XX小学传统文化进校园经验材料.docx

XX小学传统文化进校园经验材料中华传统文化博大精深、底蕴深厚，是中华民族的血脉、灵魂和根基，开展优秀传统文化进校园有着重要意义。从20XX年，XX区关工委开展中华优秀传统文化进学校、进社区、进家庭以来，我校就坚持把传承和弘扬中华优秀传统文化作为加强学生思想道德建设和文化修养的有力抓手，通过健全保障机制、构建课程体系、编写校本教材、开展多彩活动、发挥退休老教师作用，使传统文化根植于全校师生心中，贯穿于学校教育教学工作的各个环节，并辐射到家庭和社会。目前，学校有教职工127人，学生2453人，教学班37个，学生社团40余个，在全校师生的共同努力下，已取得良好的效果。一、健全机制，确保活动扎实有效开展学校把中华优秀传统文化教育作为学校整体工作的重中之重，不断统一思想，强化组织领导，形成工作合力，为优秀传统文化进校园提供有力保障。（一）统一思想。为扎实开展“传统文化进校园”活动，学校通过召开不同层面的座谈会、教职工大会、老少共学习和致学生家长一封信等形式，使全体师生统一了思想，提高了认识。在实施过程中，做到了学校、教师、家长、离退休老教师、学生五位一体，并努力探索优秀传统文化进校园的有效模式，全面实现学校培养懂礼仪、乐学习、爱健身、会表达“灵动少年”的育人目标。（二）成立机构。学校高度重视此项工作，多次召开专题会议，把开展“传统文化进校园”活动纳入学校工作计划之中，统一安排，统一部署，统一落实，并成立了校长（校关工委名誉主任）任组长，教学校长、德育校长（校关工委主任）任副组长，教导主任、德育主任、校关工委执行主任、年级组长任组员的工作领导小组，明确责任分工，各司其职，为扎实、有序开展传统文化进校园活动提供了组织保障。二、以生为本，构建传统文化课程体系构建传统文化课程体系是学校对“以生为本、各美其美”办学理念内涵的主要拓展和延伸，并围绕培养“灵动少年”核心育人目标，构建了传统文化课程体系，开设了传统文化课程，形成了课程实施机制。（一）缤纷课程。学校结合“国学经典、艺术、体育”等传统文化，开设国学经典诵读课程，让学生积淀中华传统文化；开设体育（即篮球、排球、乒乓球、足球、跆拳道、田径）课程，让学生掌握一项健身技能；开设音乐、美术（即合唱、舞蹈、竖笛、书法、国画、粘贴、彩绘）课程，让学生掌握一项艺术方面的特长；开设国学大讲堂课程，既培养学生向上、向美、向善等品德，又陶冶了学生的情操。组织老同志参与区关工委中华优秀文化经典学习笔记编写；目前，学校组织教师与退休老教师开发校本教材15本，并根据不同年段学生的成长特点，成立了合唱、舞蹈、书法、国学经典诵读等40余个学生社团，基本形成了较鲜明的传统文化课程体系。（二）实施策略。为让传统文化起到修身、端行、润心、立德的教育目的，学校多方考虑，充分整合资源，从实施时间、实施方法、实施路径上想办法，尽力做到效能最大化。发挥退休老教师的有经验、有时间、有热情的独特优势，让他们深入学校各科教研室，研究出一套行之有效的教学方式。针对体育学科，他们以分类组合的方式进行教学。具体做法是学期初，每个学生根据自己的兴趣爱好申报篮球、排球、乒乓球、足球、田径等课程，年级平行班同时上课，体育教师根据自身的特长进行教学，既尊重了学生的自主选择，又充分发挥了教师的专长。针对体、音、美学科除了课堂教学外，还由退休老教师组织集中训练的方式，利用周二、周三、周四、周五的第七节课对学生进行社团活动的集中训练指导。