四川省成都市温江县第二中学2018_2019学年八年级物理下学期期中试卷（含解析）.docx

2018-2019学年四川省成都市温江县第二中学八年级（下）期中物理试卷一选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）1以下是我们生活中常见到的几种现象篮球撞击在篮板上被弹回；用力拉弹簧，弹簧变长；掉在地上的玻璃杯变碎了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD2如图所示，是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（）A左脚用力蹬地面，滑板车就加速前进，利用了物体间力的作用是相互的B人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力C左脚停止用力后，人和车越滑越慢，受到的摩擦阻力逐渐减小D人和车在滑行过程中所受到的力突然全部消失，将立即停下来3教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦D塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦4一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力中的其中一个力突然消失，则物体（）A立即做减速运动B运动状态一定发生改变C立即停止运动D仍做匀速直线运动5下列实例中，属于增大压强的是（）A坦克装有履带B刀刃磨得锋利C在铁轨下铺设枕木D滑雪时站在雪橇上6如图所示密封的圆台形容器装有一定量的水，从甲到乙，则水对容器底的作用情况是（）A压强不变，压力不变B压强增大，压力不变C压强增大，压力减小D压强减小，压力减小7下列实际应用与物理知识对应关系正确的是（）A直升机力的作用是相互的B刀刃磨得很薄减小有害摩擦C神舟飞船在太空遨游空气的浮力D潜水艇改变自身体积实现浮沉8如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A给车轴加润滑油B自行车脚踏板上有花纹C给木箱装上轮子D磁悬浮列车悬浮行驶9同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）A装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时。U形管两边液面高度差不变C测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高10下列说法正确的是（）A物体的速度越大，受到的力也越大B物体受到力的作用，运动状态一定改变C要维持物体运动，必须对物体施加力D若运动的物体不受力的作用，它必定做匀速直线运动11两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅相同的脚印，据此可说明（）A两人对沙滩的压力一定相同B两人对沙滩的压强一定相同C脚印面积大的人对沙滩的压强一定大D脚印面积小的人对沙滩的压力一定大12如图所示，重20N的物体A放在水平桌面上，（不计绳重及绳子与轮的摩擦）动滑轮重6N，滑轮下面悬挂一个物体B，当物体B重8N时，恰能匀速下落，若用一个水平向左的力FA作用在物体A，使物体A向左做匀速直线运动，则此拉力FA的大小为（）AFA8NBFA20NCFA14NDFA7N13如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）下列分析正确的是（）A木块没有受到小车对它的摩擦力B小车运动速度越大，其惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒14如图所示，不计三角板重力，两手指用力捏住三角尺，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A两手指受到的压力相等，上边手指压力的作用效果更明显B两手压力的作用效果相等，上边手指受到的压力较大C两手指受到的压力相等，下边手指受到的压强较大D两手指受到的压强相同，下边手指受到的压力较大15甲、乙两个实心正方体物块放在相同的海绵上，甲的凹陷程度比较深。将它们沿水平方向切去一部分后，剩余部分对海绵的凹陷程度如图所示，则（）A甲切去的质量一定比乙小B它们切去的质量一定相同C甲切去的高度一定比乙大D它们切去的高度一定相同二填空题（共6小题，满分30分）162005年10月10日是一个特殊的日子，中国载人飞船“神舟六号”由“长征”二号F型火箭顺利送入太空，标志着中国航天技术水平又达到了一个新的台阶。在火箭发射升空的过程中，火箭的喷口向下喷出高速气流，使火箭疾速上升（如图所示），这里用到的物理原理是；火箭在推力的作用下不断加速，说明力可以改变物体的。17小华用如图所示的装置，判断物体所受重力的方向，实验中从水平方向缓慢改变铁架台与水平面的倾角，可观察到悬线OA的方向始终沿；图中球A 所受重力的施力物体是。18高速公路上，小汽车行驶速度比大型载重货车快，而小汽车的惯性比大型载重货车的惯性（选填“大”或“小”），所以刹车时大型载重货车的运动状态更加难以改变。19小明体重500牛，背着4千克的书包上楼梯，一只脚与地面的接触面积是150厘米2，两肩与书包的接触面积为10厘米2，则小明上楼时对地面的压强是。书包对小明的压力是。书包带宽些背起来舒服，这是通过而压强的。（g取10N/kg）20茶壶盖上的“小孔”可以使壶内外的相等，从而使壶内的茶水容易从壶嘴倒出。此外，由于壶身和壶嘴构成一个，所以壶身和壶嘴高度一般相同。21如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2N，此时木块B所受的摩擦力为N。三作图题（共4小题，满分26分）22如图所示，质量均匀的金属球重力为3N，被悬挂在天花板上，请你画出金属球所受力的示意图。