生物8下整理稿1

生物(苏教版8下)参考答案第20章 第一节 源远流长的发酵技术1.发酵 2.D 3.B 4.C 5.C 6. 7.A 8.B 9. A 10.(1)利用乳酸菌发酵制作 (2)除去牛奶中的杂菌 (3)乳酸菌在40时生命活动旺盛,因此制出的酸奶品质好 (4)不同,24小时后凝固程度高;不同,24小时后的酸度大(5)写出一些发酵食品即可,制作过程略.第二节 食品保存1.微生物 2.生长 繁殖 晒干 盐渍 糖渍 烟熏3.D 4.B 5. C 6.C 7.C 8.B 9.D 10.（1）A （2）A 11. 第20章测试题一、填空题：1、微生物 2、微生物的生长、繁殖 3、晒干、盐渍、糖渍、烟熏 4、酵母菌 醋酸菌二、选择题：5、C 6、A 7、B 8、A 9、C三、材料分析：10、（1）A（2）A四、实验探究题：11、(1)利用酵母菌进行发酵 (2)减少杂菌混入 (3) 写出一些发酵食品即可,制作过程略.第21章 第一节 现代生物技术的应用基因工程，细胞工程，发酵工程，酶工程；2外源基因，受精卵；3细胞，遗传结构，克隆羊多利；4受精作用，排异反应。同意。母羊A 提供了体细胞的细胞核，母羊B 提供了卵细胞的细胞质，母羊C 提供了胚胎发育的场所，所以它有三个母亲资料分析：（1）抗病毒能力，抗病毒干扰素基因；（2）基因控制生物的性状；（3）转基因技术；（4）转基因。第二节 关注生物技术生物技术；2威胁和社会伦理问题；3.D 4.C ； 5、6、7、8、9 略第21章测试题一、选择题1C ；2D ；3D ；4AD ；5D； 二、填空题1卡佩奇（埃文斯、史密斯）；2转基因；3烟草，番茄，油菜；4细菌；三、资料分析1（1) 良药不再苦口，且富含营养；（2）节省建设厂房和购买仪器设备的费用；（3）可以减少复杂的生产程序和环境污染；（4）厂房将被充满田园风光的牧场所取代。2答案不唯一，如：利用转基因技术和克隆技术，在动物身上或实验室中克隆人体器官等。第八单元测试题1.微生物 发酵 发酵 2.酵母菌 3.基因工程 细胞工程 发酵工程 酶工程 4.细胞 细胞 克隆技术 5.B 6.C 7.C 8. A 9.B 10.D 11.B 12.D 13.D 14.B 15.A 16. (1)细胞核 (2)细胞核 (3)A (4)子宫 (5)A (6)A (7)B (8)A (9).A B C (10)略 （11）要求学生能举出正反事例,并举例说出生物技术与人类的利害关系,学习辩证地看问题。第22章 第一节生物的分类1.形态结构特征 营养方式 生态系统 亲疏远近2. 种 物种 形态结构 生理功能 3.通过有性生殖 生殖能力 不能 4.越大 越近 越远 5A 6D 7D 8B9从分类学上说，现代人类属于：动物界脊索动物门哺乳纲灵长目人科人属智人种（从分类学上说，现代人类属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。-2006-6-8中国新闻网）10月季与玫瑰更近11科学探究：共同特征：以食肉为主的哺乳动物；分为两大类（猫科、犬科）；猫：动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科猫属猫虎：动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科豹属虎豹：动物界脊索动物门哺乳纲食肉目猫科豹属豹狼：动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼狗：动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狗12、13：略第二节五彩缤纷的植物世界1简单 水；2衣藻 硅藻 紫菜 海带；3茎 叶 根 输导组织；4根 茎 叶 输导组织 陆地；5孢子；6水 阴暗潮湿；7种子 裸子 被子；8裸露 果皮 果皮 果实；9光合作用 二氧化碳 氧气；10根系 水 无机盐 气道 氧气；11藻类 苔藓 蕨类 种子；12C 13A 14C 15B； 16D 17C 18D 19C 20C 21B 22B 23A 24D 25C 26B27 请你调查：提示：杨树：被子植物门双子叶植物纲杨柳科杨属杨树 柳树： 被子植物门双子叶植物纲杨柳科柳属柳树丁香： 被子植物门双子叶植物纲桃金娘科丁香属丁香碧冬茄： 被子植物门双子叶植物纲茄科碧冬茄属碧冬茄（矮牵牛）大丽花： 被子植物门双子叶植物纲菊科大丽花属大丽花万寿菊： 被子植物门双子叶植物纲菊科万寿菊属万寿菊波斯菊： 被子植物门双子叶植物纲菊科秋英属波斯菊28 大自然驿站：（1）阴湿 （2）背光面 （3）北29积累与巩固：特征苔藓植物蕨类植物植株高矮植株矮小能长得很高生活环境潮湿潮湿有无输导组织无有30.