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文档简介

,教材系列 全国使用情况 教材特色 教材结构 培训服务 教材教辅,英语(新标准)小学阶段教材,2002年投放市场 总用量近千万 两个起点 一年级起点:(1-12册) 小学一年级开设英语; 三年级起点:(1-8册) 小学三年级开设英语; 教材组成包括:学生用书;课堂活动用书;教师用书;录音磁带(领读带、朗读带),全国使用情况,小学阶段在全国的23个省市区广泛使用,是全国最主要的小学英语教材之一,使用学生数量近1000万 受欢迎的主要原因: 教材编写特色 教材配套齐全 教师培训完善,教材特色,严格按照国家英语课程标准编写 题材结构功能任务的编写思路 培养学生综合素质、综合实践能力和终身学习能力 注重跨文化教育的培养 学得和习得相结合的原则 兴趣原则 中英强强联合并结合中国教育实践,教材结构,学生用书: 每册10个Module,每个Module两个Unit Unit1:课文重点语言的显现语言练习(机械性) Unit2:课文后续练习诗歌(韵句)语言游戏(语言应用) 如果每周两课时:每课时一个Unit 如果每周三课时:Unit1用两课时,教材结构,教师用书 中文部分 两个40分钟学时的任务型教案,其中包括SB和AB中所有的练习答案和录音原文,中国教师设计的教学任务,以及对书中练习的讲解和说明等 英文部分 文化注释补充活动补充词汇等,教师培训,当地面授培训:专家进一线 资料培训: 培训资料 网络培训: 提高培训:进京培训,英语(新标准) 教辅资源,外研社最新教学产品外研通点读笔,学生: 原版原音,模仿的最佳对象 功能强大,能把外教带回家 资源丰富,一支笔读百余书 技术先进,光学识别无辐射 携带方便,随时随地学英语 科技创新,外语中文一起学,外研社最新教学产品外研通点读笔,教师: 原版原音,带着学生读英语 环境创设,教师教学好帮手 资源丰富,一直笔读百余书 光学识别,数字定位不出错 携带方便,课堂教学随处走 功能强大,辅助功能教师用,一、教学包(学生部分),学生用书、活动用书、制作精良的录音带、电子教材、同步练习与测试、寒暑假作业、期末试卷 卡片、词典、同步读物、同级读物、网站,一、教学包(教师部分),教师用书(全程课堂教学教案) 电子教材 挂图 卡片 中国教育电视台课堂同步教学片 网站“新标准英语” () 教师发展支持与教师培训,英语(新标准)小学阶段教辅资源,挂 图,辅助教学 课堂必备 学生用书中与重点教学内容对应的插图的全开放大;删去了课文文字,提供场景,引导学生看图说话,教学辅助卡片,教师卡片 学生卡片,教师卡片,单词教学 课堂游戏 必不可少 尺寸为A4大小,学生卡片,用于学生:课堂游戏 / 课后复习/自主学习 全册书中需要学生掌握的单词都被制成了扑克牌大小的单词卡片,供学生学习或是开展游戏使用 正面图,背面英文单词;或:正面中文,背面英文单词,贴 纸,激励学生,推进教学 课堂上,活动和游戏中不可缺少的小奖品 贴纸集 40张一包,更加精致、美观,突出奖励或赞扬的级别,主要人物表演用头饰,用于分角色表演和朗读,非常有助于推动书中设计的大量表演性活动的完成,符合小学生的学习特点,多媒体教学课件CD-ROM,电脑光盘,包含有学生用书和课堂活动用书中的绝大多数内容,帮助学生进行互动式学习 课堂教学 课后自学 人机互动 效果更佳,教学片VCD,中央电视台教学片VCD 辅助教学 课后巩固 每模块15分钟,以主讲老师面对镜头授课的方式呈现各册书的主要内容,课文和歌曲都以动画形式展示 中国教育电视台教学片VCD 细化教学 课后巩固 继续扩充 每模块内容以多集教学片讲解;以老师向学生授课的真实教学场景呈现;由外教带领孩子们开展游戏;内容包括在教材基础上的扩充和展开,配套有声分级读物,制作精美 录音地道 补充学习 发展兴趣 英国作者书写的小故事,题材广泛,情节引人,语言生动地道,配有美丽的插图以及理解性练习,非常适合小学生学习或课后阅读用按照课标要求小学生在小学毕业时达到的二级标准分为十二册,歌曲歌谣集,l 语言规范、内容活泼、插图精美 l 语音纯正、发音清晰、旋律优美 l 歌曲、韵句、短诗等异彩纷呈 l 培养学生的语感、激发兴趣 包括大量原创歌曲歌谣,音乐动听,配有卡拉OK,能够激发学生学习英语的兴趣按照课标要求小学生在小学毕业时达到的二级标准分为四册,剧本集,配磁带及表演VCD 制作精美 录音地道 补充学习 表演素材 英国作者书写的小剧本,配有中方书写的导演提示,非常适合小学生学习、表演用按照课标要求小学生在小学毕业时达到的二级标准分为两册,同步练习与测试,中国老师编写,如其名配合教材使用的同步练习与测试 练习、评估 (特别是供感觉练习量不够充足的学生和老师使用),英语综合读物,英国作者编写的故事、歌曲、短剧等,配有练习 对于学有余力的学生和教师是很好的补充资源 针对36年级各有一册出版,同时配磁带一盘,小学英语课堂游戏,游戏集锦,

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