2.1哲学基本问题

昌邑市文山中学学案 命题：于菲 马亚群 2018.01 第二课 百舸争流的思想2.1 哲学的基本问题【学习目标】1.哲学的基本问题2.哲学基本问题包括两方面内容3.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题4.划分唯物主义和唯心主义的标准【基础梳理】一、什么是哲学的基本问题？1.哲学的基本问题是 和 的关系问题,也就是 和 的关系问题 2.哲学的基本问题包括哪两方面内容？一是思维和存在何者为第一性的问题。对于这个问题的不同回答,是划分 和 的唯一标准.凡是认为存在决定思维的,就是 ,反之就是 二是思维和存在有没有 的问题。即思维能否正确认识 的问题. 对于这个问题的不同回答,是划分 和 的标准.二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？1、思维和存在的关系问题，首先是人们在 中遇到的和无法回避的基本问题。2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。3、 和 的关系,贯穿哲学发展的始终。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的 和 ,决定着它们对其他哲学问题的回答。【提示点拨】 1、哲学研究的问题有很多,但基本问题只有一个即思维和存在的关系问题,或者说是物质和意识的关系问题,但决不能表述为物质和意识的辨证关系问题是哲学的基本问题。 2、对哲学基本问题第一方面的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对哲学基本问题第二方面的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。【易错易混】1、哲学的基本问题是物质意识的辩证关系问题。2、哲学基本问题就是物质和意识谁决定谁。3、不可知论完全否认认识世界的可能性。【合作探究】辨题：有人认为，哲学基本问题的意义仅仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。你同意上述观点吗？请陈述你的理由。【当堂检测】1企业若想得到良好发展，就必须按照市场需求组织生产经营，优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断。从哲学基本问题来看，这是因为()存在决定思维思维决定存在思维与存在没有同一性思维与存在具有同一性A B CD2针对中国的发展，西方某些发达资本主义国家提出了“威胁论”，而中国及大多数国家则坚持“机遇说”。这两种根本对立的观点体现了()世界观和方法论的对立思维与存在何者是本原的问题唯物主义与唯心主义的对立思维与存在有没有同一性的问题A B CD3在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了()A思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题B思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题C思维和存在的关系问题是哲学的基本问题D思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终4庄子中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。从哲学的基本问题角度看，惠子的观点 ()A认为思维与存在不具有同一性B体现了可知论与不可知论的分歧C表明世界上没有不可认识的事物D属于唯物主义的观点5科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线，把灾害的影响降到最低程度。从哲学的基本问题角度看，这主要体现了()A思维与存在的辩证关系问题B思维和存在何者是第一性C哲学是世界观和方法论的统一D思维和存在有没有同一性6康德认为：认识完全局限在经验的范围内，人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体的存在。康德的观点认为()A物质是世界的本原B思维与存在没有同一性C意识是世界的本原D思维与存在具有同一性7中国古代哲学家主要探讨“形与神”、“心与物”、“理与气”谁依赖于谁、谁在先的问题。他们是在思考()A思维和存在何为本原问题B物质与意识的辩证关系问题C思维和存在的同一性问题D运动与静止的辩证关系问题82020年前后，我国将发射空间站核心舱和科学实验舱，开始建造空间站。从哲学基本问题的角度看，人类成功探索太空，要正确处理好( ) 物质和意识的关系 人类与自然的关系 思维和存在的关系 哲学和实践的关系 A B C D 9关于哲学基本问题，下列说法正确的有( ) 哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题 对思维能否正确认识存在的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准 唯物主义与唯心主义的分歧是围绕意识能不能正确认识物质的问题展开的 唯物主义与唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的 A B C D 10下列关于哲学的基本问题与我们生活关系的说法，正确的是( ) 在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题 思维和存在的关系问题首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题 