23小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将。（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1（选填：“大于”、“等于”或“小于”）W2。（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mAmB，hAhB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是。24小明用如图1所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是。序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0（2）a分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力成正比，关系式是。b若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据进行分析。（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用Ft图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图象如图2所示，其中04s木块处于静止静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是。A静止 B匀速直线运动 C静止或匀速直线运动 D条件不足，无法判断。25小明在用压强计做“探究影响液体压强大小的因素”实验（1）图1所示压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）。实验次数深度h/cm橡皮膜朝向U型管液面差h/cm13朝上2.626朝上5.439朝上8.249朝下8.059朝左8.269朝右8.2（2）下表是小明同学利用图2所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据。比较序号1.2.3的实验数据，可得出的结论是：液体内部压强大小与有关；比较序号、的实验数据，可得出的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为。（3）完成上述实验后老师又要求小明同学将桌面上两杯没有标签的清水和盐水区分开，于是小明同学将压强计的金属盒先后浸入到两杯液体中，如图3（a）和（b）所示。他发现图（b）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（b）杯子中盛的是盐水。你认为小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由：。四计算题（共3小题，满分14分）26同一物体在月球表面受到的重力约为在地球表面受到的重力的，在地球上质量为60千克的人，到月球上他受到的重力为多少牛顿？质量是多少千克？27如图所示，质量分布均匀的实心正方体A和B分别置于高度差为h的水平地面上。物体A的密度为1125千克/米3，物体B的质量为9千克。求：（1）若物体A的体积为8103米3，求物体A的质量mA；（2）若物体B的边长为0.3米，求物体B对水平地面的压强pB；（3）若A的边长为2h，且A、B它们对地面的压力相等，现将A、B两正方体沿水平方向截去高度相等的一部分，使它们剩余部分对水平地面的压强相等，求截去的高度h（h的值用h表示）。28如图所示，一开口的平底杯子，装上8cm高的水后，放在一个面积为2m2的水平桌面上。已知杯子内部底面积为50cm2，外部底面积为60cm2；杯子装上水后的总质量为0.6kg。杯子对桌面的压力；杯子对桌面的压强；杯底受到水的压强；杯底受到水的压力。五选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）29重3N的正方体木块，被4N的水平力压在竖直墙上静止，如图，木块对墙的摩擦力和压力分别为（）A3N，4NB3N，1NC4N，3ND7N，1N30如图所示，一个密封的圆台状容器，内装一定质量的水，放在水平桌面上，现把它倒置过来，则（）A水对容器底的压强增大B水对容器底的压力增大C容器对桌面的压强减小D容器对桌面的压力不变31如图所示，三个相同的容器内水面高度相同，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器中一个小球处于下沉的状态，三个容器对桌面压力大小分别用F甲、F乙、F丙表示，则它们的大小关系是（）AF甲F乙F丙BF甲F乙F丙CF甲F乙F丙DF甲F乙F丙32如图是某同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象，用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们分别放在水平面上，由图象可知，甲、乙两物体密度之比及甲、乙两物体对水平面的压强之比为（）A密度甲：乙4：1 压强P甲：P乙1：1B密度甲：乙1：8 压强P甲：P乙4：1C密度甲：乙8：1 压强P甲：P乙4：1D密度甲：乙8：1 压强P甲：P乙1：433如图所示，将小车放在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下小车沿着桌面做匀速直线运动。若突然剪短轻绳，则小车（）A将运动得越来越慢B受到的摩擦力将保持不变C将继续受到平衡力D将立即停止运动六实验探究题（共2小题，满分10分）34某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。（1）图甲是按1：1的比例拍摄的注射器上的全部刻度线，注射器的最大可读容积为，用刻度尺测量注射器全部刻度的总长为cm，可算得活塞的横截面积为cm2。