定由3名队员开车将病员送出“无人区”,同时请求后方派出接应行动组与病员_ 魅力几乎是每个女人的梦想,然而魅力却并不_于所有的女人 本人不慎在200路公交车上丢失牡丹信用卡一张,有拾到并归还者,本人愿付800元酬谢,决不_,A.个个 汇合 钟情 失言 B.各个 会合 钟情 食言 C.个个 汇合 衷情 食言 D.各个 会合 衷情 失言 答案:B,解析:“个个”是量词重叠表示统指,也就是强调在全体的前提下具有某种共同特点的每一个;常作主语;作定语要加数词“一”“各个”是指示代词与量词的组合,强调各自不同的每一个;常作定语;另外还有“逐一”的意思选“各个”,排除AC“会合”是各方相聚到一起,及物动词,可以带宾语;“汇合”是由小到大由少到多,从许多方向集中,一般要融成一体,不及物动词,带宾语要加“成”根据句意选“会合”,排除AC“衷情”名词,指内心的感情“钟情”动词,指感情专注“食言”是指失信不履行诺言;“失言”是指无意中说出不该说的话选“钟情”和“食言”,排除AD正确答案是B,6. 依次填入横线处的词语,最恰当的一组是( ) 积极推进国有企业规范的股份制改造,完善产权结构和法人治理结构,推动企业经营_转换 然而,当地有关部门仍固执己见,坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”,_拆除了遵义会议会址周围的大片历史建筑 北京的圆明园,自康熙四十八年起,先后_了一百五十多年,荟萃了中外盛景,被誉为“万园之园”,A.体制 擅自 建造 B.体制 私自 营造 C.机制 私自 建造 D.机制 擅自 营造 答案:D,解析:“体制”国家机关企业事业单位等的组织制度文体的格局;“机制”指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式“私自”指背着组织或有关的人做不合乎规章制度的事,“擅自”指对不在职权范围以内的事情自作主张,从句意看,当用“擅自”“建造”“营造”都有建筑的意思,但“营造”有经营建筑之义,和语境搭配更恰当,7.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧,主张联合国尽早_伊拉克的战后安排,并起“主导作用” 那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情趣郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以_ 交通事业迅速发展,_为城乡物质交流提供了更为有利的条件,A.介入 忘怀 从而 B.加入 忘怀 进而 C.加入 释怀 从而 D.介入 释怀 进而 解析:介入:参加进去干预其事;加入:参加进去忘怀:是指忘记;释怀:是指人内心某种情绪或感情的消解从而:重在表目的关系和因果关系;进而:重在表递进关系 答案:A,8.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( ) 网吧在取得安全合格证之前,必须在电脑上安装安全管理软件,_封堵有害信息网站等电脑_进入非允许范围内的网站,安全管理软件会同时发出警报但事实上,_许多网吧在定期对电脑进行清理时,经常要重做系统,_安全管理软件往往嫌麻烦不被重装 A.从而 如果 由于 甚至 B.以便 由于 假若 而 C.以便 如果 由于 而 D.从而 由于 假若 甚至 答案:C,解析:分句之间是目的关系,应该用“以便”,而“于是”表承接关系;后文中有“会”,不是因果关系而是假设关系,应该用“如果”;之前有“事实上”之后有“往往”,是已经发生的情况,不是假设,不能用“假若”;“嫌麻烦”是“不被重装”的原因,“而”可以表因果,“甚至”只能表递进,9. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) “看病难,看病贵”只是医疗体制矛盾暴露出来的_,只有加快医疗体制改革,才能根治这一沉疴,舍此别无他途 近日,公安部门借助高科技手段侦破了一起网络诈骗案,在铁证面前犯罪分子不得不认罪_ 在抗癌明星座谈会上张老汉很自豪地说:“_得病十几年了,我的身子骨还很硬朗”,A.假象 服法 虽说 B.表象 服法 虽说 C.表象 伏法 即便 D.假象 伏法 虽然 解析:表象:指表面的现象假象:指跟事物本质不符合的表面现象服法:服从法律制裁伏法:(犯人)被执行死刑虽说:既能表达转折关系,又符合口语化的语言环境 答案:B,10.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 能力在掌握和运用知识的过程中形成,而具备一定的能力又能够_知