思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终 处理好思维和存在的关系问题就可以解决我们生活中的一切问题 A B C D 11在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了()A思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题B思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题C思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点D思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终12有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了()唯物主义与唯心主义的区别直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别可知论与不可知论的区别ABCD13“正是有了我和我的意识，才有了地球。”“没有地球哪有我们的意识呢？”这两种观点()是对哲学基本问题的讨论是唯物主义与唯心主义的对立是对思维和存在是否具有同一性的辩论根本分歧在于思维和存在何者是本原ABCD14之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大基本问题，是因为它是()A唯物主义者必须首先回答的问题 B唯心主义者必须首先回答的问题C区分可知论和不可知论的根本标志 D所有哲学必然遇到而且必须回答的问题2.1 哲学的基本问题参考答案【易错易混】1-2略 3、不可知论否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性合作探究答案（1 ）这种观点是不全面的。（2 ）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面内容：一是思维和存在何者为第一性的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准。凡主张存在第一性、思维第二性的，就属于唯物主义；与此相反的观点属于唯心主义。二是思维和存在有没有同一性的问题，也就是说思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分哲学上的可知论与不可知论的标准，即凡主张我们的思维能正确反映现实世界的观点是可知论，与此相反的观点是不可知论。可见，划分唯物主义与唯心主义的标准仅仅是哲学基本问题的笫一方面内容，不能忽略其第二方面的内容。 解析辨析题要抓住辨点，此题考查哲学的基本问题。结合教材知识可知，思维和存在的关系问题是哲学的基本问题还要答出为什么是基本问题。1答案B解析企业要想得到良好发展，其经营者的思维必须适应市场需求的变化，这说明存在决定思维，正确，错误；优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断，这说明思维与存在具有同一性，错误，正确。2答案D解析“威胁论”是脱离客观实际情况主观臆断得出的结论，是唯心主义观点，而“机遇说”则是以事实说话，是对中国发展的正确评价，坚持了唯物主义的基本观点，故切题。材料反映的是唯物主义与唯心主义的对立，不是思维与存在有没有同一性的问题，与题意不符；世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，表述错误。3答案A解析学习计划、教学计划是思维，学习实际、教学实际是存在，这二者的关系是生活和实践无法回避的问题。4答案A解析本题考查思维和存在是否具有同一性的问题。惠子认为人不能认识世界，属于不可知论观点，由此可见A项符合题意；B、C、D三项均与题目要求不符，故不能入选。5答案D解析 哲学的基本问题是物质与意识的关系问题，包含思维和存在何者是第一性、思维和存在有没有同一性两个方面内容。“科学家现在可以准确预测台风的登陆地点、经过路线”充分体现了思维和存在有没有同一性这一观点。正确选项为D项。6答案B解析题中材料表达的意思是，康德认为人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体(包括上帝)的存在，属于不可知论，认为思维与存在没有同一性，B符合题意；A、C、D均与康德观点不符。故选B。7答案A解析本题考查“形与神”、“心与物”、“理与气”的关系，首先弄明白指代的是什么。“形、物、气”指代的是物质，“神、心、理”指代的是意识，物质和意识谁依赖于谁，谁在先的问题即是物质和意识、思维和存在谁是第一性的问题，即何者为世界的本原问题，A适合题意；B、C、D与题意不符。8. 答案 C 解析 哲学基本问题是物质和意识的关系问题，或者说是思维和存在的关系问题。9. 答案 B 解析 本题易错选D，原因在于对哲学基本问题理解有误。说法都错误，正确。10. 答案 A 解析 本题主要考查学生对哲学基本问题与我们生活关系的理解。绝对化，应舍弃；没有涉及我们的生活问题，也应舍弃。正确反映了哲学的基本问题与我们生活的关系。11. 答案 A 解析 计划属于思维，实际属于存在，这两者的关系问题如何处理是学生和教师在学习和教学中遇到并无法回避的问题，选A项；B、D两项的说法正确，但不符合题意；C项的说法错误，思维和存在的关系问题是唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论争论的焦点。12. 答案 A 解析 儿歌突出“上帝”创造客观事物，属于客观唯心主义；科普作家对儿歌的改动，表明世界是