（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F28.0N时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值pPa。（3）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值。（均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）（4）实验前小红同学在活塞和筒壁间涂了点凡士林，这样做的目的（5）请对该小组选择的器材做出评估。35如图，高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100以上，它省时高效，深受消费者欢迎。（1）为了防止出气孔堵塞致使高压锅发生爆炸的危险，放气孔是它的第二道安全防线。放气孔封口是易熔片（熔点较低的合金材料），试说明采用易熔片的物理道理。（2）小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为80g，取g10N/kg，计算安全阀自重对出气孔处气体所产生的压强。（3）当高压锅内气压增大到某一值时，锅内气体就能自动顶开安全阀放气。在外界为标准大气压的环境下，该高压锅内的气体能达到的最大压强是多少？对照图所示水的沸点与气压的关系图线，说明利用这种高压锅烧煮食物时，可以达到的最高温度大约是多少？2018-2019学年四川省成都市温江县第二中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）1以下是我们生活中常见到的几种现象篮球撞击在篮板上被弹回；用力拉弹簧，弹簧变长；掉在地上的玻璃杯变碎了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD【分析】要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。【解答】解：篮球撞击在篮板上被弹回，即此时的运动方向发生了改变，即运动状态发生了改变；用力拉弹簧，弹簧变长，其在力的作用下，弹簧的形状发生了改变；掉在地上的玻璃杯变碎了，在力的作用下，其形状发生了改变；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，其运动状态发生了改变。故物体因为受力而改变运动状态的是。故选：B。【点评】本题主要考查学生对力的作用效果的理解和掌握。2如图所示，是一个小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（）A左脚用力蹬地面，滑板车就加速前进，利用了物体间力的作用是相互的B人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力C左脚停止用力后，人和车越滑越慢，受到的摩擦阻力逐渐减小D人和车在滑行过程中所受到的力突然全部消失，将立即停下来【分析】（1）物体间力的作用是相互的；（2）一对平衡力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；（3）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；（4）运动物体在不受力时，将保持匀速直线运动状态。【解答】解：A、玩滑板车时，左脚用力蹬地面，脚给地面一个向后的力，因为物体间力的作用是相互的，地面就会对脚产生一个向前的力，使滑板车前进，故A正确；B、站在车上滑行时，滑板车对人的支持力与人的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用的力，故B错误；C、摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，在此过程中，滑板车对地面的压力、地面的粗糙程度都不变，所以摩擦力大小不变，故C错误；D、如果在滑行过程中人和车所受的力全部突然消失，滑板车将做匀速直线运动，不可能立即停下来，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了力的作用是相互的、平衡力的辨别、影响摩擦力的因素、力与运动的关系等相关知识点，有一定综合性，但难度不大。3教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦D塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。（2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。【解答】解：A、门被风吹开是因为风吹门的力大于摩擦力；不是因为没有受到摩擦力的作用，故A错误；B、门没被吹开处于静止状态，是因为风吹门的力等于摩擦力，故B错误；CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故D正确，C错误。故选：D。【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活。4一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做匀速直线运动，当这对平衡力中的其中一个力突然消失，则物体（）A立即做减速运动B运动状态一定发生改变C立即停止运动D仍做匀速直线运动【分析】物体受到平衡力的作用保持静止状态或匀速直线运动状态，运动状态不变；物体在非平衡力的作用下运动状态一定改变。【解答】解：物体在两个平衡力的作用下，做匀速直线运动，如果物体受到的平衡力和物体运动方向在同一条直线上，撤销牵引力，物体将进行减速运动，撤销阻力，物体进行加速运动。如果物体受到的平衡力和物体运动的方向不在同一条直线上，撤销一个力，物体的运动方向会发生改变；所以物体受到的一对平衡力，如果其中一个力突然消失，物体的运动状态一定会发生改变。故ACD都不正确，B正确。故选：B。