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文档简介

,如何画尽愁与恨?,本文是如何创造情景交融,充满诗情画意的艺术境界的?,1、意象的精心选用 2、情景的密切交融 3、诗词的巧妙化用 4、修辞的广泛使用 5、典故的适当运用,这是一份什么样的愁?,崔张二人的爱情故事发生在一个男尊女卑的现实中,而人们的思想却已经到了一个强烈渴望爱情自由与婚姻自主的时代,这就从根本上决定了他们的内心是充满愁绪的。 张生是被崔母逼迫着去赴科场,求取功名后才允许成亲,这充分说明他们的婚姻受到利害观念的冲突,或者说是受到功名富贵统治一切的时代追求的冲突。可是在崔的心里,爱情重于一切,也就是说她的爱情和婚姻受到严重的冲击,她的感情在功名富贵面前经受着煎熬。这就构成了崔的感情上的愁与恨的病灶。 那是一种只有在男尊女卑的社会里广大妇女才能体会到的内心感受。而崔的比山高,比海深,比无边的芳草更加无边无际的离愁别恨,便感染了一个时代,一个民族,一条更加久远的历史长河。,“黯然销魂者,唯别而已矣。”“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。”可以说,古往今来,最动人的文字是有关离别的文字,最难写的文字也是离别的文字。也许一个故事并不能深深地打动人,而几句诗词却可以臻其妙境。长亭送别就是这样的文字。,一 主题,西厢记写的是张珙和崔莺莺的爱情故事。课文为西厢记的第四本第三折,描写张生赴京赶考,莺莺送别的情景,刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪。表现了张生和莺莺之间的真挚爱情,突出了莺莺的反叛性格,强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。,试归纳本文的主题,二 思考,本文戏剧冲突的焦点是什么?,分析:长亭送别的戏剧冲突的焦点,集中在对科举功名的态度上。 老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考,“驳落呵休来见我”,表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。,张生原来就是一个打算上朝取应的举子,由于邂逅莺莺才滞留蒲东,现已获得爱情,上京应考就是顺理成章的事。因此,在求取功名这一点上,他和老夫人的观点是一致的。,只有莺莺是反对张生赴考的,但她无力留住张生,内心十分痛苦。这一场三个主人公对科举功名的不同态度,表现了礼教 对妇女的压迫。,三 情节,(一)赴长亭路上的情景:写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。,【端正好】一曲,情景交融,写深秋景象勾起她的离别绪。,【滚绣球】一曲,主要以途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。,【叨叨令】以丰富的情态描写,补叙莺莺动身前已经产生和未来将要产生愁绪。,三 情节,(二)是描写长亭饯别的场面:主要刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理,突出莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。,(三)是临别叮嘱的场面:主要表现莺莺对张生的关心和担心既希望他“得官不得官,疾便回来”,又担心他考中后“停妻再娶妻”。这种不仅表现了莺莺对功名利禄的轻视,而且表现了她对二人前途的深深的忧虑。,(四)是分手的场面:描写莺莺目送张生依依难舍的情景和别且的痛苦。,艺术手法总结,语言,(一)运用多种多样的修辞方法生动形象地表现人物的心理。,全折运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等 多种修辞方法。,(二)融古代诗词与民间口语为一体。,作者善于把典雅凝练的古代诗词与通俗流畅的民间口语融为一体,从而形成清新华美、生动活泼的语言风格。,化用诗词 精心用典 巧用修辞 选用意象 情景交融,生动形象,富有内蕴,典雅凝练,感人至深,寄意深远,巧笔画尽,愁与恨,真挚爱情,封建礼教,A、对人物心理 的细腻刻画: 人物心理: 刻画方法:,离愁别恨:,忧心忡忡:,惴惴不安:,埋怨不满:,经历艰难,始能结合, 昨夜允婚,今日别离。,荒村雨露,野店风霜, 无人扶持,最难调护。,异乡花草,再行栖迟, 停妻再娶,忘情负义。,拆散鸳鸯,催逼上路, 此情难诉,此恨谁知。,直抒胸臆:,但得一个并头莲,煞强如状元及第。,借景言情:,晓来谁染霜林醉,总是离人泪。