三、立足课堂，传承弘扬中华传统文化全面深入落实传统文化，课堂是主阵地，学校有意识、有目标、有方向的立足课堂，进行全学科、多角度、全覆盖的学科渗透。（一）诵读、发放国学读本。20XX年4月学校组织骨干教师和有丰富经验的退休老教师，结合学生的年级特点编写了校本教材国学经典读本，教材的内容分国学经典和诗词两部分，国学经典的内容是弟子规、三字经、百家姓、千字文、增广贤文、道德经六部国学，诗词内容是唐诗、宋词260首和现代诗词40首。20XX年8月发放区关工委印发的中华优秀文化经典学习笔记；在诵读上要求做到“三个坚持”，即坚持每天利用早自习进行诵读，坚持每周熟记一首古诗词，坚持每学年背诵一部国学经典。在考评上做到“两查一验收”，每天教导主任和带班领导对各班诵读情况进行日检查，每月与老教师一同对诵读效果进行月抽查，每学期要对各班进行一次诵读验收。（二）开设国学讲堂。学校利用每周周二的第四节课开设国学讲堂，对全校师生进行国学知识讲座，通过校园转播系统进行37个班同步直播，国学讲堂由班子成员和班主任主讲，自上学期开始到现在已开课22讲。每位主讲教师都能做到传统文化与现代教育教学相结合，深入浅出地对学生进行传统文化教育。听了勿以恶小而为之，勿以善小而不为，学生们懂得了善良是为人立事最重要的品行；听了不学礼，无以立学生们懂得了礼仪是人与人交往最基本的素养；听了传承孝道学生们懂得了孝敬是每个为人儿女必尽的义务。国学讲堂中的每一讲、每一课都浸润人心，催人奋进，充满正能量。（三）注重学科渗透。充分挖掘各学科中蕴含的传统文化知识，对学生进行学科渗透。语文教材中蕴含着大量优秀的诗词，带领学生进行理解吟诵，让学生感受中华诗文的韵味。数学学科中蕴含着华夏祖先的智慧，如圆周率的发现让学生增强了民族自豪感。品德与社会学科中的四大发明、医药学、天文学等内容，都激发了学生的爱国情结。班队会时间还邀请老教师讲课本外的传统文化知识，进而拓宽学生的视野，激发学生探索知识、弘扬传统文化的热情。四、多彩活动，感受中华传统文化魅力学校通过开展多彩活动，让学生在展示个性风采、促进品质提升、张扬生命活力和实现各美其美的同时，感受中华传统文化的魅力。（一）师生读书活动。多年来，学校一直坚持打造书香校园，书香班级，书香家庭。一是开展教师读书活动。让教师通过读书与经典结伴，与大师会晤，与阅读同行。坚持研读教育教学专著，武装自己的头脑。坚持读专业技术书籍，提升自己的专业技能。坚持读历史、传记，获得心灵的洗礼与升华。二是开展老教师引领学生读书活动。通过“好书推荐”、“晨诵经典”、“午读时光”等读书形式，由老教师引领学生读国学经典和现代精美段落。读后开展读书汇报、演讲比赛、辩论会、读书交流等活动，做到学以致用，知行合一。三是开展家长读书活动。通过“百日诵读”、“亲子读书”等形式，依托QQ群、微信群的方式打造书香家庭。（二）传统节日活动。结合“三八”妇女节、母亲节、父亲节、国庆节，开展“学会感恩，做美德少年”、“我们和祖国一起成长”主题班队会活动；结合“雷锋活动月”、清明节，开展“向雷锋同志学习，做有道德的人”、“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”主题教育活动。（三）系列主题活动。20XX年，学校以“传统文化”为主题开展系列活动。三月份和八月份开展“书香溢校园，文海扬个性”假期作业展汇报；四月份和九月份开展诗词诵读大会；五月份和十月份开展“个性飞扬，童心筑梦，”学生特长展示；六月份和十一月份开展“翰墨飘香，我爱中华方块字”听写大赛。从本学期开始，学校又开展了“每月百星”评比和“校园