【点评】力是改变物体运动状态的原因；物体受到平衡力的作用物体保持静止状态或匀速直线运动状态。物体受到非平衡力的作用，可能速度发生改变，可能运动方向发生改变，有可能速度和方向同时发生改变。5下列实例中，属于增大压强的是（）A坦克装有履带B刀刃磨得锋利C在铁轨下铺设枕木D滑雪时站在雪橇上【分析】压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。【解答】解：A、坦克装有履带，是在压力一定时，增大受力面积来减小对地面的压强，不符合题意；B、刀刃磨得锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，符合题意。C、铁轨铺在枕木上是压力一定时，增大受力面积来减小对路基的压强，保护路基，不符合题意。D、滑雪时站在雪橇上，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷入雪中，不符合题意。故选：B。【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能把压强知识应用到生活中。6如图所示密封的圆台形容器装有一定量的水，从甲到乙，则水对容器底的作用情况是（）A压强不变，压力不变B压强增大，压力不变C压强增大，压力减小D压强减小，压力减小【分析】（1）倒置后，液体深度增大，由液体压强公式得出容器底受到液体压强的变化情况；（2）倒置后容器底受到的压强变大，但受力面积变小。若利用Fps，则不好判断压力的变化情况。对于这种上下口不一样大的容器，可以通过比较对容器底的压力与液体重的大小关系，得出倒置前后对容器底的产生的压力大小关系。【解答】解：（1）如图：倒置后，液体深度h增大，根据pgh知，液体对容器底面的压强增大；故AD错误；（2）如图：根据p知，正放时，液体对容器底的压力，FpSghSG，倒置时，液体对容器底的压力：FpSghSG，所以，FF，即：液体对容器底面的压力将变小，故B错误，C正确。故选：C。【点评】上口大、下口小的容器，液体对容器底的压力小于所装液体重；上口小、下口大的容器，液体对容器底的压力大于所装液体重；圆柱形、长方体或正方体直壁容器，液体对容器底的压力等于所装液体重。7下列实际应用与物理知识对应关系正确的是（）A直升机力的作用是相互的B刀刃磨得很薄减小有害摩擦C神舟飞船在太空遨游空气的浮力D潜水艇改变自身体积实现浮沉【分析】力的作用是相互的；增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；浸在液体或气体中的物体会受到液体或气体的浮力，但太空中没有空气；物体在液体中的浮沉决定于浮力与重力的大小关系。【解答】解：A、直升飞机螺旋桨向下对空气施力，由于物体间力的作用是相互的，空气会对飞机产生反作用力向上施力，飞机便能上升。故A说法正确；B、刀刃磨得很薄，在使用时可以减小了受力面积，因此是通过减小受力面积增大压强，故B说法错误；C、由于太空中没有空气，因此神舟飞船在太空遨游无法利用浮力工作，故C说法错误；D、潜水艇体积是一定的，由阿基米德原理知浸没水中受到的浮力一定，是利用改变自身的重力来实现浮沉的，故D说法错误。故选：A。【点评】此题是一道力学综合题，考查了力的作用相互性、改变压强的方法、浮力的存在及物体浮沉条件的应用。正确、全面理解规律是解答的关键。8如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A给车轴加润滑油B自行车脚踏板上有花纹C给木箱装上轮子D磁悬浮列车悬浮行驶【分析】摩擦力大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。【解答】解：A、给车轴加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。不符合题意。B、自行车脚踏板上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。符合题意。C、给木箱装上轮子，用滚动代替滑动减小摩擦力。不符合题意。D、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离减小摩擦力。不符合题意。故选：B。【点评】掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中增大和减小摩擦力的问题。9同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（）A装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显B当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时。U形管两边液面高度差不变C测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值D向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高【分析】A、压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显；B、液体内部的压强随深度的增加而增大；C、知道压力和受力面积，利用p求压强；D、液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越大、沸点越高。【解答】解：A、图中实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，对海绵的压力越小，受力面积不变，对海绵的作用效果越不明显，故A错误；B、图中实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，受到的压强变大，U形管两边液面高度差越大，故B错误；C、图中实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，大气压强p，故C正确；D、图中实验，向外拉活塞，试管内气压减小、沸点降低，水再一次沸腾，可知气压减小，水的沸点降低，故D错误。