应摆放在室内或背阴处 经常给它洒水。31.提示：由于自然条件的变迁或人为的破坏。32提示：赤潮主要由藻类引起，不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。33.提示：空气污染指数是一种反映和评价空气质量的方法，苔藓植物对一些主要污染气体十分敏感，可以通过观察苔藓植物的生长情况来监测空气污染程度。第三节 千姿百态的动物世界1.脊柱 环节动物 软体动物 节肢动物 2.体节 蚯蚓 蚂蟥 沙蚕 3.肌肉足 贝壳 珍珠贝 蜗牛 枪乌贼 4.节肢动物 分节 外骨骼 附肢 眼 触角 口 5.甲壳纲 蛛形纲 多足纲 昆 虫纲 6高等 鱼 两栖 爬行 鸟 哺乳 脊柱7.水生 陆生8水中 鳃 陆地上 肺 皮肤 9肺 10流线型 翼 羽毛 11哺乳类 12蝙蝠 13大熊猫14.D 15.D 16.C 17.A18昆虫零距离：(1)一头部二胸部三腹部 (2)绿 利于捕食和个体生存及种族延续(3)保护支持体内柔软的器官，防止水分蒸发 (4)三 3 后足 (5)二 飞行19应用（1）流线型 阻力（2）被覆鳞片 减小阻力（3）鳃 背鳍 尾鳍 臀鳍 胸鳍 腹鳍（4）侧线 感知水流的方向（5）鳔20.提示：不相同。不同种类的无脊椎动物适于生活在不同的土壤环境中。21.教材37页，提示：可以从为人类提供食品、药物、衣物等方面举例。22.教材44页思维拓展第一题，提示：这个观点是错误的。因为任何一种动物过多或过少都会使自然界的生态平衡遭到破坏。23.提示：白鳍豚是生活在水里的哺乳动物。特点有：吻部狭长成喙状，上下颌等长，眼很小，前额成圆形隆起等。24名 称拍动翅膀的速度（次/秒）飞行速度（千米/时）鹰蛾8517.8大黄蜂25010.3家蝇1907.125.(略)；26.大黄蜂 鹰蛾27.这要根据具体情况分析；比如：大黄蜂拍动翅膀频率快，但飞行速度慢；而鹰蛾反之。因此，不是振翅频率高,速度就一定快； 飞行速度和很多因素有关；如：和昆虫的种类、体形、翅形、体重、天气湿度等等有关；所以,只能说,在其他条件同等的情况下,拍动翅膀的频率越高,飞行速度越快!再如：甲虫有很大的翅膀,还有甲壳保护,但它飞的不如苍蝇快,就是因为它体型实在太大了！蜻蜓呢,它由于进化的时间实在太长了,有几亿年了,是个飞行能手!第四节 神奇的微生物1.简单 外壳 核酸 2.细胞壁 细胞膜 细胞质 核物质 荚膜 鞭毛 3.寄生 腐生 4.酵母菌 5.物质循环 6.细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 腐生 寄生 7.D 8.C 9.B 10.A 11.C 12.C 13.C 14.D 15.A 16.C 17.A 18.A 19.C20.提示：容易受到细菌的感染。 21.提示：如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇、平菇、猴头菇等。22.教材48页，提示：大多数种类的细菌对人类是有利的，病毒对人类的影响有利有弊。如：利用乳酸菌生产酸奶，流感病毒引起流感等。23.提示：见拓展天地第一自然段。 24. 提示： 见拓展天地第二自然段。第22章测试题一、填空题、1、界 门 纲 目 科 属 种 2、水 阴暗潮湿 3、种子 裸子 被子 4、裸露 果皮 果皮 果实 5、蛋白质 遗传物质核酸 细胞 二、选择题： 6、D 7、 D 8、D 9、B 10、D 11、D 12、A 13、D 14、A 15、C 16、B 17、A 18、B 19、C 20、D 21、B 三、连线题：22、D CD B A 23、DCBEA 四、材料分析题：24.（1） （2） （3） （4）25.（1）本品能抑制细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂溶解。（2）不能。（3）本品临床应用的副作用发生率约为5%6%，主要表现为腹泻、恶心、呕吐等胃肠道反应。