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文档简介
,8 路旁的橡树,临朐县第二实验小学 崔永霞,一、学习目标 1.我能正确、流利地朗读课文。 2.培养独立阅读的能力。 3.我能把握课文的主要内容，从 筑路工人和工程师的行动中受到 启示，增强自觉保护生态环境的 意识。,二、自学引导 1.自学生字词语 （1）生字我把握。 生词我会读！ 橡树 延伸 挺拔 楔子 沥青 马蹄形 高尚 生字我也会读！ 橡 延 拔 楔 沥 蹄 尚 形近字我巧辨。 橡( ) 拔( ) 延( )灌 ( ) 像( ) 拨( ) 廷( )罐( ),2.理解词语、句子 重点词语我理解。(在课文中标出这些 词语并作批注) 挺拔 沉默不语 楔子 不约而同 高尚 重点句子我理解。 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着 一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、 挺拔，就像草原的哨兵一样。 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道： “筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”,3.课文内容我理解。（思考以下问题） （1）工人们在筑路过程中遇到了 怎样的困难？ （2）为什么说筑路的人有一颗高尚 的心？ （3）筑路工人的行动给了我们怎样 的启示？ （4）这篇主要讲了什么事？,三、合作探究 1.小组内汇报交流上述问题。 （1）我弄懂了什么？选择自己重要 的收获简要的写在下面。 _ （2）我还有哪些问题不明白？ _ 2.全班展示的内容 （1）各小组展示收获。 （2）各小组质疑问题，分小组讨论。,四、课堂检测 1.工人们在修路时遇到了一个难题是 。 2.文中的橡树的样子 ， 像 。 3.第4自然段中工程师叹气时他心里怎样想 ， 工人们也叹气他们又是怎样想 。 后来这个问题怎么解决的？ 。 4.你觉得他们有一颗 的心，我们 要学习他们 的精 神。,五、拓展阅读 1.主题阅读 搜集阅读苏霍姆林斯基的其它作品，如给女儿的信 失去的一天把整个心灵献给孩子。 2.资料袋 苏霍姆林斯基是前苏联著名实践家和教育理论家。他从17岁 开始投身教育工作，在国内享有盛誉。在长达三十多年的教育活 动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一 生写下了41本教育专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事 和短篇小说，被人们称为“教育思想泰斗”。他的代表作主要有
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