故选：C。【点评】本题为力学综合题，考查了学生对压力作用效果的影响因素、液体内部压强的特点、压强计算、液体沸点与气压的关系，虽知识点多、但都属于基础，难度不大。10下列说法正确的是（）A物体的速度越大，受到的力也越大B物体受到力的作用，运动状态一定改变C要维持物体运动，必须对物体施加力D若运动的物体不受力的作用，它必定做匀速直线运动【分析】（1）一切物体在不受任何外力时，总保持静止状态和匀速直线运动状态；（2）物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用，但物体受到力的作用，运动状态不一定改变；【解答】解：A、物体受力越大，速度改变的越快，但不一定速度越大，故A错误；B、物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用，但物体受到力的作用，运动状态不一定改变，故B错误；C、力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因，故C错误；D、据牛一定律可知，若运动的物体不受力的作用，它必定做匀速直线运动，故D正确；故选：D。【点评】知道牛一定律的内容，并能结合该内容进行相关的分析是解决该题的关键。11两人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅相同的脚印，据此可说明（）A两人对沙滩的压力一定相同B两人对沙滩的压强一定相同C脚印面积大的人对沙滩的压强一定大D脚印面积小的人对沙滩的压力一定大【分析】垂直作用在物体表面上的力叫压力。物体在单位面积上受到的压力叫压强。压强的大小从压力产生的作用效果分析。【解答】解：脚印的深浅相同，说明压力产生的效果相同，所以两人对沙滩的压强一定相同，故B正确，C错误；压强相同的情况下，大脚印的面积大，小脚印的面积小，根据压强的定义式p，对沙滩的压力表示为FpS，可知大脚印对沙滩的压力大，故AD错误。故选：B。【点评】压强的计算公式是p，但此题不能用公式分析压强大小。因为压力和受力面积都不能确定，所以从压力的作用效果考虑。12如图所示，重20N的物体A放在水平桌面上，（不计绳重及绳子与轮的摩擦）动滑轮重6N，滑轮下面悬挂一个物体B，当物体B重8N时，恰能匀速下落，若用一个水平向左的力FA作用在物体A，使物体A向左做匀速直线运动，则此拉力FA的大小为（）AFA8NBFA20NCFA14NDFA7N【分析】（1）根据滑轮组的省力情况，已知物体B和动滑轮的重力、绳重以及滑轮轮轴间摩擦，可求出绳子自由端的拉力，物体A匀速运动，拉力和摩擦力是一对平衡力，可知物体A所受摩擦力大小；（2）若用一水平向左的力F拉动物体A，拉力F的大小等于物体A所受摩擦力与绳子自由端的拉力之和。【解答】解：承担物B重的绳子股数是2，绳子自由端的拉力：F（GB+G动）（8N+6N）7N，对物体A的拉力为7N，方向是水平向右的；物体A匀速运动，水平向右的拉力和摩擦力是一对平衡力，物体A所受摩擦力：fF7N，方向水平向左；用一水平向左的力F拉动物体A，拉力：Ff+F7N+7N14N，故C正确。故选：C。【点评】本题考查了动滑轮的特点，静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件进行分析，关键需要分清A物体的受力情况，有点难度。13如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）下列分析正确的是（）A木块没有受到小车对它的摩擦力B小车运动速度越大，其惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D当小车受到阻力而停下时，如果木块与小车接触面粗糙，木块将向左倾倒【分析】摩擦力的产生条件，是物体之间要发生或已经发生相对运动。影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性。平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。【解答】解：A、由于木块静止在小车上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用。故A符合题意。B、物体的运动速度不影响惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。故B不符合题意。C、一对平衡力必须是大小相等、方向相反，在同一条直线上，作用在同一物体上的。而木块对小车的压力与小车对木块的支持力不是作用在同一物体上的力。故C不符合题意。D、小车突然停止运动，而木块由于惯性仍然保持原来的运动状态，由于木块具有惯性，会向右倾倒。故不符合题意。故选：A。【点评】此类题考查二力平衡的条件、影响惯性大小的因素、摩擦力产生的条件等多方面的知识，是一道综合性较强的题目。14如图所示，不计三角板重力，两手指用力捏住三角尺，使它保持静止，下列说法中正确的是（）A两手指受到的压力相等，上边手指压力的作用效果更明显B两手压力的作用效果相等，上边手指受到的压力较大C两手指受到的压力相等，下边手指受到的压强较大D两手指受到的压强相同，下边手指受到的压力较大【分析】（1）从三角板所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系，手指所受三角板的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力。（2）压强的大小由压力的大小和受力面积的大小来确定，在压力相同的情况下，只需比较受力面积的大小即可。【解答】解：三角板处于静止状态，受到两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对三角板的压力相等。由于手指对三角板的压力与三角板对手的压力使一对作用力与反作用力，所以这两力也相等。