,以情衬景:,夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。,妙用修辞:,典故、比喻、对偶、夸张,B、对离别情境的 生动描写: 曲词中描写秋 景的组合意想 长亭路上端正好 筵席之中脱布衫 分手之时 一煞 收尾,斜晖霜林图:,碧天白云、黄花堆积、 秋风阵阵、北雁南飞。,黄叶衰草图:,飒飒秋风、黄叶纷飞 袅袅烟气、野草零落。,古道烟霭图:,青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶。,C、对戏曲语言的深入品味:,滚绣球 :“遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?”,叨叨令 :“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气。”,对拆散 鸳鸯的 不满,珍重爱情 鄙视功名 利禄,幺篇:“但得一个并头莲,煞强如状元及第。”,朝天子:“蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里。”,(科白):“此一行得官不得官,疾便回来。”,二煞 :“你休忧文齐福不齐,我只怕你停妻再娶妻。 休要一春鱼雁无消息!我这里青鸾有信频须寄, 你却休金榜无名誓不归。”,一、长亭送别中,莺莺的反封建意识具体表现在 那些曲词中?,二、长亭送别曲词以词采典雅见长,情景交融。 试以端正好为例,说说情与景是怎样交融的。,一、意象的组合, 典雅华美 : 二、情感的抒发, 委婉含蓄 : 三、动词的运用, 恰到好处 :,端正好一曲,前四句,一句一景,点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花 满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红。,前四句,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中, 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的,一个“染”字,不但写出了景物色彩的遽然变化,而且 沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的 离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。,王实甫之词,如花间美人。铺叙委婉,深得骚人之趣, 极有佳句,若玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦。 朱劝太和正音谱,三、一煞写“别愁”,使用了“青山”、“古道”、 “夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中 用这些意象写“愁”的名句。,青山: 古道: 夕阳: 烟霭:,行人无限秋风思,隔水青山似故乡。(戴叔伦题稚川山水) 两岸青山相送迎,谁知离别情?(林逋长相思吴山青),古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远秋思),劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维送元二使安西),斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。(秦观满庭芳),日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔灏黄鹤楼),念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永雨霖铃),【一煞】写“别愁”,使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象,试从唐诗宋词中找出有关“愁”的诗句。,青山:行人无限秋风思,隔水青山似故乡。戴叔伦题稚川山水 两岸青山相送迎,谁知离别情?林逋长相思吴山青 古道:劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。王维送元二使安西 千里断肠,关山古道,回首高城似天杏。赵企感皇恩别情 夕阳:秋草独行人去后,寒林空见日斜时。刘长卿长沙王贾宜宅 斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。秦观满庭芳山抹微云 烟霭:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖霖寒蝉凄切,第一, 意象的选用。 