第23章第一节生物多样性1、生物 生存环境 植物 动物 微生物 基因 生态系统。2、物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性。3、B4、巴西和哥伦比亚。5、珙桐。6、丹顶鹤。7、遗传多样性8、间接价值 9、热带雨林10、银杏、大熊猫，白鱀豚11、（ 错 ）（ 错 ）（ 错 ）（ 对）（错）12、（A）13、（ B）14、（有关，略）15、观赏； 参与自然界的物质循环、净化环境、调节气候等； 提取印染色素、制成保健食品、提取美容物质 16、我知道：黎明湖、三涌湖、红旗泡等17、（1）原始森林中植物的种类繁多，被砍伐后，物种多样性丧失.虽然补种了等面积的桉树，但调节气候、涵养水源的能力大大下降，生态系统成为人工生态系统，生态系统的自我调节能力减弱。（2）不正确。因为我国的生物多样性不仅对我国的社会经济持续发展具有重要意义，而且对全球的环境保护和促进人类社会的进步也会产生深远的影响。第二节 保护生物多样性的艰巨使命1、物种灭绝速度加快 人口的快速增长2、就地保护 迁地保护 法制管理3、 就地保护 自然保护区4、（D ）5、（ C ）6、（ B ）7、（B）8、（ D）我知道的自然保护区有：扎龙自然保护区、卧龙自然保护区9、（ D ）10、（ A ）11、（ D ）12、（ B ）13、（D ）14、（1）自我调节能力 生物多样性 （2）涵养水源、保持水土（3）荒漠化使野生动植物丧失了栖息地，使大量的野生动植物死亡 。15 、应该防止有害物种的入侵，慎重引入。16、这种做法不可取。因为古树长期生活在深山老林中对原来的生活环境很适应，并且古树的根系的再生能力较差，一旦离开原生活地必定会造成大量死亡，而古树蕴藏着很多古代的气象信息，死亡后对科学研究造成了不可弥补的损失；把古树运到城市中来还会破坏原始森林的环境，不仅造成古树的大量死亡，也会对其他生物的生存造成不利的影响。17、（1）偷猎和栖息地丧失 （2）栖息地丧失（3）保护生物的生存环境；保护生物栖息地不被破坏；建立自然保护区；迁地保护；设立科研机构，进行人工繁殖；加大保护宣传力度；制定法律等.（4）略18、（略）第23章测试题1.B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.D 10.B 11.D 12.C 13.A 14.D 15.A二、非选择题：1.（1）就地保护 （2）拯救了濒危生物，保护了生物多样性 2.（1）裸子植物 （2）两栖类、爬行类、苔藓类等 （3）基因的多样性 （4）保护生物的栖息环境，退耕还林，建立自然保护区。 （5）有利于维持生态平衡；为人类提供生活、生产原料等。 3.（1）外来物种的入侵 （2）环境污染 （3）人类的过度开发和利用 4.教材56页思维拓展，提示：（1）适当控制游客数量和游览项目 （2）对自然景观实行“轮休制” （3）加强管理和教育等。第24章 生命起源和生物进化第一节 生命的诞生1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 （1）甲烷 氨 氢气 水蒸气 氮气 原始地球 原始大气（2）原始地球上的闪电 （3）水 （4）氨基酸等有机小分子 （5）原始地球的大气成分 有机物（6）在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的第二节 生物进化的历程1、遗体 遗物 遗迹2、单细胞 多细胞 低等 高等 简单 复杂 水生 陆生3、始祖鸟4、D 5 C 6 C 7 （1） （2） 8 （1）e （2）b （3）e第三节 生物进化的学说1、达尔文 自然选择 19世纪自然科学三大发现 2、生存 淘汰3C 4 A 5 D 6 C 7 A 8 C 9 B 10 （1）自然选择 （2）竹节虫 枯叶蝶11、达尔文认为生物的有利变异经过长期的自然选择和积累可能产生生物的新类型，而资料一表明，许多新物种的产生不是微小变异漫长的积累，而是呈大爆发式的出现，这不支持达尔文的观点。达尔文认为生物的变异有的有利，有的不利，资料二表明生物的变异是中性的，变异不是选择的材料和基础，这不支持达尔文的观点；达尔文认为生存斗争是生物进化的动力，而资料三表明，生物群落中不仅有斗争，还有广泛的互助和合作，通过互助和合作使弱小的个体得以生存，从而使“不适者也生存”，这也与达尔文的观点相矛盾。