由此可知：两手指受到的三角板的压力相同；由于三角板的两端的受力相同，上边的受力面积小，由p可知上边手指受到的压强较大，即上边手指压力的作用效果更明显。故A正确，BCD错误。【点评】本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，分析时要用好控制变量法。15甲、乙两个实心正方体物块放在相同的海绵上，甲的凹陷程度比较深。将它们沿水平方向切去一部分后，剩余部分对海绵的凹陷程度如图所示，则（）A甲切去的质量一定比乙小B它们切去的质量一定相同C甲切去的高度一定比乙大D它们切去的高度一定相同【分析】（1）甲、乙两个实心正方体物块放在相同的海绵上，甲的凹陷程度比较深，说明切之前甲对海绵的压强大于乙；将它们沿水平方向切去一部分后，海绵的凹陷程度相同，说明剩余部分对海绵的压强相等。而水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据p、Gmg推导出甲乙切去的质量关系；（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据Gmg、mV、VSh和压p得出均匀实心正方体对海绵的压强，根据它们的压强关系和高度关系得出两物体的密度关系；然后利用p、mVSL推导出甲乙切去的高度关系。【解答】解：（1）甲、乙两个实心正方体物块放在相同的海绵上，甲的凹陷程度比较深，所以，p甲p乙，而F甲G甲m甲g，F乙G乙m乙g，所以，将它们沿水平方向切去一部分后，海绵的凹陷程度相同，则甲乙对海绵压强相等，即p甲剩p乙剩，所以，所以，所以，m甲切m乙切，故AB错误；（2）因为pgL，因为p甲剩p乙剩，所以，甲gL甲剩乙gL乙剩，即甲L甲剩乙L乙剩，由图可知，L甲剩L乙剩，所以，甲乙，又因为，VSh，所以，即甲h甲切乙h乙切，所以，h甲切h乙切故C正确，D错误。故选：C。【点评】本题综合考查了重力公式、密度公式、体积公式、压强公式的综合应用，利用好均匀规则物体（如圆柱体、正方体、长方体等）对地面的压强公式pgh是关键。二填空题（共6小题，满分30分）162005年10月10日是一个特殊的日子，中国载人飞船“神舟六号”由“长征”二号F型火箭顺利送入太空，标志着中国航天技术水平又达到了一个新的台阶。在火箭发射升空的过程中，火箭的喷口向下喷出高速气流，使火箭疾速上升（如图所示），这里用到的物理原理是力的作用是相互的；火箭在推力的作用下不断加速，说明力可以改变物体的运动状态。【分析】根据力的作用是相互的和物体在力的作用下可以改变运动状态填写。【解答】解：由于火箭的喷口向下喷出高速气流，即火箭对气流有作用力，气流对火箭也有作用力；火箭疾速上升说明火箭受力后运动状态发生了改变，即力是物体运动状态改变的原因。故本题答案为：力的作用是相互的。运动状态。【点评】本题考查了物体受力的特点和物体运动状态改变是由于受到力的作用。17小华用如图所示的装置，判断物体所受重力的方向，实验中从水平方向缓慢改变铁架台与水平面的倾角，可观察到悬线OA的方向始终沿竖直方向；图中球A 所受重力的施力物体是地球。【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的作用点叫重心。重力的方向是竖直向下的。【解答】解：缓慢改变木板的倾角，可观察到悬线OA的方向不变，因为重力的方向总是竖直向下的；重力的施力物体是地球；故答案为：竖直方向；地球。【点评】此题考查了重力的方向，是一道力学的基础题。18高速公路上，小汽车行驶速度比大型载重货车快，而小汽车的惯性比大型载重货车的惯性小（选填“大”或“小”），所以刹车时大型载重货车的运动状态更加难以改变。【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。【解答】解：惯性是物体的固有属性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，小汽车的质量小于大型载重货车，所以小汽车的惯性比大型载重货车的惯性小。故答案为：小。【点评】本题考查对惯性的认识和理解，惯性是物体本身想要保持运动状态不变的特性，它是物体本身的固有属性，与物体的受力情况、运动情况、所处位置等无关。19小明体重500牛，背着4千克的书包上楼梯，一只脚与地面的接触面积是150厘米2，两肩与书包的接触面积为10厘米2，则小明上楼时对地面的压强是 3.6104Pa 。书包对小明的压力是 40N 。书包带宽些背起来舒服，这是通过增大受力面积而减小压强的。（g取10N/kg）【分析】（1）小明上楼时，对地面的压力等于自身重力和书包重力之和，此时的受力面积为一只脚的接触面积，根据p求出对地面的压强；（2）书包对小明的压力等于自身的重力，根据Gmg求出其大小；（3）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。【解答】解：（1）小明上楼时对地面的压力：FG总G人+m包g500N+4kg10N/kg540N，对地面的压强：p3.6104Pa；（2）书包对小明的压力：F包G包m包g4kg10N/kg40N；（3）书包带做的比较宽是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，肩膀感到更舒服一些。故答案为：3.6104Pa；40N；增大受力面积；减小。【点评】本题考查了压力、压强的计算和减小压强方法在生活中的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等以及人走路时受力面积为一只脚的接触面积。20茶壶盖上的“小孔”可以使壶内外的大气压相等，从而使壶内的茶水容易从壶嘴倒出。此外，由于壶身和壶嘴构成一个连通器，所以壶身和壶嘴高度一般相同。【分析】明确“小孔”的作用是使内外气体连通。上端开口下部连通的容器称为连通器，若内部装同一种液体，在液体不流动时，液面总是相平的。【解答】解：茶壶盖上的“小孔”可以使壶内外的大气压相等，从而使壶内的茶水容易从壶嘴倒出。