2010年高三物理牛顿第二定律和力学单位制.ppt

牛顿第二定律 力学单位制,要点回顾,1.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的_成正比，跟物体的_成反比，加速度的方向跟_的方向相同。其数学表达式为_；它反映了加速度与_和_的关系。,2.力学单位制：物理单位分为_和_单位，它们一起组成了单位制。在国际单位制中，七个基本单位是：_。,释难解惑,运用牛顿第二定律解决动力学问题的基本思路,释难解惑,运用牛顿第二定律解决动力学问题的基本思路,基本思路是“两个分析一个桥”。两个分析是受力情况分析和运动情况分析，桥是牛顿第二定律，它把“受力情况分析”和“运动情况分析”联系起来。 力和加速度相当于桥头堡. 在解决具体问题时，,要根据问题的情景，首先明确是根据受力情况确定a还是用运动量表达a，然后决定是从受力情况求解加速度a，还是从运动情况求解加速度a。最后求解物体的运动状况，或是求解物体的受力情况。,在具体解决问题的过程中，最关键的是对物体进行受力分析，这是正确解决问题的前提；最核心的是求解加速度a，它是联系力和运动情况的纽带。,在具体解决问题的过程中，最关键的是对物体进行受力分析，这是正确解决问题的前提；最核心的是求解加速度a，它是联系力和运动情况的纽带。,(1)已知物体的受力情况。确定物体的运动情况。,在具体解决问题的过程中，最关键的是对物体进行受力分析，这是正确解决问题的前提；最核心的是求解加速度a，它是联系力和运动情况的纽带。,(1)已知物体的受力情况。确定物体的运动情况。,(2)已知物体的运动情况，推断或求出物体的受力情况。,即知道物体受到的全部作用力，运用牛顿第二定律求出加速度，如果再知道物体的初始运动状态，运用运动学公式就可以知道物体的运动情况，例如物体运动的加速度、速度、位移等，这类问题简单说就是由受力态求解运动态。,第一类问题,第二类问题,牛顿第二定律,运动学公式,物体受力情况,运动情况,加速度,即知道物体的运动情况，运用运动学公式求出物体的加速度，再运用牛顿第二定律推断或求出物体的受力情况，这类问题实质就是由运动态求解受力态。,例1质量为m的小球 放在光滑水平面上，在竖 直MN的左方受到水平恒 力F1作用(m可视为质点)， 在MN的右方除受F1外还 受到与F1在同一条直线上 的水平恒力F2作用，现设小球由A点静止开始运动如图a所示，小球运动的vt图象如图b所示：由图可知下列说法正确的是( ),讲练互动,A. 小球在MN右方加 速度大小为 B. F2的大小为 C. 小球在MN右方运 动的时间为 D. 小球在t=0到t=t4这段时间最大位移为v1t2,变式练习 如图所示，一辆 有动力驱动的小 车上有一水平放 置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连。设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是( ) A. 向右做加速运动 B. 向右做减速运动 C. 向左做加速运动 D. 向左做减速运动,例2如图所示， 足够长的斜面倾角 =30。一个物体 以v0=12m/s的初速度， 从斜面上A点处沿斜面向上运动，加速度大小为a=8.0m/s2(g取10 m/s2)。求： (1)物体沿斜面上滑的最大距离x； (2)物体从A点出发需经多少时间才能回到A处？,A,v0,变式练习一 个质量为4kg的物 体静止在足够大的 水平地面上，物体 与地面间的动摩擦 因数=0.1。从t=0 开始，物体