第二, 情与景的交融。 第三, 特定情态的描写。 第四, 典故的运用。 第五, 古典诗词的化用。 第六, 修辞手法的广泛使用。,小结,本文是一首真挚的抒情诗,一幅淡雅的水墨画,一支扣人心弦的离别之歌。 正如那首歌,“黄昏时我们站在荒凉的小路上,你连头也不回迈开大步就走向远方,我高声呼唤着你的名字,直到看不见你的身影我晕倒在路旁。”,练习:请以长亭路为题,将端正好 滚绣球 叨叨令三曲改写成散文。,暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊 花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴, 雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。 一辆油壁香车从普救寺驶出,穿过疏林,驶向十里长亭。车上坐着 相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸 上,哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧,张生骑在马上,不紧不慢行着。 秋风掀开车厢幕帘一角,红娘顺眼望去,恰见张生向车厢投过深情一瞥, 面容凄惨,双目噙泪。 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗” 飞起。莺莺被红娘搀下车来,目睹此景,倒吸一口凉气。此处就是分手之 地吗?“开席吧!”老夫人冰冷的声音告诉莺莺:这是无法拒绝的现实。 张生和莺莺对视一眼,纵有万语千言要讲,却又无从说起。看着南飞 的大雁,莺莺在心里对张生说,托付深情的大雁,传来平安的消息吧!,改写滚绣球 修长的柳丝挽不住远行的脚步,萧瑟的树木止不了迫近的日暮,唉,马儿怎会了解离别的苦楚?夕阳又怎能体会相思的孤独,幸福的清泉为你在瞬间干枯从今以后,伤心向谁来倾诉?,长亭送别一煞 改写 青山, 你为什么阻隔了送行的目光 疏林怎么这般无情, 四周升起的暮霭 遮住你远行的背影 夕阳的古道 吹刮着让人心痛的寂静 莫非是马儿也不忍分离 才发出阵阵的嘶鸣 恍惚间 我听到你归来时马啼的声音 为你送行, 在这秋风中 在这十里长亭。,收尾改写 山影寂寞 包围 重叠的泪水 夕阳萧瑟 冰冷的花 蕊 还在 等谁 车载来思念的气味 带不走秋风的寒冷 还在等谁 空气里布满了心事 装不下 也无法入睡 ,课堂检测: 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.谂知(nin) 暮霭(i) 胸臆(y) B.泠泠(lng) 相偎(wi)栖迟(qi) C.赓续(gng)玉醅(pi) 揾做(wn)D.萧瑟(s) 憔悴(cu) 顷刻(qng),D,2.下列句中不含通假字的两项是( ) A.却告了相思回避,破题儿又早别离。 B.下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷。 c.到京师休辱末了俺孩儿,挣揣一个状元回来者。 D.淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。 E.我见他阁泪汪汪不敢垂。,2.下列句中不含通假字的两项是( ) A.却告了相思回避,破题儿又早别离。 B.下西风黄叶纷飞,染寒烟衰草萋迷。 c.到京师休辱末了俺孩儿,挣揣一个状元回来者。 D.淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。 E.我见他阁泪汪汪不敢垂。,BD,3.对下列加点词语的解释,不完全正确的一项是( ) A.有心待与他举案齐眉(端饭的盘子) 虽然是厮守得一时半刻(相守) B.虽然眼底人千里(眼前) 趁路程节饮食(赶) C.也合着俺夫妻们共桌而食(和着) 寻思起就里(内中的实际情况) D.一递一气长吁气(交替) 再休似此处栖迟(留恋),3.对下列加点词语的解释,不完全正确的一项是( ) A.有心待与他举案齐眉(端饭的盘子) 虽然是厮守得一时半刻(相守) B.虽然眼底人千里(眼前) 趁路程节饮食(赶) C.也合着俺夫妻们共桌而食(和着) 寻思起就里(内中的实际情况) D.一递一气长吁气(交替) 再休似此处栖迟(留恋),C,崔莺莺夜听琴,莫不是步摇得宝髻玲珑? 莫不是裙拖得环佩叮咚? 莫不是风吹铁马檐前动? 莫不是梵王宫殿夜鸣钟? 我这里潜身听声在墙东, 却原来是西厢的人儿理丝桐。 他不作铁骑刀枪把壮声冗; 他不效堠hu山鹤唳空; 他不逞高怀把风月弄 ; 他却似儿女低语在小窗中。 他思已穷,恨未穷, 都只为娇鸾雏凤失雌雄; 他曲未终,我意已通, 分明是伯劳飞燕各西东。 