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文档简介

,市场营销,进 入,2016-2017学年第二学期说课比赛,目 录,1,市场营销是大二会计专业的专业选修课，一门理论和实践并重的职业技能课。作为高职课程，课程教学应在掌握相关基础概念和方法基础上强化营销方法的运用，符合职业教育技能型人才的培养要求。,2,能力目标,知识目标,素质目标,掌握市场营销的基本理论和方法，了解消费者心理以及采取相应的市场营销策略。,培养自主学习的能力、团队协作能力和小组演示的能力,能够根据实际情况制定市场营销策略，胜任市场分析和客户开发工作,二年级会计专业学生具备一定的专业理论基础，具有了一定的专业理论学习思维。,倾向于学习操作性较强的技能性课程； 观察能力和语言表达能力稍差 喜欢指尖上的学习，乐于接受多媒体、新媒体,认识水平,学生特点,学习习惯,01,02,03,对市场营销有认识、基础知识待提高、有自我学习能力、讨厌理论灌输，更喜欢实践。,任务驱动,启发教学,探究教学,发现教学,以学生能力培养为本位,采用翻转课堂的教学模式,让学生主动参与到课堂教学中,突破,传统课堂,翻转课堂,案例分析法,主动学习法,情景教学法,任务导向法,信息化教学手段,改变“满堂灌”的状况，贯穿“精讲多练”的原则,学习情况分析,重视学生理论结合实际进行正确运用,调动学生学习积极性，提高课堂交互式学习体验,学习风格分析,在学习中逐步掌握试产营销的技能,任务二,首先提前将学生分为3-4个人的小组，选取1人为组长；为学生下发学习任务单，并提供相应的教学资源。要求学生按照学习任务单进行学习，并制成PPT。,任务一,3,课程讲解 40,4,5,案例分析20,小结作业5,小组结果呈现15,新课导入 10,1,2,课程回顾 回顾上次课程学习内容，重点回顾产品的五个层次。,新课导入,案例导入 通过案例导入新课。案例看完老师提出问题，请同学们思考得到什么启发从而引出产品策略。 明确教学重难点,小组结果呈现,课堂提升,1、提高学生的团队协作能力 2、提高学生的语言表达能力 3、扩展学生视野,,教学目标导向要明确,各小组根据讨论结果，选一名代表进行发言。前两名发言的小组将在平时成绩中加上1分。,各小组根据所学知识讨论案例所涉及的产品策略。,根据小组发言，师生共同分析合理见解。并熟悉产品策略的实际应用。,小组讨论,代表发言,共同分析,通过问卷星布置章节作业，及时调整教学情况。,1,课前线上自主学,课后线上拓展,以达到课堂消化理论知识，课外扩展应用深化教学效果。,李叫兽 罗辑思维 DOMarketing-营销智库 CMO俱乐部,易观国际 艾瑞咨询 中国营销传播网,公众号资源,01,网站资源,02,考 评,平时评价60%,期末评价40%,课堂考勤、提问 课外任务评价 课后作业 小组演示结果评价 小组成员互评,专业技能,专业互补,课堂积极性高,语言表达,自我学习,执 行 力,团队合作
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