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文档简介
高一年级期末质量分析,学科：数学 教师： 时间：2013.3.7,一、全区期末成绩分析,结论：基础扎实、拔高不足 目标：轻装上阵、奋起直追,二、期中期末成绩对比,三、学生分层,1、优秀：; 2、准优秀： 3、及格： 4、准及格： 5、学困生：无,四、教学中的成功经验,1、 积极充分的教学研讨 专家指导教学思路，宏观把握；组内研讨教学设计，钻研细节； 整体把握教材，建立知识体系，重视总结提升；（课内、章末） 合理设计问题链，提大问题，引导学生思考、研究； 重视思想方法的教学，通过知识学习教给学生解决问题的思路和方法。 2、重视基础、狠抓落实 抓基础知识的理解、掌握和落实，作业一对一面批改错。 重视教学重点、突破难点，核心概念和方法节奏比较慢。 合理设计问题的层次，前有铺垫，后有拓展。 关注学生，接受情况及时调整教学内容、进度、难度、作业,五、改进措施和展望,1、培养学生数学学习的习惯（提出要求、及时反馈） 上课笔记：记录板书、知识结构、例题解题过程、总结；记录老师的分析和总结性观点。随时抽查笔记 课后学习：先阅读教材，完成课后练习，再完成老师的作业和配套习题。作业及时改错。改错面批，当天完成 复习巩固：重做笔记上例题，对知识再认识，不能仅仅是看懂，必须做到能独立完成。章末梳理知识结构，总体把握。形成常态 2、培养学生学习的钻研精神 问题设计：授课时抛给学生大问题，明确学习目标，再分小问题启发引导。 布置任务：课下发现学生的问题，适当点拨，鼓励学生自己探究。 及时反馈：将学生研究出的较有价值的结论在课上分享。,五、改进措施和展望,3、培养学生语言表达能力 从课堂提问入手，不代替学生回答，适当引用学生的方法，给予鼓励和表扬，促进学生积极发言，培养学生清晰完整叙述问题的能力。 4、狠抓落实 课上：针对薄弱环节和薄弱群体提问 课下：狠抓改错，个别问题一对一解决，普遍问题课上解决。 小测：随时以各种形式检测，例如课前十分钟小测，一对一口答等。 5、集体备课、单元备课 多与老师交流，每周集体备课，整体把握教材；组内多交流，集体备课拓宽思路；注重方法指导，设置问题链。,五、改进措施和展望,6、关注两头 尖子生培养：抓基础的同时为这些孩子再额外布置任务，调动他们的学习积极性，同时不增加
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