感怀一曲断肠夜, 知音千古此心同,尽在不言中。,默读课文,完成下列练习: 1、下列红色字的注音完全正确的一项是( ) A、谂知(nin) 暮霭(i) 靥儿(y) B、泠泠(lng) 相偎(wi) 筵席 (yn) C、赓续(gng) 玉醅(pi) 揾做(wn) D、萧瑟(s) 憔悴(cu) 顷刻(qng) 2、对下列红色词语的解释,不完全正确的一项是( ) A、有心待与他举案齐眉(端饭的盘子) 虽然是厮守得一时半刻(相守) B、也合着俺夫妻们共桌而食(和着) 寻思起就里(内中的实际情况) C、一递一气长吁气(交替) 虽然眼底人千里(眼前) D、趁路程节饮食(赶) 再休似此处栖迟(留恋),D,B,阅读下面的曲词,完成1-4题。,正宫端正好 耍孩儿 四煞 一煞 收尾,1.对正宫端正好一曲分析不正确的一项是: A通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。 B蓝天的白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。 C“晓来“两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境“。 D“染“、“醉“二字,不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。后者既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。,答案:C “晓来“两句应为“有我之境“。王国维人间词话云“有我之境物皆着我之颜色“无我之境不知何者为我,何者为物“。该句有主观色彩当为“有我之境“。,2.对 耍孩儿 一曲分析不正确的一项是: A“司马青衫“系用典,出自白居易琶琵行中“江州司马青衫湿“一句; B“伯劳东去燕西飞“亦系用典,化用了乐府诗东飞伯劳歌中的诗句; C“虽然眼底人千里,且就尽生前酒一杯“句是借酒浇愁,及时行乐的表现; D“眼中流血,心内成灰“,这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。,答案:C 应为借酒饯行非为“借酒浇愁,及时行乐“。,3.下列对一煞一曲的分析不正确的一项是: A“夕阳“一句,看似乎易,含情极深。日夕薄暮,本是当归之时,而今却挥袂远别,人何以堪! B一个“古“字,不但平添了许多苍凉况味,而且把别离的凄苦之情推及古今,它包含着人物内心的许多“潜台词“,也启示着读者观众的丰富联想。 C“无人语“三字既道出了环境的寂静,更刻绘了莺莺“笑吟吟一处来,哭啼啼独自归“的孤独感和无处可诉的痛苦心理。 D“来时“一句,直抒胸臆,表现莺莺留恋美景,留恋情人的情怀。,答案:D 留恋美景显然不当,4.“到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤“一段曲文,多处化引了古诗文语句,下列不属此列的一项是: A“无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。“ 李煜相见欢 B“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。“ 马致远天净沙 C“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。“ 柳永雨霖铃 D“独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难“ 李煜浪淘沙令,答案:D 该句写的是亡国之痛,不是离别之愁,5.试以长亭送别最后一句“遍人间烦恼填胸臆,量这大小车儿如何载得起“李后主虞美人中的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流“,秦观江城子中“便作春江都是泪,流不尽许多愁“,李清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁“作一比较分析。,都是写愁高手。将抽象的感情化为具体的物象,都饶有新意,各具特色。李煜将愁变成了水,秦观又将愁变成随水而流的东西,李清照又茭一步将愁搬上了船,王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切,不着痕迹,且均意境完整。),课后练习参考答案 课文中有四处表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄的思想感情。,幺篇 朝天子 二煞 四边静,三、1.