第四节 人类起源和进化1、哺乳 灵长 人 猿 2、南方古猿 能人 直立人 智人3 C 4 D 5 C 6 A 7（1）亲缘关系 亲缘关系越近 （2）黑猩猩 组成细胞色素C的氨基酸差异为0 酵母菌 组成细胞色素C的氨基酸的差异最大第24章 测试题一、1 原始两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 2 自然选择 物种起源3 有利变异 遗传 不利变异 4竞争 生存 淘汰 自然选择5 人、猿同祖的观点 6 脑容量二、7A 8C 9 B 10 B 11 D 12 B 13A 14 A 15C 16 C 17 D 18 C 19 C 20 B 21 C三、 22 23 24 25 26 27 28 29 四、 30.（1）黑猩猩 螺旋菌 （2）人与蚂蚁的细胞色素C的差别大 人与蜥蜴的亲缘近31.（1）原鸡 （2）人工选择 （3）饲养 变异 遗传 人工 具有不同变异的鸡 （4）不定向 定向五、分析说明题：32（1）遗传和变异 （2）自然选择 33（1）变异 遗传 （2）生存斗争 过度繁殖 （3）生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 （4）生存斗争六、34.教材65页，（1）模拟原始地球的闪电 （2）甲烷、氨、氢气、水蒸气、氮气等气体 （3）原始地球有没有可能产生生命 （4）原始地球有可能产生生命（5）容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。（6）在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。第九单元测试题一、 选择题：1、D 2、D 3、D 4、B 5、B 6、C 7、B 8、A 9、C 10、C 11、B 12、 B 13、D 14、C 15、B 16、C 17、D 18、C 19、C 20 C二、填空题1、蛋白质 遗传物质核酸 2、有性 无性 3、就地保护 4、智人 5、根 茎 叶 输导组织 三、判断题：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、四、分析说明题： 11、（1）体节（2）变态发育 （3）肺 （4）前肢变成翼 （5）胎生哺乳 （6）脊柱五、材料分析题： 12、 环节动物，体表有许多体节构成。 蚯蚓的体内含有人和动物体内所必需的多种氨基酸，其中含量最高的是亮氨酸，其次是精氨酸和赖氨酸等。 蚯蚓可用来处理造纸厂的污泥，以及酒厂和畜禽水产品加工厂的废物和废水；还能利用蚯蚓来处理城市垃圾。第25章 第一节 生态系统的组成1、生物成分 非生物成分 生产者 消费者 分解者 2、吸收 积累3.B 4.C 5.D 6.B 7.B 8.D 9.C 10.C 11.B 能力提升：128条 4种 7种 13分析解答题：细菌 真菌 二氧化碳 水 无机盐 二氧化碳 水 光合 分解 生产 消费 第二节 生态系统中的能量流动和物质循环一、1.太阳能 2.热能 生长 发育 3.物质循环 4.二氧化碳 5.食物链 6.食物网二、选择题 ： 7. B 8.D 9.B 10.D 11.A 12.D 13.C ABDCFGE三、非选择题：14.15.实际上是： 一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名。 提示：需要准备：动物（包括浮游、软体、节肢、昆虫、鱼类、两栖、爬行、鸟类 、哺乳等）、植物（包括浮游、苔藓、蕨类、裸子和被子等）约3000种，微生物（包括细菌、粘菌、真菌、微藻等）约1000种以及水等。16、（1）绿色植物的光合作用 （2）分解残体或尸体 分解粪便 （3）燃烧（4）二氧化碳 能量流动第25章测试题选择题：1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.D 8.D 9.C 10.B 11. B 12.C 13.C 14.B 15.C 16.A 17.C 18.C 19.B 20.C 21.B 22.D填空题：1.光合 呼吸 2.太阳能 3.能量 物质 生态平衡 4.食物网简答题：1. 生产者 消费者 分解者绿色植物是生产者,它们通过光合作用合成有机物,并储存能量;动物和人是消费者,它们直接或间接地以植物为食;许多微生物是分解者,它们分解动植物的遗体为简单的无机物,归还到环境中,再被绿色植物利用。