茶壶盖上的小孔使壶内与壶嘴构成一个连通器，即内部装同一种液体，在液体不流动时，液面总是相平的。故答案为：大气压；连通器。【点评】该题考查了大气压的应用，以及连通器的定义和特点，属于基本概念，需要识记内容。21如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 0 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2 12 N，此时木块B所受的摩擦力为 6 N。【分析】此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，并知道，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关。【解答】解：在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B不受拉力，因此摩擦力为0；A受12N的拉力，因此摩擦力也为12N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动因此推力为12N此时A和B的整体所受的摩擦力是12N，各自受的摩擦力为6N。故答案：0；12；6。【点评】本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。三作图题（共4小题，满分26分）22如图所示，质量均匀的金属球重力为3N，被悬挂在天花板上，请你画出金属球所受力的示意图。【分析】小球处于平衡状态，一定受力平衡，受到重力和拉力，二力大小相等；重力的作用点在重心上，方向竖直向下，拉力的作用点在重心上，方向竖直向上。【解答】解：悬挂在天花板上的金属球受到了重力和拉力的作用，在这两个力的作用下处于静止状态，说明了这两个力是一对平衡力，大小是相等的，所以FG3N；作用点画在球的重心上，重力从重心竖直向下画，拉力从重心竖直向上画，注意两条线段的长度相等，在线段末端标出箭头，并标明力的符号和大小，如图所示：【点评】作出力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点23小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的不同（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在同一（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程。（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的同一（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将做匀速直线运动。（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1等于（选填：“大于”、“等于”或“小于”）W2。（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mAmB，hAhB），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是没有控制两个小球的质量相等。【分析】（1）要探究滑行距离与速度的关系，则应使小球的速度不同，接触面的粗糙程度相同；（2）实验目的是研究阻力对物体运动的影响，需要控制小球的初速度要相同；通过小球的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小进而得出结论；最后进行合理的推理得出假如不受力的情况。（3）小球消耗的动能都克服摩擦力做功了，根据小球原来动能的大小比较做功的多少；（4）要探究超速带来的安全隐患，应控制车的质量、路面相同而车的速度不同。【解答】解：（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小球的速度不同，接触面粗糙程度相同，所以应让小球从相同高度处释放，比较小球在相同粗糙面上滑行的路程；（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，应控制小球的初速度相等，小宇应先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放；由实验结果可知，接触面越光滑，摩擦力越小，小球运动的距离越大，若水平面光滑无摩擦，则小球不受摩擦力，小球的速度和方向不变，即做匀速直线运动。（3）在本实验中，小球的动能都用来克服摩擦力做功了，由于小球质量和速度相同，所以三次的动能相同，做的功也相同；（4）要模拟研究汽车超速带来的安全隐患，应使速度不同但质量相同的小球撞击木块，由图乙知，小球的质量不同，这种设计不合理。故答案为：（1）不同；同一；（2）同一；做匀速直线运动；（3）等于；（4）没有控制两个小球的质量相等。【点评】本题将“阻力对物体运动的影响”、“影响动能大小的因素”两个实验相结合，考查了学生分析实验现象的能力以及严谨的科学观，这就要求我们在平常的试验中多注意分析实验的方法。24小明用如图1所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动，这样做的目的是使摩擦力等于拉力。序号木块放置情况木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0（2）a分析序号 1、2、3 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力成正比，关系式是 fkN 。b若要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 1、4、5 三组数据进行分析。（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时