化用范仲淹苏幕遮词:“碧云天,黄叶地。” “碧云天,黄花地,西风紧”,可看作三句对偶或排比,但不是严格的对偶或排比。 2.“见安排、重重叠叠的泪”是排比。这四个分句也可以和“久已后书儿、的寄”,和看作排比。 “兀的、也么哥?”是反复。,3.“将来的酒共食,尝着似土和泥”,是比喻、夸张、对偶; “假若便是土和泥,也有些土气息,泥滋味”,是进一层的比喻、夸张。 4.“蜗角虚名,蝇头微利”,是比喻、夸张、对偶; “拆鸳鸯在两下里”也是比喻。 “蜗角虚名,蝇头微利”,借用苏轼满庭芳词原句。,7、描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词?,长亭,长亭短亭是古时设在官道旁的供旅客休息的亭子,庾信哀江南赋:十里五里,长亭短亭。即言十里一长亭,五里一短亭。,何处是归程,长亭更短亭 李白菩萨蛮,多情自古伤离别 更哪堪冷落清秋节,秋,何处合成愁 离人心上秋 吴文英,酒,【快活三】将来的酒共食,尝着似土和泥。 【朝天子】暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。 【耍孩儿】虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。,酒,酒,酒入愁肠,化作相思泪。 范仲淹苏幕遮,泪,【叨叨令】见安排着车儿、马儿,不由人熬煎的气;有甚么心情花儿、靥儿,打扮得娇滴的媚;准备着被儿、枕儿,只索昏沉的睡;从今后衫儿、袖儿,都揾做重叠的泪。,柳,昔我往矣,杨柳依依 诗经,客舍青青柳色新 王维渭城曲,今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月 柳永雨霖铃,秋,长亭,柳,酒,泪,离愁 别恨,拓展欣赏,当他们送别时,渭城曲 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人,当王维送别友人时,送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流,当李白送别孟浩然时,浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 送友人,当李白送别另一位朋友时,王勃送别友人 寂寞离亭掩, 江山此夜寒。 江亭夜月送别二首(其二),写写,充分发挥想象,选取适当的景物,写一段离别场景。,古典型题目:当貂蝉送别吕布时 现代型题目:当我们告别高中时代时,“蜗角虚名,蝇头微利,“得官不得官,疾便回来”,一、崔莺莺,执着爱情 鄙视功名,二、情景交融的艺术境界,叛逆性格,“端正好”,“一 煞”,“收 尾”,渲染悲凉凄冷的景色,衬托离别悲苦的情绪,情景交融,佛殿相逢:唐贞元年间,“上朝取应”的洛阳才子张君瑞于河中府(今山西永济)普救寺佛殿偶逢相国崔珏(已故)千金崔莺莺。莺莺“眼角儿留情”,“回顾觑”,张生“怎当他临去秋波那一转”,遂借“塔院侧边西厢一间房”住下“温习经史”。,月夜听琴:孙飞虎兵围普救寺欲得崔莺莺,张生修书,召白马将军杜确解围。老夫人许亲复赖婚,张生深夜弹琴作歌,词衷意切,令莺莺“芳心自懂”情难禁。,红娘传书:张生托红娘传书,“相思恨转添,漫把瑶琴弄。乐事又逢春,芳心尔亦动。此情不可违,虚誉何须奉?莫负月华明,且怜花影重。”表达了亟盼与莺莺月下相会之意。,莺莺复书:“待月西厢下,迎风户半开;隔墙花影动,疑是玉人来。”张生如约跳墙莽撞而入,却遭莺莺羞辱,怏怏而去。,崔张成婚:张生染病,莺莺放心不下,托红娘问汤药,传情诗:“休将闲事苦萦怀,取决摧残天赋才。不意当时完妾命,岂防今日作君灾?仰图厚德难从札,谨奉新诗可当媒。寄语高唐休咏赋,令宵端的云雨来。”是夜,莺莺冲被封建礼教束缚,迈出决定性一步:与张生私下成婚。,小型张:双玉读曲,西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心(红楼梦第二十三回) 宝玉正踟蹰chch间,只听背后有人说道:“你在这里做什么?”宝玉一回头,却是黛玉来了黛玉道“什么书?”宝玉见问,慌的藏了,便说道:“不过是中庸、大学。”黛玉道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧,好多着呢!”宝玉道:“妹妹,要论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉人。真是好文章!你要看了,你要看了,连饭也不想吃呢!”一面说,一面递过去。黛玉把花具且都放下,接书来瞧。从头看去,越看越爱,不顿饭时,己看了好几出了。但觉词句警人,余香满口。一面

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