2. 提示:如果没有分解者,整个生态系统不能维持,动植物的遗体得不到分解,物质循环不能进行,最终所有生物都不能生存。这说明生态系统是一个统一整体，缺少任何一个成分都不行。3. 提示：天然水体中由于过量营养物质（主要是指氮、磷等）的排入，引起各种水生生物、植物异常繁殖和生长，这种现象称作水体富营养化。这些过量营养物质主要来自于农田施肥、农业废弃物、城市生活污水和某些工业废水。四、能力提升：1. 答：1.7条 2.草 3.取食与被取食 竞争 4.减少 5.自我调节 复杂 稳定 2. 答：（1）能量 相对稳定（2）有机物和氧气 （3）二氧化碳 有机物 （4）动植物尸体（5）金鱼藻 3. 答： （1）非生物成分 生产者：树 消费者：毛毛虫、麻雀 分解者：蘑菇、细菌 （2）消费者 （3）树毛毛虫麻雀 4. 答：1草 光合作用 生产 2、狼、狮 竞争 3、由于鹿的天敌狼狮基本被消灭，所以鹿大量繁殖数目增多，草的数量减少。 5. 答：（1）AECBD E（2）A 浮游植物 生产者（3）A固定的太阳能总量 A固定太阳能 单向流动，逐级递减 （4）食物链 五 D第26章 第一节 生物圈中的各种生态系统1水域、陆地。2（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（5）（）3 C、4 D、5 D 6.A 7（1）相对稳定的 能量 物质。（2）有机物和氧气（3）是 8.略第二节 生物圈是生物的共同家园1. 科学技术2.环境、保护生物圈3. 可持续发展、协调发展、和谐、满足、环境、生存和发展4. A 、5. B 、6. A 、7. C、8. A 、9.C、10A 、11 .C、 12. B、13. B 、14. D 15教材106页思维拓展第一题，提示：清洁无污染的； 太阳能热水器16教材106页思维拓展第二题，提示：不同意。17略第26章测试题一、填空题：1、生物圈 2、水域 陆地 3、平衡 4、森林生态系统 5、生物多样性二、选择题：1、D 2、B 3、A 4、C 5、D 6、C三、判断题：1、 2、 3、 4、 5、四、连线题：CEDFAB五、探究题：（1）杀虫剂对土壤中的蚯蚓有无影响（2）杀虫剂对土壤中的蚯蚓有影响（3）喷洒杀虫剂的蚯蚓数=（730+254+319+428+451）/5=436.4条/平方米 未喷洒杀虫剂的蚯蚓数=（901+620+811+576+704）/5=722.4条/平方米（4）喷洒杀虫剂的的蚯蚓每平方米436.4条，未喷洒杀虫剂的蚯蚓每平方米722.4条，由此得出结论：杀虫剂喷洒严重影响了土壤中的蚯蚓的生存（5）将实验后的蚯蚓返还到条件适宜的大自然中第10单元测试题1. A.、2 B、3. D 、4.A、5. B、6.B、7. C、8、C、9、D、10 C、11. D、12. C、13C、14. D、15. C、16. A、17. （1）自我调节能力 、生态失去平衡（2）破坏了生态平衡（3）生物灭虫等18（1） 生态平衡、生态平衡（2）害虫、杂草等; 温度、阳光、水等（3）松树 松毛虫 喜鹊 19. A、20. （1）微生物、分解 （2）无机物、二氧化碳、有机物（3）微生物21.草原生态系统； 草场退化，土地荒漠化； 砍伐树木建造房屋； 保护22教材101页思维拓展第二题，提示：稻田、麦田是人工生态系统，生物种类单一，生态系统的调节能力差。期中综合测评题答案一、 选择题：1.C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 8.C 9.C 10.A 11.D 12.A 13.A 14.B 15.D 16.B 17.B 18.C 19.D 20.D 21.B 22.A 23.D 24.C 25.B 26.A 27.D 28.A 29.D 30.A二、填空：1、种、物种 2、水生、陆生 3、物种、遗传、生态系统 4、外源基因 受精卵 巨型小鼠 转基因烟草 5、甲烷（氢气） 、 有机小分子 6、细胞 蛋白质外壳 遗传物质核酸三、连线题：珊瑚腔肠动物 章鱼软体动物 海豚哺乳动物 虾甲壳动物海马鱼类 海龟爬行动物艾滋病AIDS病毒 酸奶乳酸菌 味精黄色短杆菌肺结核结核杆菌四、简答题1、藻类植物 益处：绿藻对水体自净起相当大的作用，为鱼等水生生物提供有机物和氧